TI-RADS 4类甲状腺结节患者的超声弹性应变率比值与结节性质的关联

1

作者 柯和平 宋晓艳 《中国耳鼻咽喉头颈外科》 CSCD 2024年第3期141-146,151,共7页

目的探讨甲状腺影像报告和数据系统(TI-RADS)4类甲状腺结节患者的超声弹性应变率比值(strain ratio,SR)与结节性质的关联。方法选择2018年1月~2023年2月于武汉科技大学附属汉阳医院接受治疗的95例甲状腺结节患者(结节数共128枚)为研究对... 目的探讨甲状腺影像报告和数据系统(TI-RADS)4类甲状腺结节患者的超声弹性应变率比值(strain ratio,SR)与结节性质的关联。方法选择2018年1月~2023年2月于武汉科技大学附属汉阳医院接受治疗的95例甲状腺结节患者(结节数共128枚)为研究对象,根据病理学检查结果分为良性组(n=50)和恶性组(n=45),比较两组患者的一般资料。利用最小绝对收缩选择算子(least absolute shrinkage and selection operator,LASSO)回归法和多因素Logistic回归分析影响患者结节性质的危险因素。按SR从低到高等分为五分位数组(Q1~Q5),比较5组患者的临床资料特征,并采用多因素Logistic回归分析SR与恶性结节风险的相关性,建立限制性立方样条Logistic回归模型分析其剂量-反应关系。采用限制性三次样条回归法分析SR与甲状腺恶性结节中央区淋巴结转移风险的非线性关联。建立回归方程y=1-1/(1+e-z)预测模型并进行验证。结果良性组与恶性组患者在舒张末期血流速度(end diastolic velocity,EDV)、促甲状腺激素(TSH)、收缩期峰值血流速度(peak systolic velocity,PSV)、阻力指数(resistance index,RI)、SR之间的差异均有统计学意义(P<0.05);LASSO回归和多因素Logistic回归分析显示调整潜在混杂因素后,发现TSH、PSV、RI增大、EDV及SR降低均为影响患者结节性质的独立危险因素(P<0.05);SR与恶性结节风险存在独立相关性(OR=0.60,95%CI 0.41~0.81,P<0.001),且SR从低到高五分位数组趋势性检验差异有统计学意义(P趋势<0.001);限制性立方样条模型分析显示,男性或女性的SR与恶性结节风险均不存在非线性关系。限制性三次样条回归分析显示,SR和甲状腺恶性结节中央区淋巴结转移风险存在显著相关性。SR=-2.1时,线性P<0.0001。经Bootstrap自抽样,预测模型区分度、准确度较好。结论TI-RADS4类甲状腺结节患者的SR和结节性质具有独立相关性,SR能够通过病灶组织的硬度判断结节性质,对患者结节性质具有较好的预测价值。 展开更多

关键词 甲状腺结节 危险因素 甲状腺影像报告和数据系统 超声弹性应变率

下载PDF 职称材料

智慧图书馆建设中混合式智慧学习空间的构建研究

2

作者 柯和平 龚自振 谢海先 《现代教育技术》 2024年第4期112-121,共10页

随着智慧图书馆建设的深入,智慧学习空间建设已然成为重中之重。之前诸多专家学者研究过智慧学习空间的建设,其研究成果至今仍有指导意义,但基于智慧图书馆视角,从具象的智慧服务场景和学习观的角度来构建智慧学习空间的研究较少。为此... 随着智慧图书馆建设的深入,智慧学习空间建设已然成为重中之重。之前诸多专家学者研究过智慧学习空间的建设,其研究成果至今仍有指导意义,但基于智慧图书馆视角,从具象的智慧服务场景和学习观的角度来构建智慧学习空间的研究较少。为此,文章首先提出了贴近用户需求的基于用户画像技术的智慧图书馆系统模型,并强调混合式智慧学习空间的构建是智慧图书馆建设的重点。随后,文章论述了混合式智慧学习空间的设计原则,并较为具体地阐述了实体智慧学习空间和虚拟智慧学习空间的布局设计、功能模块与建设思路等,以期对智慧图书馆建设中混合式智慧学习空间的建设提供指导。 展开更多

