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把史料研究方法介入历史学习: 1; 作者檀新林《计算机教与学．现代教学》 2005年第1期81-82,共2页; 上海二期课改高一历史新教材第七课《婚姻与家族》中的婚姻制度方面的内容，对学生而言是一个十分抽象的概念。婚姻制度的演变是人类家庭生活和社会生活发展历史的一个重要方面，传统的中学历史课堂教学对此问题很少涉及。对婚姻制度演... 展开更多; 关键词历史学习二期课改中学历史课堂教学学生高一史料研究抽象传统婚姻制度; 下载PDF 职称材料

近两年上海历史高考试卷评析: 2; 作者檀新林《现代教学》 2008年第6期46-47,共2页; 上海高考历史试卷历年来受到圈内同行的注意，评价既多且好。本人最近仔细比较、分析了2006年和2007年的上海市历史高考试卷，感觉收获颇多，自己的教学思路也更加清晰起来。以下是我个人对近两年历史高考试卷的一些分析和由此引发的教... 展开更多; 关键词历史高考上海市试卷评析高考历史试卷高考试卷教学; 下载PDF 职称材料

历史“时空观念”学科内涵与教学实践被引量：8: 3; 作者檀新林孙建 +1 位作者沈淑雅崔莹《历史教学问题》 CSSCI 2018年第1期115-118,共4页; 时空观念是了解和理解历史的基础,是在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式,是历史学科本质的体现,是学生认识历史必须具备的重要观念。但由于对＂时空观念＂历史学内涵认识模糊,在教学实践中不同程度地出... 展开更多; 关键词认识历史时空观念教学实践学科内涵空间联系思维方式学科本质历史学; 原文传递

冯太后对北魏封建化的历史作用被引量：1: 4; 作者檀新林《历史教学（下半月）》 CSSCI 北大核心 1997年第7期43-45,共3页; 北魏孝文帝及其改革的历史地位已有公正评价,但对其祖母冯太后,一位在孝文帝一生中曾起过重要作用的人物却很少提及。考诸史籍,孝文帝在延兴元年(公元471年)登基,时年4岁,太和十五年(491年)亲理国政,至太和二十三年驾崩,时年32岁。在位2... 展开更多; 关键词冯太后封建化北魏孝文帝北魏政权临朝听政鲜卑族先进文化均田制改革措施鲜卑贵族; 原文传递

从诗词中读懂历史的镜像与意象被引量：1: 5; 作者檀新林《历史教学问题》 CSSCI 2020年第6期169-172,共4页; 历史类诗词是历史教学中的重要资源。它们以历史为题材,涉及历史人物、历史事件、社会矛盾、社会生活等多方面内容。既有历史叙事过程中的镜像,也有作者情感抒发和价值评判之后形成的意象。历史教学中合理开发利用这些资源,挖掘其中内涵... 展开更多; 关键词历史类诗词教学资源课堂教学; 原文传递

以诗证史——从唐诗看唐都长安的繁华: 6; 作者檀新林《历史教学问题》 CSSCI 北大核心 2013年第2期125-127,共3页; 隋唐政治制度创新所释放出的巨大能量，促进了唐的繁荣。长安以其政治、经济、丝绸之路起点等特殊地位，使天下精英、天下财富聚集于此，长安一时成为国际化的大都市。“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，唐朝是诗歌的繁荣时代，文人... 展开更多; 关键词唐都长安以诗证史政治制度创新唐诗特殊地位丝绸之路艺术形式时代气息; 原文传递

读史设题: 7; 作者李林檀新林鲍丽倩《中学历史教学参考》 2012年第4期69-72,共4页; 1．“它是时代的产物，它兴盛于英吉利民族呼唤主权国家之时，它肩负着两个重大的历史使命——实现国家统一、确保国家独立。”这里的“它”; 关键词设题读史主权国家国家统一国家独立 “它”; 原文传递

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