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批判性思维怎么“教”?
1
作者 周丽 曹霁 +2 位作者 吴妍 徐飞 武宏志 《教育家》 2024年第9期12-15,共4页
面对复杂多变的世界,教育者们逐渐明确了一个理念:让学生学会思考比教给他们知识更重要。这也正是我们强调培养学生批判性思维的意义所在——培养学生的求真态度和求索之心,用开放包容的心态和理性辩证的思考应对复杂多变的未来世界。然... 面对复杂多变的世界,教育者们逐渐明确了一个理念:让学生学会思考比教给他们知识更重要。这也正是我们强调培养学生批判性思维的意义所在——培养学生的求真态度和求索之心,用开放包容的心态和理性辩证的思考应对复杂多变的未来世界。然而,长期以来,我国中小学生的批判性思维培养未受到充分重视,许多一线教师亦不知如何着手,或因认识不足出现实践上的偏差。面对批判性思维教育实践中的种种问题和困惑,我们有必要厘清批判性思维究竟应该怎么“教”的问题——培养学生的批判性思维对课堂和教学提出了哪些新要求?学生如何才能更好地掌握这项能力?为此,我们邀请了相关领域专家分享他们对中小学批判性思维教育的思考,并就批判性思维如何更好地融入教育教学提出可行建议。 展开更多
关键词 我国中小学生 一线教师 批判性思维 领域专家 学会思考 开放包容 融入教育 可行建议
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自动化和人工智能时代的批判性思维 被引量：1
2
作者 武宏志 《延安大学学报（社会科学版）》 2023年第6期27-39,102,共14页
在自动化和人工智能时代,尤其是聊天生成型预训练转换器(ChatGPT)一类工具广泛使用的时期,批判性思维对整个社会和个体的重要性更加凸显。社会大众有必要从信息消费者转变为批判性信息消费者。虽然ChatGPT一类大语言模型(LLM)可以帮助... 在自动化和人工智能时代,尤其是聊天生成型预训练转换器(ChatGPT)一类工具广泛使用的时期,批判性思维对整个社会和个体的重要性更加凸显。社会大众有必要从信息消费者转变为批判性信息消费者。虽然ChatGPT一类大语言模型(LLM)可以帮助甚至代替人做很多事,但其批判性思维能力目前还比较薄弱。今天,批判性思维是一种“短缺供应”,而在未来数十年,对它的需求仍然是增长趋势。很多国际组织(尤其是联合国)、教育机构和智库,都将批判性思维列为21世纪技能和教育的主要目标。企业界把批判性思维作为选择雇员的一个考察指标。可以说,在世界范围内已经形成一种全球共识——批判性思维是自动化和人工智能时代必不可少的一项技能。我们的教育,尤其是高等教育必须就此作出妥当应对。 展开更多
关键词 21世纪技能 批判性思维 信息素养 聊天生成型预训练转换器
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论式：修辞学、辩证法和逻辑学的关系纽结 被引量：5
3
作者 武宏志 张海燕 《山东大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2011年第5期113-123,共11页
古希腊的法律修辞学刺激了辩证法的诞生,辩证法的论证工具——辩证推理同时也是逻辑学的一类研究对象。亚里士多德于分析性推理之外创立了论式理论系统,这种理论继而成为改造旧修辞学的利器。西塞罗在法律语境中将论式理论和修辞学紧密... 古希腊的法律修辞学刺激了辩证法的诞生,辩证法的论证工具——辩证推理同时也是逻辑学的一类研究对象。亚里士多德于分析性推理之外创立了论式理论系统,这种理论继而成为改造旧修辞学的利器。西塞罗在法律语境中将论式理论和修辞学紧密结合起来,形成了高于古代法律修辞学的新形式。辩证法、修辞学和逻辑,通过论式学说纠结在一起。现代论式学说的复兴,以承认分析性推理和论式性推理或辩证推理的区别为出发点。法律论证三学科——法律修辞学、法律辩证法和法律逻辑的互动发展,表明一种全面的法律论证理论有必要反映这三个学科的不同视角和规范,并汲取它们的精华。 展开更多
关键词 辩证法 修辞学 逻辑 亚里士多德 西塞罗 昆体良 波伊提乌 论式
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论证研究的复兴 被引量：10