关键词 智慧图书馆 智慧服务 智慧应用系统 混合式智慧学习空间

下载PDF 职称材料

肝癌患者剪切波弹性成像参数与病灶病理组织学的关系及肝脏硬度的重复性分析

3

作者 宋晓艳 王书文 +1 位作者 范文涛 柯和平 《临床肿瘤学杂志》 CAS 2024年第2期148-154,共7页

目的 探讨肝癌患者剪切波弹性成像(SWE)参数与病灶病理组织学的关系及肝脏硬度的重复性分析。方法 收集2019年11月至2023年1月116例肝脏肿瘤患者的临床病理资料。116例患者中,55例肝血管瘤,61例肝癌。使用SWE超声诊断仪获取并记录患者... 目的 探讨肝癌患者剪切波弹性成像(SWE)参数与病灶病理组织学的关系及肝脏硬度的重复性分析。方法 收集2019年11月至2023年1月116例肝脏肿瘤患者的临床病理资料。116例患者中,55例肝血管瘤,61例肝癌。使用SWE超声诊断仪获取并记录患者的肝硬度值(LSM)。采用Spearman等级相关分析LSM与肝癌的肝纤维化分期、肝脏炎症活动度、肝功能Child-Pugh分级的相关性。采用受试者工作特征(ROC)曲线评估SWE技术对肝血管瘤和肝癌的区分度及对肝癌不同临床病理特征的诊断效能。采用组内相关系数(ICC)分析不同操作者及同一操作者测量的一致性。结果 肝血管瘤的LSM为(19.49±7.54)kPa,肝癌的LSM为(39.17±14.35)kPa,差异有统计学意义(P<0.001)。不同肝功能Child-Pugh分级、肝功能炎症分级、肝功能硬化分级患者的LSM比较,差异有统计学意义(P<0.05)。LSM诊断肝癌和肝血管瘤的临界值为23.54 kPa,灵敏度为79.85%,特异度为91.16%,ROC曲线下面积(AUC)为0.900(95%CI:0.825~0.966)。LSM与肝纤维化分期(r=0.850,P<0.001)、肝脏炎症活动度(r=0.633,P<0.001)、肝功能Child-Pugh分级(r=0.367,P<0.001)呈明显正相关。SWE技术鉴别肝纤维化(≥F2期)、肝硬化(F4期)的AUC分别为0.621(95%CI:0.573~0.824)、0.773(95%CI:0.621~0.864);SWE技术鉴别肝脏炎症活动度≥A2期、A3期的AUC分别为0.605(95%CI:0.583~0.864)、0.759(95%CI:0.573~0.872);SWE技术鉴别肝功能Child-Pugh分级为C级的AUC为0.722(95%CI:0.615~0.906)。不同操作者测量肝血管瘤患者和肝癌患者LSM的组内和组间ICC均大于0.75。结论 SWE技术是一种操作简便、重复性好的肝脏硬度检测方法,可较好地区分肝癌和肝血管瘤,也可对肝癌患者的肝纤维程度、肝脏炎症活动度及Child-Pugh分级进行评估。操作者的经验对重复性的影响不明显。 展开更多

关键词 肝癌 肝血管瘤 剪切波弹性成像 肝硬度值 重复性

下载PDF 职称材料

基于网络课程的典型教学模式探索 被引量：24

4

作者 柯和平 李文莉 莫民 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2007年第7期71-74,共4页

如何利用网络课程及其中的丰富教学资源进行有效的教学是网络教学实践与领域发展过程中必须解决的首要问题。基于网络课程的典型教学模式有基于网络课程的课堂辅教式教学模式、基于网络课程的自主学习式教学模式、基于网络课程的小组协... 如何利用网络课程及其中的丰富教学资源进行有效的教学是网络教学实践与领域发展过程中必须解决的首要问题。基于网络课程的典型教学模式有基于网络课程的课堂辅教式教学模式、基于网络课程的自主学习式教学模式、基于网络课程的小组协作式教学模式。三种教学模式各有其理论基础、流程规范与操作要领。 展开更多

关键词 网络课程 教学模式 课堂辅教式 自主学习式 小组协作式

下载PDF 职称材料

基于网格技术的区域性教育资源库共建共享机制研究 被引量：38

5

作者 柯和平 李春林 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第1期63-68,共6页

我国不同区域学校教育资源库建设与应用的发展极不均衡,即便是同一区域不同学校也是如此。网格技术可以经济地实现教育资源共享,打破信息孤岛,实现资源效益的最大化。建立区域性教育资源库可极大提高教育资源的共享度,促进区域性教育水... 我国不同区域学校教育资源库建设与应用的发展极不均衡,即便是同一区域不同学校也是如此。网格技术可以经济地实现教育资源共享,打破信息孤岛,实现资源效益的最大化。建立区域性教育资源库可极大提高教育资源的共享度,促进区域性教育水平的整体提升。科学合理的区域性教育资源共建共享机制将会带来极大的效益。 展开更多

