大学生自尊对手机依赖的影响:时间管理倾向的中介作用

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作者 刘小英 栗文敏 《校园心理》 2024年第5期378-383,共6页

目的探讨大学生自尊、时间管理倾向和手机依赖的关系,为降低大学生手机依赖提供依据。方法2021年12月对山西省3所高校404名大学生进行抽样调查,采用自尊量表、青少年时间管理倾向量表和手机成瘾指数量表调查大学生的自尊水平、时间管理... 目的探讨大学生自尊、时间管理倾向和手机依赖的关系,为降低大学生手机依赖提供依据。方法2021年12月对山西省3所高校404名大学生进行抽样调查,采用自尊量表、青少年时间管理倾向量表和手机成瘾指数量表调查大学生的自尊水平、时间管理倾向、手机成瘾情况。结果大学生手机依赖程度普遍较高(39±11)与常模比较,t=13.199,P<0.001;大学生的自尊、时间管理倾向、手机依赖之间存在相关关系,大学生自尊与手机依赖呈负相关(r=-0.412,P<0.001),时间管理倾向与手机依赖呈负相关(r=-0.310,P<0.001),自尊与时间管理倾向呈正相关(r=0.514,P<0.001);大学生的时间管理倾向在自尊对手机依赖的影响中中介效应具有统计学意义[95%CI(-0.3613,-0.0010)]。结论大学生手机依赖程度较高,时间管理在自尊对手机依赖的影响中发挥中介效应,可以通过提升时间价值感、时间监控观、时间效能感降低大学生的手机依赖程度。 展开更多

关键词 手机依赖 自尊 时间管理倾向 大学生 中介作用

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大学生心理危机问卷编制及信效度检验 被引量：11

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作者 栗文敏 刘小英 +1 位作者 郝慧颖 高军 《中国健康教育》 北大核心 2021年第9期847-849,853,共4页

目的编制大学生心理危机问卷并检验其信度效度,为高校开展心理危机预防工作提供依据。方法采用分层随机抽样的方法,选取太原市3所高校800名大学生作为调查对象,自行设计心理危机调查问卷,依据实证研究的数据对问卷项目进行分析、探索性... 目的编制大学生心理危机问卷并检验其信度效度,为高校开展心理危机预防工作提供依据。方法采用分层随机抽样的方法,选取太原市3所高校800名大学生作为调查对象,自行设计心理危机调查问卷,依据实证研究的数据对问卷项目进行分析、探索性因子分析,并检验问卷的信度和效度。结果问卷由认知表现、情绪及行为表现、生理表现3个因子25个项目组成,方差累积贡献率为67.1%。问卷的Cronbach′sα系数为0.903,3个因子的Cronbach′sα系数介于0.84~0.96之间,问卷具有较好的稳定性、可靠性。问卷的内容效度比(CVR)的值均达到1,3个因子之间的相关介于0.373~0.604之间(P<0.01),各因子与总分之间的相关介于0.856~0.936之间(P<0.01)。结论大学生心理危机现状调查问卷涵盖内容全面,问卷的结构效度较好。信度、效度均符合心理测量学要求,能够较好地反映大学生的心理危机现状,可用于大学生心理危机的现状调查以及心理危机预警。 展开更多

关键词 大学生 心理危机 问卷调查 信度 效度

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独生子女心理问题研究综述 被引量：21

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作者 栗文敏 《太原大学教育学院学报》 2007年第B06期14-16,共3页

随着我国独生子女人口的逐渐增加,以及独生子女问题的不断出现,社会对独生子女的关注日趋显著。而独生子女的心理问题作为对独生子女健康成长非常重要的一个方面,在其日常行为活动中具有极其重要的作用。

关键词 独生子女 心理问题 研究综述

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中小学教师心理健康影响因素研究 被引量：4

4

作者 栗文敏 《太原大学教育学院学报》 2009年第2期26-28,共3页

近年来,随着教师专业化呼声的加剧以及人们对学生心理健康的师源性伤害的关注,中小学教师的心理健康问题逐渐成为社会关注的热点问题。与此同时,影响中小学教师心理健康状况的因素也日益被人们关注,文章将从几个主要方面进行详细论述,... 近年来,随着教师专业化呼声的加剧以及人们对学生心理健康的师源性伤害的关注,中小学教师的心理健康问题逐渐成为社会关注的热点问题。与此同时,影响中小学教师心理健康状况的因素也日益被人们关注,文章将从几个主要方面进行详细论述,希望对提高教师心理健康水平能够提供一定的理论依据。 展开更多

关键词 中小学教师 心理健康 影响因素

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团体心理咨询在大一新生入学适应中的应用 被引量：2

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作者 栗文敏 《太原大学教育学院学报》 2013年第1期16-19,共4页