4
作者 武宏志 刘春杰 《延安大学学报（社会科学版）》 1998年第1期6-10,共5页
本文认为，２０世纪５０年代以来，国际学术界逐步兴起一股研究论证理论的浪潮，现已形成了几个颇有影响的研究领域。论证理论是为解决形式化推理理论与实际论证的分析和评估之间的矛盾应运而生的，但它同时也是历史启发的结果。逻辑的... 本文认为，２０世纪５０年代以来，国际学术界逐步兴起一股研究论证理论的浪潮，现已形成了几个颇有影响的研究领域。论证理论是为解决形式化推理理论与实际论证的分析和评估之间的矛盾应运而生的，但它同时也是历史启发的结果。逻辑的古典传统在新的条件下被发扬光大。作者呼吁。 展开更多
关键词 论证 逻辑 推理 批判思维 新修辞学 非形式逻辑 谬误理论
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“中庸”谬误剖析——反批判的“俗文化” 被引量：3
5
作者 武宏志 吴俊明 《社会科学辑刊》 CSSCI 北大核心 1999年第4期29-31,共3页
传统俗文化中影响最大的观念莫过于“中庸之道”。有人认为中国文化的根子就是“中道”。它不仅被人们奉为处世的根本大理，而且成为一种日常的思维方式。由于它对国民广泛而深刻的影响，以致它积淀为我们的国民性或民族性格特征之一。... 传统俗文化中影响最大的观念莫过于“中庸之道”。有人认为中国文化的根子就是“中道”。它不仅被人们奉为处世的根本大理，而且成为一种日常的思维方式。由于它对国民广泛而深刻的影响，以致它积淀为我们的国民性或民族性格特征之一。研究表明，对他人实际人格的选择序列... 展开更多
关键词 “中庸” “中” 谬误剖析 俗文化 反批判 黄展骥 中庸之道 诉诸中庸 思维方式 观念与方法
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“非形式逻辑”的概念及其义理 被引量：11
6
作者 武宏志 刘春杰 《青海师范大学学报（哲学社会科学版）》 2004年第6期51-55,共5页
非形式逻辑实际是一种论证的逻辑或论证的哲学或理论。它是大学逻辑课程回应现实生活需求而产生的。对非形式逻辑的对象和性质存在不同的理解,甚至反对。尽管非形式逻辑仍在主流哲学的视野之外,但它从非正统逻辑观对一系列论证问题的审... 非形式逻辑实际是一种论证的逻辑或论证的哲学或理论。它是大学逻辑课程回应现实生活需求而产生的。对非形式逻辑的对象和性质存在不同的理解,甚至反对。尽管非形式逻辑仍在主流哲学的视野之外,但它从非正统逻辑观对一系列论证问题的审视是值得重视的。 展开更多
关键词 形式逻辑 非形式逻辑 论证 论证逻辑 论证哲学 自然逻辑 应用认识论
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论证的图尔敏模式——兼评国内若干论著的误释 被引量：21
7
作者 武宏志 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 2003年第5期23-27,共5页
图尔敏模式是非形式逻辑刻画日常论证的一种重要方式。它包括主张、根据、正当理由、支援性陈述、模态限定和反驳 6部分。随着非形式逻辑研究在我国的兴起 ,国内学人有不少论著陆续介绍图尔敏模式。但他们对这一模式的解释存在不少问题 。
关键词 论证 图尔敏模式 主张 根据 正当理由 支援性陈述 模态限定 反驳 非形式逻辑
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论批判性思维 被引量：180
8
作者 武宏志 《广州大学学报（社会科学版）》 2004年第11期10-16,共7页
培养批判性思维技能和态度已被众多国家确立为高等教育的目标之一。这是对新世纪挑战的积极回应。尽管对批判性思维有不同的界定 ,但都涉及信念和行为合理性的论证。批判性思维的培养既需要专门的课程加以实现 ,也需要在学科教学实践中... 培养批判性思维技能和态度已被众多国家确立为高等教育的目标之一。这是对新世纪挑战的积极回应。尽管对批判性思维有不同的界定 ,但都涉及信念和行为合理性的论证。批判性思维的培养既需要专门的课程加以实现 ,也需要在学科教学实践中予以贯彻。非形式逻辑或论证逻辑或论辩理论是广泛应用的培养批判性思维技能和气质的手段。 展开更多