关键词 网格技术 教育资源库 共建共享 机制

下载PDF 职称材料

高校数字化资源建设与教育技术中心的生存与发展 被引量：27

6

作者 柯和平 郭向勇 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第9期27-32,共6页

在信息化浪潮的冲击下,高校教育技术中心面临着生存与发展的危机。其根本出路在于认清教育信息化发展的本质,正确定位,全面转变工作职能。全新理念指引下的数字化资源的建设与管理及深层次的推广应用是教育技术中心重获生机与活力的最... 在信息化浪潮的冲击下,高校教育技术中心面临着生存与发展的危机。其根本出路在于认清教育信息化发展的本质,正确定位,全面转变工作职能。全新理念指引下的数字化资源的建设与管理及深层次的推广应用是教育技术中心重获生机与活力的最有效途径之一。 展开更多

关键词 教育信息化 数字化资源 资源建设与管理 数字化教与学

下载PDF 职称材料

高职精品课程网站栏目设计与内容建设探索 被引量：7

7

作者 柯和平 李文莉 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2011年第11期86-89,共4页

工学结合是当前我国职业教育所推崇的一种教育模式,体现了职业教育改革与发展的方向。其目的是尽可能缩短学生从毕业到正式适应工作岗位要求所需的过渡期,包括适应时间及工作能力。高职精品课程建设强调全方位的工学结合,在专业课程的... 工学结合是当前我国职业教育所推崇的一种教育模式,体现了职业教育改革与发展的方向。其目的是尽可能缩短学生从毕业到正式适应工作岗位要求所需的过渡期,包括适应时间及工作能力。高职精品课程建设强调全方位的工学结合,在专业课程的设置、师资力量的配备、教学内容的选取与开发、教学模式的选择、教学方法与手段的运用、实践教学的开展(校内、外实习)、毕业设计、考取职业技能资格证书等所有的教学环节,都要求深入贯彻落实工学结合的思想。在精品课程网站的栏目设置与内容建设中,必须充分体现工学结合的理念、措施与效果。 展开更多

关键词 工学结合 高职 精品课程 网站设计

下载PDF 职称材料

数字化教学资源体系的构建与应用研究 被引量：11

8

作者 柯和平 周玉芬 《职业技术教育》 2005年第16期61-64,共4页

数字化教学资源建设是学校教育信息化的基础,是实现数字化教学的关键.本文阐述数字化教学资源体系的系统结构、各子系统的功能设计与实现及整个资源体系的教学应用实践,探讨在信息社会全新教育的形势下,高校数字化教学资源体系的建设方... 数字化教学资源建设是学校教育信息化的基础,是实现数字化教学的关键.本文阐述数字化教学资源体系的系统结构、各子系统的功能设计与实现及整个资源体系的教学应用实践,探讨在信息社会全新教育的形势下,高校数字化教学资源体系的建设方案和应用规律. 展开更多

关键词 数字化教学 教学资源 系统结构 功能设计

下载PDF 职称材料

精品课程创作平台的设计与实现 被引量：6

9

作者 柯和平 陈锐浩 《现代教育技术》 CSSCI 2009年第3期107-111,共5页

精品课程建设是各高校提高教学质量与促进教学改革的重要内容。精品课程创作平台以先进的教育思想为指导,利用先进的数据库编程技术进行开发,可大大降低使用者的技术门槛,提高精品课程开发的质量,提升精品课程教学应用价值。系统实现了... 精品课程建设是各高校提高教学质量与促进教学改革的重要内容。精品课程创作平台以先进的教育思想为指导,利用先进的数据库编程技术进行开发,可大大降低使用者的技术门槛,提高精品课程开发的质量,提升精品课程教学应用价值。系统实现了核心功能组件化、系统配置自动化、功能设计个性化、资源管理智能化,其最大特点为通用性强、无编码特征、类封装技术和超强个性化。 展开更多

