PBL（problem based learning）教学法是指以问题为基础的教学法，为1969年由美国神经病学教授Barrows率先提倡的学习模式。经典的PBL教学模式包括5个阶段，即提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结，强调要以问题为基础，以学...PBL（problem based learning）教学法是指以问题为基础的教学法，为1969年由美国神经病学教授Barrows率先提倡的学习模式。经典的PBL教学模式包括5个阶段，即提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结，强调要以问题为基础，以学生为主体，以教师为引导进行小组讨论式学习，其已成为当代很有影响力的教学模式。超声影像学是实践性很强的学科，它以研究脏器及病变的大小、形态、结构改变为主，通过认识和判断图像来诊断疾病。传统的填鸭式教学方法已很难适应现代超声医学发展的要求。展开更多
文摘PBL（problem based learning）教学法是指以问题为基础的教学法，为1969年由美国神经病学教授Barrows率先提倡的学习模式。经典的PBL教学模式包括5个阶段，即提出问题、建立假设、收集资料、论证假设、总结，强调要以问题为基础，以学生为主体，以教师为引导进行小组讨论式学习，其已成为当代很有影响力的教学模式。超声影像学是实践性很强的学科，它以研究脏器及病变的大小、形态、结构改变为主，通过认识和判断图像来诊断疾病。传统的填鸭式教学方法已很难适应现代超声医学发展的要求。
