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学习风格论下的高职英语教学 被引量：5
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作者 樊向娟 《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》 2009年第7期186-188,共3页
本文介绍了学习风格的定义、分类、测量方法及其与语言学习的关系。在研究分析高职高专英语教学现状的基础上,论述了学习风格理论对高职英语教学的实际指导意义,并提出了相应的教学建议。
关键词 学习风格 风格类型 测量方法 教学建议
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