关键词 精品课程 创作平台 无编码 类封装

下载PDF 职称材料

高职院校数字化工业中心系统设计 被引量：5

10

作者 柯和平 何晓青 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期131-134,共4页

实践教学是高职教育的基本特征,工业训练中心是高职院校实践教学的主要场所。但由于办学规模的不断扩大和经费的不足,工业训练中心不能很好地满足教学实践的需求。数字化工业中心则基于网络信息技术,搭建网上实训实验平台,部署实践教学... 实践教学是高职教育的基本特征,工业训练中心是高职院校实践教学的主要场所。但由于办学规模的不断扩大和经费的不足,工业训练中心不能很好地满足教学实践的需求。数字化工业中心则基于网络信息技术,搭建网上实训实验平台,部署实践教学内容资源,充分利用网络交互功能,进行实践教学应用。特别是虚拟实验功能,一方面可有效缓解实践教学资源不足的矛盾,另一方面可推进实践教学改革,提升教学质量,还有助于学生进行各类职业资格技能认证的培训与考核。 展开更多

关键词 数字化工业中心 面向对象 实训实验平台 技能认证平台

下载PDF 职称材料

多格式共存的多媒体课件库的设计与实现 被引量：2

11

作者 柯和平 陈锐浩 《计算机工程与设计》 CSCD 北大核心 2005年第9期2357-2360,共4页

多媒体课件库是实现数字化教与学的基础。探索一种基于B/S结构的多格式共存的多媒体课件库的设计与实现方法,提出了系统结构模型、系统数据流框架和主要功能模块的设计,针对每一种格式的多媒体课件,探讨了课件的存储、管理、应用、下载... 多媒体课件库是实现数字化教与学的基础。探索一种基于B/S结构的多格式共存的多媒体课件库的设计与实现方法,提出了系统结构模型、系统数据流框架和主要功能模块的设计,针对每一种格式的多媒体课件,探讨了课件的存储、管理、应用、下载等技术实现方法,并重点解析了几种关键的实现技术,如流媒体技术、虚拟光驱技术和数据库处理技术等。 展开更多

关键词 多格式 多媒体课件库 数据库技术 流媒体 虚拟光驱

下载PDF 职称材料

多媒体资源库建设与网络教学应用探索 被引量：58

12

作者 柯和平 《现代教育技术》 2002年第1期46-50,共5页

该文论述了多媒体资源库的系统组成和建设方案 ,并讲述了多媒体素材库的使用平台建设 。

关键词 网络教学 多媒体资源库 网络平台 多媒体素材库 运行模式

下载PDF 职称材料

基于全文检索和流媒体技术的素材库设计建设 被引量：8

13

作者 柯和平 《计算机工程与设计》 CSCD 2004年第9期1466-1469,1472,共5页

网络教学需要多媒体素材库的支持。多媒体素材库必须有着强大的多媒体信息存储、管理功能。采用全文检索系统来实现多媒体素材库强大的信息检索功能。采用流媒体技术实现多媒体素材库中流媒体的管理与发布。设计建设一种采用全文检索技... 网络教学需要多媒体素材库的支持。多媒体素材库必须有着强大的多媒体信息存储、管理功能。采用全文检索系统来实现多媒体素材库强大的信息检索功能。采用流媒体技术实现多媒体素材库中流媒体的管理与发布。设计建设一种采用全文检索技术和流媒体技术核心的多媒体素材库,检索精度与效率高,功能十分强大。 展开更多

关键词 多媒体素材库 流媒体技术 全文检索系统 网络教学 全文检索技术 建设 信息检索功能 存储 设计

下载PDF 职称材料

精品课程高效开发模式探索 被引量：13

14

作者 柯和平 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第7期9-13,共5页

精品课程建设是各高校提高教学质量与促进教学改革的重要内容。精品课程的开发必须注重课程自身的内涵建设,必须强化课程网站的技术开发。五个"一流"是课程内涵建设的目标与具体要求。构建精品课程开发团队,把握精品课程开发... 精品课程建设是各高校提高教学质量与促进教学改革的重要内容。精品课程的开发必须注重课程自身的内涵建设,必须强化课程网站的技术开发。五个"一流"是课程内涵建设的目标与具体要求。构建精品课程开发团队,把握精品课程开发技术要领,多部门、多人员科学分工、团结协作,可大大提高精品课程开发的质量与效益。 展开更多

