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小学生心目中良好教师人格特征的调查研究——以安庆市为例
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作者 柯贵芳 杨光 《科教导刊》 2013年第18期177-178,共2页
目的：本研究拟对小学生心目中良好教师人格特征进行调查，选取安庆市50名小学生，其中低年级24人，中年级16人，高年级10人，均使用临床谈话法进行访谈。结果：小学低年级的学生（一、二年级）偏喜欢有爱心、有耐心、细心公正的老师；... 目的：本研究拟对小学生心目中良好教师人格特征进行调查，选取安庆市50名小学生，其中低年级24人，中年级16人，高年级10人，均使用临床谈话法进行访谈。结果：小学低年级的学生（一、二年级）偏喜欢有爱心、有耐心、细心公正的老师；小学中年级的学生（三、四年级）更喜欢有激情、和蔼的、上课轻松的老师；小学高年级的学生（五、六年级）更喜欢有责任心、学识渊博、循循善诱的老师。结论：小学教师应认识到不同年级学生的个性特点。注重培养自己多方面的人格特质，设计生动、有趣的课程。 展开更多
关键词 教师人格 小学生 素质教育 谈话法
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基于利益相关者理论的新农合支付方式改革评价指标体系研究 被引量：3
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作者 柯贵芳 张萌 +5 位作者 仲星光 陈文琴 王小合 杨威 李煜 季鸿雁 《医学与社会》 2017年第12期58-61,64,共5页
目的:在分析支付方式改革政策制定、实施和产出阶段利益相关者诉求的基础上,构建新型农村合作医疗支付方式改革综合评价指标体系。方法:应用专家咨询法、层次分析法确定指标权重。运用综合指数评价法和TOPSIS法对指标体系的稳定性、一... 目的:在分析支付方式改革政策制定、实施和产出阶段利益相关者诉求的基础上,构建新型农村合作医疗支付方式改革综合评价指标体系。方法:应用专家咨询法、层次分析法确定指标权重。运用综合指数评价法和TOPSIS法对指标体系的稳定性、一致性和可靠性进行检验。结果:构建了具有3个一级指标,17个二级指标和36个三级指标的支付方式评价指标体系。3个一级指标为改革决策科学性、管理科学规范性和改革效果共赢性,权重系数分别为0.1557、0.2757和0.5686。指标体系的稳定性、一致性和可靠性较好。结论:拓展了利益相关者理论的应用范围,提高了新农合支付方式评价指标的科学性,有助于促进各利益相关者之间的良性互动,增强支付方式的导向作用。 展开更多
关键词 新型农村合作医疗 支付方式 利益相关者 评价指标体系
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