随着高等教育的普及化,能够进入高校学习的学生群体的范围也逐渐扩大。如何让这些大一新生在入学后尽快适应学校的生活和学习,目前已经成为高校心理健康教育工作中一项不可忽视的任务。团体心理咨询是在团体情境中,按照设计好的活动程序... 随着高等教育的普及化,能够进入高校学习的学生群体的范围也逐渐扩大。如何让这些大一新生在入学后尽快适应学校的生活和学习,目前已经成为高校心理健康教育工作中一项不可忽视的任务。团体心理咨询是在团体情境中,按照设计好的活动程序,通过团体成员的共同参与及相互之间的互动过程,从而达到既定目的的一种心理咨询方式。实践证明将团体心理咨询用在大一新生入学适应的教育过程中,效果较好。 展开更多

关键词 团体心理咨询 大一新生 入学适应

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幼儿入学准备体系的基本内容 被引量：1

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作者 栗文敏 《太原大学教育学院学报》 2010年第2期43-45,共3页

目前,在我国关于幼儿入学准备的研究已经成为热点问题。幼儿入学准备水平的高低直接关系到其将来接受正规教育后的受益水平,因此,对幼儿入学准备体系的基本内容进行深入的研究有其重要意义。文章将从身体和运动发展、情绪与社会性发展... 目前,在我国关于幼儿入学准备的研究已经成为热点问题。幼儿入学准备水平的高低直接关系到其将来接受正规教育后的受益水平,因此,对幼儿入学准备体系的基本内容进行深入的研究有其重要意义。文章将从身体和运动发展、情绪与社会性发展、学习方式、言语发展以及认知发展与一般知识基础这五个方面进行探讨。 展开更多

关键词 幼儿 入学准备体系 基本内容

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大学生课程学习体验与学习效果的关系研究——以心理测量学课程为例

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作者 栗文敏 《西部学刊》 2022年第16期109-112,共4页

对270名应用心理学专业在校大学生进行《大学生课程学习体验问卷》及《大学生学习效果问卷》的调查,了解心理测量学课程学习体验及学习效果的现状,分析试验数据得知课程学习体验与学习效果各维度均存在显著相关。进一步的多元线性回归... 对270名应用心理学专业在校大学生进行《大学生课程学习体验问卷》及《大学生学习效果问卷》的调查,了解心理测量学课程学习体验及学习效果的现状,分析试验数据得知课程学习体验与学习效果各维度均存在显著相关。进一步的多元线性回归分析发现,大学生课程学习体验明显影响其学习效果;大学生课程学习体验对学习效果具有预测作用;建议心理测量学课程改革可将课程学习体验各维度作为切入点,以提高学生学习效果。 展开更多

关键词 大学生 课程学习体验 学习效果 关系研究

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癔症患者的精神分析治疗一例

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作者 栗文敏 《校园心理》 2009年第4期280-282,共3页

本文系统地介绍了一例癔症患者的来访特征、症状表现、发病史、家族史、个人成长史，在此基础上对其发病机制进行深入分析。

关键词 癔症患者 精神分析治疗 症状表现 发病机制 家族史

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构建高职院校心理健康教育之有效工作模式

9

作者 栗文敏 《太原大学教育学院学报》 2011年第1期12-14,共3页

近年来,随着国家对高等职业教育的重视与发展以及社会对高等技术应用性专门人才的大量需求,高职院校已经成为许多学生的选择,高职院校学生的心理健康教育工作也日益受到关注。文章以高职院校学生的心理发展特点为基础,以目前高职院校心... 近年来,随着国家对高等职业教育的重视与发展以及社会对高等技术应用性专门人才的大量需求,高职院校已经成为许多学生的选择,高职院校学生的心理健康教育工作也日益受到关注。文章以高职院校学生的心理发展特点为基础,以目前高职院校心理健康教育工作存在问题为依托,具体探讨高职院校心理健康教育有效工作模式的构建。 展开更多

关键词 高职院校 心理健康教育 有效 工作模式

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体验式生命教育在提高大学生心理健康水平中的应用

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作者 栗文敏 《校园心理》 2016年第4期223-225,共3页

本文旨在验证体验式生命教育在大学生心理健康教育中具有显著效果。选取167名大学生作为被试,采用试验组-控制组前后测设计,并用《中国大学生心理健康量表》进行效果检验。结果发现:试验组在试验前后各因子差异均有统计学意义;控制组仅... 本文旨在验证体验式生命教育在大学生心理健康教育中具有显著效果。选取167名大学生作为被试,采用试验组-控制组前后测设计,并用《中国大学生心理健康量表》进行效果检验。结果发现:试验组在试验前后各因子差异均有统计学意义;控制组仅在抑郁、强迫、社交退缩这3个因子上差异有统计学意义;试验组和控制组后测除性心理和精神病外,其余各因子差异均有统计学意义。这表明与传统的心理专题讲座、生命教育知识传授相比,体验式生命教育在优化大学生心理素质、提升心理健康水平上更有效,教学效果更好。 展开更多