关键词 批判性思维 批判性思维技能 批判性思维精神气质 高等教育 论证逻辑
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论美国的批判性思维运动及其教益 被引量：16
9
作者 武宏志 《华中科技大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第4期112-120,共9页
批判性思维运动是上世纪80-90年代美国教育改革运动的重要组成部分。如今，批判性思维的观念已深入人心，融进美国文化价值之中，并产生了全球性影响。在我国，对批判性思维的倡导和践行方兴未艾。对以美国为中心的批判性思维运动的考... 批判性思维运动是上世纪80-90年代美国教育改革运动的重要组成部分。如今，批判性思维的观念已深入人心，融进美国文化价值之中，并产生了全球性影响。在我国，对批判性思维的倡导和践行方兴未艾。对以美国为中心的批判性思维运动的考察可以获得有益的启发，能够助推批判性思维在我国的发展。 展开更多
关键词 批判性思维 非形式逻辑 非形式的逻辑 美利坚合众国 北美洲 美国
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“非形式逻辑”诠释 被引量：6
10
作者 武宏志 刘春杰 《延安大学学报（社会科学版）》 2007年第1期5-10,共6页
赖尔、菲欧切阿罗等人对“非形式逻辑”提出了不同的诠释,这些诠释分别捕捉了非形式逻辑的不同侧面。实际上,通过明确非形式逻辑的议题,就可恰当地理解“非形式逻辑”的含义和指称。
关键词 非形式逻辑 形式(化)逻辑 吉尔伯特·赖尔 论证 推理
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批判性思维:语义辨析与概念网络 被引量：26
11
作者 武宏志 《延安大学学报（社会科学版）》 2011年第1期5-17,共13页
批判性思维大有在我国兴起之势。但是,学界、媒体和大众对它的理解水平远远与其热度不相称。对"批判性思维"这个术语本身的语义分析,消除一些字面上的误解,有助于理解其基本性质。而澄清与批判性思维相关的一簇概念,如元认知... 批判性思维大有在我国兴起之势。但是,学界、媒体和大众对它的理解水平远远与其热度不相称。对"批判性思维"这个术语本身的语义分析,消除一些字面上的误解,有助于理解其基本性质。而澄清与批判性思维相关的一簇概念,如元认知、高阶认知、问题解决、批判性推理、非形式逻辑等等,对理解批判性思维概念本身也颇多助益。 展开更多
关键词 批判性思维 非形式逻辑 元认知 高阶认知 批判性推理
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论霍姆斯的“逻辑”和“经验” 被引量：8
12
作者 武宏志 《政法论丛》 CSSCI 北大核心 2016年第6期69-84,共16页
"法律的生命一直不是逻辑,而是经验"这一经典名言被当作是霍姆斯"反逻辑"的法理学口号。但是,对霍姆斯文本的全面考察就会发现,他所反对的是逻辑学的一种特定形式。霍姆斯的"经验"不仅表明正统逻辑在法... "法律的生命一直不是逻辑,而是经验"这一经典名言被当作是霍姆斯"反逻辑"的法理学口号。但是,对霍姆斯文本的全面考察就会发现,他所反对的是逻辑学的一种特定形式。霍姆斯的"经验"不仅表明正统逻辑在法律裁决中并不起主要作用,而且在其中蕴藏着补充正统逻辑的"天然逻辑"或"新逻辑"的萌芽。因而,挖掘经验中的新逻辑,提取丰富的法律论证形式,甚至更一般的逻辑形式,构成发展霍姆斯论点的一种新的可能性。 展开更多
关键词 霍姆斯 逻辑 经验 天然逻辑 法律逻辑 论证形式
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批判性思维和论证批判 被引量：9
13
作者 武宏志 刘春杰 《河池学院学报》 2007年第6期6-11,共6页
对批判性思维的不同解释其实也有诸多共同点。培养批判性思维能力和气质的主要手段是非形式逻辑或论证逻辑。在论证实践中,论证批判是批判性思维的最集中的体现。论证批判的原则包括可攻击性原则、对等原则、逻辑中立性原则和区别原则... 对批判性思维的不同解释其实也有诸多共同点。培养批判性思维能力和气质的主要手段是非形式逻辑或论证逻辑。在论证实践中,论证批判是批判性思维的最集中的体现。论证批判的原则包括可攻击性原则、对等原则、逻辑中立性原则和区别原则。批判可选择不同的时机。对批判有不同的反应。对批判合理的反应可能产生某些不同的效果。 展开更多
