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任务导向-行为链接培训模式在早产儿延续护理中的应用 被引量：5
1
作者 梁展穗 陈月凤 +3 位作者 邓杨富 梁意妹 欧阳笑金 黄润忠 《齐鲁护理杂志》 2017年第19期84-86,共3页
目的:探讨任务导向-行为链接培训模式在早产儿延续护理中的应用效果。方法:将早产儿家长随机分为观察组与对照组各58名,对照组家长接受常规延续护理,观察组家长接受任务导向-行为链接培训模式,比较两组干预效果及护理满意度。结果:观察... 目的:探讨任务导向-行为链接培训模式在早产儿延续护理中的应用效果。方法:将早产儿家长随机分为观察组与对照组各58名,对照组家长接受常规延续护理,观察组家长接受任务导向-行为链接培训模式,比较两组干预效果及护理满意度。结果:观察组家长育儿技能评分和护理满意度评分均高于对照组(P<0.05),且亲职压力评分显著低于对照组(P<0.05)。结论:采用任务导向-行为链接培训模式对早产儿家长实施延续护理,有利于缓解该类家长的亲职压力,提高其早产儿育儿技能和延续护理满意度。 展开更多
关键词 任务导向 行为链接 早产儿 延续护理 满意度
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延续护理对支气管哮喘儿童生活质量和负性情绪影响的研究 被引量：7
2
作者 梁展穗 梁意妹 +2 位作者 陈月凤 张月坚 欧阳笑金 《全科护理》 2018年第21期2641-2643,共3页
[目的]探讨延续护理对支气管哮喘儿童生活质量和负性情绪的影响。[方法]选取收治的哮喘患儿120例为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组各60例。对照组采用传统护理模式,观察组在传统护理模式基础上采取出院后延续护理模式,... [目的]探讨延续护理对支气管哮喘儿童生活质量和负性情绪的影响。[方法]选取收治的哮喘患儿120例为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组各60例。对照组采用传统护理模式,观察组在传统护理模式基础上采取出院后延续护理模式,出院前、出院后6个月采用儿童哮喘生活质量问卷(PAQLQ)、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评价其生活质量和负性情绪。[结果]出院前两组患儿PAQLQ各维度得分、SAS评分和SDS评分比较差异无统计学意义(P>0.05),出院后6个月观察组患儿PAQLQ各维度评分高于对照组,SAS评分和SDS评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。[结论]延续护理有助于提高患儿的生活质量,缓解哮喘患儿的负性情绪。 展开更多
关键词 支气管哮喘 延续护理 生活质量 负性情绪
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三维适性支持护理在支气管肺炎雾化吸入治疗儿童病例中的应用 被引量：12
3
作者 梁展穗 邓杨富 +3 位作者 梁意妹 欧阳笑金 邓明红 陆桂宁 《全科护理》 2017年第35期4401-4403,共3页
[目的]观察三维适性支持护理在支气管肺炎雾化吸入治疗儿童病例中的应用效果。[方法]将接受雾化吸入治疗的支气管肺炎儿童病例268例随机分为观察组、对照组各134例,对照组接受雾化吸入常规护理,观察组在对照组基础上加用三维适性支持护... [目的]观察三维适性支持护理在支气管肺炎雾化吸入治疗儿童病例中的应用效果。[方法]将接受雾化吸入治疗的支气管肺炎儿童病例268例随机分为观察组、对照组各134例,对照组接受雾化吸入常规护理,观察组在对照组基础上加用三维适性支持护理干预,干预后观察两组儿童病例雾化吸入依从性、总有效率、住院时间及雾化吸入护理满意度。[结果]观察组儿童病例干预后雾化吸入依从性评分、治疗总有效率和雾化吸入护理满意度评分均显著高于对照组,住院时间显著少于对照组,经比较差异均有统计学意义(均P<0.05)。[结论]采用三维适性支持护理对支气管肺炎雾化吸入治疗儿童病例实施干预,可提高患儿雾化吸入依从性、治疗效果和缩短住院时间,还能提高护理对象雾化吸入护理满意度。 展开更多
关键词 支气管肺炎 雾化吸入 儿童 依从性 三维适性支持护理
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基于脑钠肽水平的护理干预在先天性心脏病并重症肺炎心力衰竭患儿中的应用 被引量：10
4
作者 梁展穗 梁意妹 +2 位作者 曾祥林 李惠芝 梁丽梅 《护理实践与研究》 2017年第13期74-75,共2页
目的:探讨基于脑钠肽水平的护理干预对先天性心脏病并重症肺炎心力衰竭患儿的影响效果。方法:选取2015年10月~2016年5月我院儿科收治的先天性心脏病并重症肺炎心力衰竭的患儿100例为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组。对照组患者... 目的:探讨基于脑钠肽水平的护理干预对先天性心脏病并重症肺炎心力衰竭患儿的影响效果。方法:选取2015年10月~2016年5月我院儿科收治的先天性心脏病并重症肺炎心力衰竭的患儿100例为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组。对照组患者按专科护理常规进行护理,试验组患者实施基于脑钠肽水平的护理干预。观察比较两组患者的住院时间、BNP水平、左室射血分数、治愈率和患儿家属满意度。结果:两组患者的住院时间、BNP水平、左室射血分数、治愈率和患儿家属满意度等方面的差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于脑钠肽水平的护理干预能够有效地降低患儿的BNP水平,提高左室射血分数,缩短住院时间,提高患儿治愈率和患儿家属满意度,有推广的价值和应用前景。 展开更多