关键词 体验式生命教育 大学生 心理健康

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儿童的学校适应性及其影响因素研究

11

作者 栗文敏 《太原大学教育学院学报》 2012年第1期10-13,共4页

目前,儿童的学校适应性已经受到世界各国心理与教育研究者的普遍重视,儿童学校适应性及其相关研究也已成为当前教育及心理学研究的重要课题。儿童在入学初期能否很好地适应学校生活将直接影响到其能否顺利完成学业以及成年后能否良好地... 目前,儿童的学校适应性已经受到世界各国心理与教育研究者的普遍重视,儿童学校适应性及其相关研究也已成为当前教育及心理学研究的重要课题。儿童在入学初期能否很好地适应学校生活将直接影响到其能否顺利完成学业以及成年后能否良好地适应实际社会中的各种状况。文章将对儿童学校适应性的具体表现形式进行详细描述,并对其影响因素进行具体剖析。 展开更多

关键词 儿童 学校适应性 影响因素

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大学生心理危机特点及预防策略 被引量：3

12

作者 栗文敏 《高教学刊》 2020年第22期188-190,共3页

目的从危机意识、危机源、危机表现及应对方式这些方面了解当代大学生的心理危机特点,为大学生心理危机的预防提供数据支持。方法采用自编的《大学生心理危机问卷》,通过分层随机抽样的方法抽取山西省500名大学生进行调查,收回有效问卷... 目的从危机意识、危机源、危机表现及应对方式这些方面了解当代大学生的心理危机特点,为大学生心理危机的预防提供数据支持。方法采用自编的《大学生心理危机问卷》,通过分层随机抽样的方法抽取山西省500名大学生进行调查,收回有效问卷484份,并对其心理危机各方面的特点进行定量分析。结果大学生中大部分个体具有一定的危机意识,并会选择相对积极的应对方式。从心理危机的外在表现来看,不同性别、年级、专业的大学生之间的差异较大,是否独生子女、不同生源地及家长文化程度之间的差异中等。结论根据研究结果提出有效预防策略,为大学生心理危机预警工作提供理论指导。 展开更多

关键词 大学生 心理危机 现状调查 对策

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基于核心素养的大学生积极社会心态培育 被引量：2

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作者 栗文敏 《校园心理》 2020年第5期452-455,共4页

社会心态是一个国家、民族、社会最具有代表性、普遍性的心理状态,是民众在一段时期内所表现出的社会认知、情绪、动机、价值观等。党的十九大报告提出,要“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态[1]。... 社会心态是一个国家、民族、社会最具有代表性、普遍性的心理状态,是民众在一段时期内所表现出的社会认知、情绪、动机、价值观等。党的十九大报告提出,要“加强社会心理服务体系建设,培育自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态[1]。”党的十九大报告指出,“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年,为他们实现人生出彩搭建舞台。[1]”大学生作为青年一代,是有中国特色社会主义事业的接班人,肩负着完成中华民族伟大复兴的重任,其身心健康状态、能力发展水平均与社会主义事业同呼吸、共命运。大学生的社会心态更是社会现实的“晴雨表”,但是受多元文化的影响,目前大学生的社会心态表现纷繁、形态各异。虽然大学生群体中自尊自信、理性平和、乐观积极、开放包容、务实进取的积极社会心态占主流地位,但不乏有些消极社会心态的表现,这与我们的初衷是相悖的,故在此形势下,对大学生积极社会心态的培育成为一项重要命题,值得大家关注。 展开更多

关键词 核心素养 自尊自信 社会心态 乐观积极 党的十九大报告 青年一代 务实进取 社会认知

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大学生心理韧性对主观幸福感的预测研究 被引量：20

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作者 刘小英 李英华 栗文敏 《中国健康教育》 北大核心 2020年第3期234-237,共4页

目的了解当代大学生心理韧性和主观幸福感的现状及二者的关系,结合研究结果对提升大学生主观幸福感给出更有针对性的教育建议。方法采取方便抽样的方法,以问卷调查形式对929名在校大学生的心理韧性和主观幸福感进行调查,分析其各项指标... 目的了解当代大学生心理韧性和主观幸福感的现状及二者的关系,结合研究结果对提升大学生主观幸福感给出更有针对性的教育建议。方法采取方便抽样的方法,以问卷调查形式对929名在校大学生的心理韧性和主观幸福感进行调查,分析其各项指标在人口学变量上的差异,并通过回归分析来探索大学生心理韧性对主观幸福感的预测作用。结果大学生的幸福感总体水平处于中等水平[M(男)=74.38,M(女)=75.89,常模分别为75和71],并且在性别变量上差异有统计学意义(P=0.01);大学生的心理韧性处于中等偏上水平(M=86.59,均值为81),在来源地变量上城镇和农村差异有统计学意义(P<0.01);大学生主观幸福感和心理韧性存在非常显著的相关(r=0.038,P<0.01);以心理韧性各维度为预测变量,主观幸福感为因变量进行回归分析,心理韧性中的目标专注、家庭支持、积极认知三个因子对大学生的主观幸福感有非常显著的预测作用(R^2=0.132、0.155、0.164,P<0.01)。结论大学生总体幸福感和心理韧性水平都有很大的提升空间,二者相关关系明显,可从引导大学生确定目标、家庭支持、积极认知的角度提升其主观幸福感。 展开更多

关键词 心理韧性 主观幸福感 大学生

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