关键词 批判性思维 论辩实践 非形式逻辑 论证批判 论证评估
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非形式逻辑的核心概念:“论证” 被引量：7
14
作者 武宏志 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 2006年第2期39-45,共7页
论证概念是包括非形式逻辑在内的论辩理论的核心。将论证理解为语义学概念还是语用学(辩证的)概念是非形式逻辑和经典逻辑的分水岭。对论证理解的逐步宽泛化,本质上就是对它不断增加功能性内涵,以使其适应更广阔的论域。所幸的是,与北... 论证概念是包括非形式逻辑在内的论辩理论的核心。将论证理解为语义学概念还是语用学(辩证的)概念是非形式逻辑和经典逻辑的分水岭。对论证理解的逐步宽泛化,本质上就是对它不断增加功能性内涵,以使其适应更广阔的论域。所幸的是,与北美日常英语不同,汉语中的“论证”没有否定性的意味,这就使得日益丰富的论证概念可直接被应用于汉语日常论辩。 展开更多
关键词 非形式逻辑 论证 论辩 论证的语义学概念 论证的言语行为概念 论证的功能概念 论证的辩证概念 非言语的论证概念
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批判性思维:多视角定义及其共识 被引量：28
15
作者 武宏志 《延安大学学报（社会科学版）》 2012年第1期5-14,共10页
可以从不同学科视角和研究路向来定义批判性思维,这不仅不能被看作是该概念的界定混乱,反而应该理解为有益于认识批判性思维的多维性质。当然,也可以通过多种办法,比如概括共同因素方法、德尔菲方法、基准方法、家族相似方法和其他经验... 可以从不同学科视角和研究路向来定义批判性思维,这不仅不能被看作是该概念的界定混乱,反而应该理解为有益于认识批判性思维的多维性质。当然,也可以通过多种办法,比如概括共同因素方法、德尔菲方法、基准方法、家族相似方法和其他经验方法等,获得批判性思维定义的普遍共识。这些都有助于全面理解批判性思维,也能为推进我国的批判性思维研究和实践奠定一个良好的基础。 展开更多
关键词 批判性思维 非形式逻辑 儿童哲学 德尔菲方法 家族相似 基准定义
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非形式逻辑和人工智能 被引量：3
16
作者 武宏志 陈如松 《佳木斯大学社会科学学报》 2006年第5期1-6,共6页
近年来,非形式逻辑学家和人工智能专家开展了颇有成效的合作。非形式逻辑的一些概念和方法渗透到人工智能特别是“人工智能和法律”的研究领域。一系列范畴和分析工具,如论证概念、论证型式、可废止论证、对话类型、相干性、对话中的承... 近年来,非形式逻辑学家和人工智能专家开展了颇有成效的合作。非形式逻辑的一些概念和方法渗透到人工智能特别是“人工智能和法律”的研究领域。一系列范畴和分析工具,如论证概念、论证型式、可废止论证、对话类型、相干性、对话中的承诺等,既从非形式逻辑领域传输到人工智能研究中,又在人工智能研究中得到深化。非形式逻辑启发了人工智能研究的新思路和新方向,而人工智能研究开发了非形式逻辑的巨大潜能。 展开更多
关键词 非形式逻辑 人工智能 论证 论辩 论证型式 可废止论证 对话方法
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批判性思维与逻辑教育教学 被引量：22
17
作者 武宏志 《延安大学学报（社会科学版）》 2003年第1期19-23,共5页
在寻求解决问题的最佳办法的过程中 ,创造性思维与批判性思维缺一不可 ,而且 ,它们二者相辅相成。批判性思维是运用普遍智力标准评价思想要素 ,并进而改善思维的过程和能力。急速变化的“信息超载”时代更需要批判性思维。美国等发达国... 在寻求解决问题的最佳办法的过程中 ,创造性思维与批判性思维缺一不可 ,而且 ,它们二者相辅相成。批判性思维是运用普遍智力标准评价思想要素 ,并进而改善思维的过程和能力。急速变化的“信息超载”时代更需要批判性思维。美国等发达国家对其重要性已形成普遍性的社会共识 ,国民教育特别是高等教育也作出了快速反应。批判性思维与逻辑有着天然联系 ,逻辑理所当然担负着养成批判性思维的一份责任。逻辑学家应在批判性思维的学校教育和社会教育方面做出自己的贡献。 展开更多