关键词 先天性心脏病 重症肺炎 心力衰竭 脑钠肽 护理干预
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早产儿病房护士家庭参与式护理培训的效果观察 被引量：11
5
作者 梁展穗 丘伟兰 +3 位作者 袁间梅 黄慧萍 胡碧华 梁家敏 《护理实践与研究》 2019年第11期140-141,共2页
目的探讨早产儿病房护士实施家庭参与式护理培训的效果观察。方法2017年5月至2018年5月对早产儿病房护士开展家庭参与式护理知识与技能培训,培训时间为1周,培训方法为实践、操作演示和理论授课相结合,共有46名护士参与,分析其培训效果... 目的探讨早产儿病房护士实施家庭参与式护理培训的效果观察。方法2017年5月至2018年5月对早产儿病房护士开展家庭参与式护理知识与技能培训,培训时间为1周,培训方法为实践、操作演示和理论授课相结合,共有46名护士参与,分析其培训效果。结果培训前护士理论与技能考试得分为(73.94±6.72)分,培训后成绩明显提高,得分为(97.89±2.12)分,差异有统计学意义(P<0.05);培训后护士对早产儿护理的相关知识掌握情况明显提升,包括皮肤护理、生长发育特点及训练计划、抚触、喂养、沐浴5个方面。结论护士实施家庭参与式护理,可明显提升早产儿病房护士的护理技能,促进其生长发育和早日康复。 展开更多
关键词 家庭参与式护理 护士培训 早产儿
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综合病例下站点式护理技能教学实践法在产科新入职护理人员项目管理式能力优化中的应用 被引量：9
6
作者 陈凤转 梁展穗 于艳彬 《齐鲁护理杂志》 2018年第23期64-67,共4页
目的:探讨综合病例下站点式护理技能教学实践法在产科新入职护理人员项目管理式能力优化中的应用效果。方法:以2016年7月接收的新入职护理人员29名为观察组,自8月起实施项目管理式能力优化基础上的综合病例下站点式护理技能教学实践法;... 目的:探讨综合病例下站点式护理技能教学实践法在产科新入职护理人员项目管理式能力优化中的应用效果。方法:以2016年7月接收的新入职护理人员29名为观察组,自8月起实施项目管理式能力优化基础上的综合病例下站点式护理技能教学实践法;与2015年7月接收的31名新入职护士为对照组,采取常规产科临床新入职护士能力优化法,以高年资护士为主要实施者对新入职护士进行针对性的护理理论及操作能力优化培训。比较两组护理人员的护理操作得分、理论基础得分、临床思维得分及对教学方法的评价情况。结果:入院后6个月,观察组护理基础原则、护理操作知识、护理伦理学知识、护理文书书写知识、护理道德知识得分均高于对照组(P <0. 01),基础护理技能、产科护理技能、护理文书书写技能、医护合作技能、护患沟通技能得分均高于对照组(P <0. 01);观察组对教学方法的有效度、适应度与满意度评价均优于对照组(P <0. 01)。结论:对新入职护理人员采综合病例下站点式护理技能教学实践法,可提高其理论水平与实践能力。 展开更多
关键词 综合病例 站点式教学实践法 新入职护士 项目管理式能力优化
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积分制在儿科实习护理教学中的运用
7
作者 梁展穗 梁意妹 +1 位作者 张月坚 李燕凤 《妇儿健康导刊》 2022年第11期195-198,共4页
目的分析积分制用于儿科实习护理教学的效果。方法将2020年6月至2021年4月广东医科大学顺德妇女儿童医院儿科共69例实习生和10名带教老师设置成对照组(未采取积分制,常规开展护理教学),将2021年5月至12月广东医科大学顺德妇女儿童医院... 目的分析积分制用于儿科实习护理教学的效果。方法将2020年6月至2021年4月广东医科大学顺德妇女儿童医院儿科共69例实习生和10名带教老师设置成对照组(未采取积分制,常规开展护理教学),将2021年5月至12月广东医科大学顺德妇女儿童医院儿科共41例实习生和10名带教老师设置成观察组(在护理教学期间采取积分制),统计并比较两组实习生及带教老师的满意度、实习生的出科考试成绩及学习积极性评分。结果观察组的实习生及带教老师满意度为95.12%、100.00%,高于对照组的84.06%、50.00%(P<0.05)。观察组的理论成绩、操作成绩及学习积极性评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论积分制用于儿科实习护理教学效果理想,能提升实习生及带教老师的满意度,并提高护生理论、操作水平和学习积极性,值得采用。 展开更多
关键词 儿科 实习 积分制 护理教学 满意度 学习积极性
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