关键词 精品课程 课程内涵 高效开发 教育技术

下载PDF 职称材料

高校数字化教学资源系统的建设与管理 被引量：23

15

作者 柯和平 《远程教育杂志》 2006年第4期39-42,共4页

高校数字化教学资源的建设是教育信息化建设工作的重要内容,是实现数字化教学与学习的前提条件。数字化教学资源系统可包括多媒体素材库、多媒体课件库、教育视频资源库、自主学习型网络课程库、讲授型网络课程库、教师个人教学网站群... 高校数字化教学资源的建设是教育信息化建设工作的重要内容,是实现数字化教学与学习的前提条件。数字化教学资源系统可包括多媒体素材库、多媒体课件库、教育视频资源库、自主学习型网络课程库、讲授型网络课程库、教师个人教学网站群、精品课程库等。科学管理,合理应用,可使数字化教学资源系统发挥最大的效益。 展开更多

关键词 数字化教学资源 数字化教学与学习 多媒体 网络课程

下载PDF 职称材料

多媒体的过去、现在与未来 被引量：10

16

作者 柯和平 《电化教育研究》 北大核心 1995年第2期13-17,共5页

多媒体的过去、现在与未来柯和平（华南师范大学电化教育系广州５１０６３１）＂多媒体＂这一提法最早出现在教育界，是指运用多种媒体来传递教学信息，现代教学媒体的发展基本上能代表多媒体发展的轨迹。：一、原始意义的多媒体──多... 多媒体的过去、现在与未来柯和平（华南师范大学电化教育系广州５１０６３１）＂多媒体＂这一提法最早出现在教育界，是指运用多种媒体来传递教学信息，现代教学媒体的发展基本上能代表多媒体发展的轨迹。：一、原始意义的多媒体──多种媒体的使用原始意义上的多媒体是指... 展开更多

关键词 多媒体技术 多媒体计算机网络 多种媒体 交互式视频系统 交互性 多媒体个人计算机 计算机控制 现代教学媒体 多媒体优化组合教学 多媒体信息

下载PDF 职称材料

学生学习的意义建构过程探讨 被引量：8

17

作者 柯和平 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第3期16-19,共4页

本文以扩展之后的加涅学习结构模式为基础 ,以建构主义学习理论为理论指导 ,试图从学习信息的获取、学习信息的内部加工、学习信息库的形成三个环节来探讨学生学习的意义建构过程 ,并重点探讨了该如何控制教、学过程 ,以保证学生学习意... 本文以扩展之后的加涅学习结构模式为基础 ,以建构主义学习理论为理论指导 ,试图从学习信息的获取、学习信息的内部加工、学习信息库的形成三个环节来探讨学生学习的意义建构过程 ,并重点探讨了该如何控制教、学过程 ,以保证学生学习意义建构的高质。 展开更多

关键词 意义建构 信息库 学生 学习过程 教学过程

下载PDF 职称材料

Web网页基本元素的设计原则与技巧 被引量：5

18

作者 柯和平 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2001年第8期64-66,共3页

关键词 WEB网页 文字设计 图形设计 超链接设计 设计原则 设计技巧

下载PDF 职称材料

高校现代学习中心的设计与建设 被引量：2

19

作者 柯和平 李春林 《计算机教育》 2007年第12X期10-13,共4页

本文提出高校现代学习中心应以建构主义学习理论为指导,充分利用海量的教育资源,运用先进的信息技术,科学设计,合理建设,人性化管理,以学生为中心,以学生的学习为中心,全面支持学生进行高效的意义建构,促进有效学习。

关键词 现代学习中心 元认知 学习单元 高效率学习 主体性

下载PDF 职称材料

教学策略的选择与运用 被引量：2

20

作者 柯和平 齐剑鹏 《教学与管理（理论版）》 2008年第2期112-113,共2页

教学策略是在整个教学过程中，为完成特定的目标，依据教学的主、客观条件，特别是学生的实际，对所选用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑。有效的教学需要有可供选择的策略来达到不同的教学目... 教学策略是在整个教学过程中，为完成特定的目标，依据教学的主、客观条件，特别是学生的实际，对所选用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式、教学方法和教学媒体等的总体考虑。有效的教学需要有可供选择的策略来达到不同的教学目标，而且需要不断予以相应的监控、调节和创新。 展开更多

关键词 教学策略 教学组织形式 教学过程 客观条件 教学顺序 活动程序 教学媒体 教学方法

下载PDF 职称材料