关键词 批判性思维 创造性思维 逻辑教育 非形式逻辑 谬误分析 论证逻辑 论辩理论
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非形式逻辑或论证逻辑:有效性 被引量：10
18
作者 武宏志 《湖南科技大学学报（社会科学版）》 2004年第3期13-17,共5页
有效性是论证或推理理论的核心概念。然而,研究文献业已表明,有效性概念已有不同含义。通过对经典有效性标准的限制或修改,形成了归纳有效性、实质有效性、非形式有效性、语用有效性、相干有效性、修辞有效性和惯常有效性等另类的有效... 有效性是论证或推理理论的核心概念。然而,研究文献业已表明,有效性概念已有不同含义。通过对经典有效性标准的限制或修改,形成了归纳有效性、实质有效性、非形式有效性、语用有效性、相干有效性、修辞有效性和惯常有效性等另类的有效性概念。不同有效性概念的阐明,为的是给一般论证提供更适切的评估规范。 展开更多
关键词 非形式逻辑 论证逻辑 经典有效性 谬误理论
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论批判性思维的核心元素——论证技能 被引量：17
19
作者 武宏志 《延安大学学报（社会科学版）》 2016年第1期5-20,共16页
批判性思维与论证技能有深层的内在联系。各种主要的批判性思维定义蕴涵了对论证技能的强调。人们的认识论信念从绝对主义、相对主义到评估主义的发展,也是他们对论证活动的态度和论证技能的进化过程。批判性思维基本技能与论证技能的... 批判性思维与论证技能有深层的内在联系。各种主要的批判性思维定义蕴涵了对论证技能的强调。人们的认识论信念从绝对主义、相对主义到评估主义的发展,也是他们对论证活动的态度和论证技能的进化过程。批判性思维基本技能与论证技能的匹配关系表明,以论证技能为核心的论证逻辑教学理所当然成为培养批判性思维技能和倾向的重要途径之一。辨识和挖掘论证,解释和理解论证,分析和评估论证,批判和改善论证,构建和发明论证,以及消除和预防论证谬误,这些论证活动不仅把批判和建设统一起来,也将批判和创造活动加以融合。更为重要的是,从单主体的、自足的、独白的、单向的、去语境的和静态的论证走向多主体的、开放的、对话的、双向的、语境化的和动态的论辩,才能培育个体的论证素养,营造体现批判性思维的公共论证文化,夯实民主和法治社会的思维基础。 展开更多
关键词 批判性思维 论证技能 论证逻辑 论证 论辩 谬误
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论式:法律逻辑研究的新方向 被引量：13
20
作者 武宏志 《政法论丛》 2011年第6期39-53,共15页
当我们将审视焦点从法律三段论的外貌转向其内在要素——事实前提和法律前提,并进一步寻找这些前提的支撑基础时,一个全新的法律论证结构暴露出来:若干可能的或合情理的论证(合情论证、论证型式、论式推理)支持两个前提,使得我们有理由... 当我们将审视焦点从法律三段论的外貌转向其内在要素——事实前提和法律前提,并进一步寻找这些前提的支撑基础时,一个全新的法律论证结构暴露出来:若干可能的或合情理的论证(合情论证、论证型式、论式推理)支持两个前提,使得我们有理由假定到目前为止对两个前提没道理怀疑。然而,亚里士多德于分析性推理理论之外开创的并在中世纪传统中广泛应用的论式理论系统,被现代逻辑理论和法律逻辑理论遗忘了。幸运的是,上世纪50年代以来,敏锐的逻辑学者和法律学者,分别在法律领域和逻辑领域复兴了论式理论。当代关于论式的界定、功能、结构、分类、评估、经验基础和文化特异性的研究已在多个学科展开,初步形成了论式理论的基本框架。一种周全、可应用的法律逻辑有必要整合法学"论题学"和论式的逻辑理论,以丰富法律逻辑的内容与方法。 展开更多
关键词 论式 事实前提 法律前提 证据证明 法律解释 非形式逻辑 法律逻辑
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