篇章语言学是语言学中一门新兴的学科,它的发展大大促进了语言教学的进步。著名的篇章语言学家美国佛罗里达大学的Robert-Alain de Beaugrande 教授和奥地利维也纳大学的Wolf gang Ulrich Dressier 教授在他们的大作《篇章语言学导论》(...篇章语言学是语言学中一门新兴的学科,它的发展大大促进了语言教学的进步。著名的篇章语言学家美国佛罗里达大学的Robert-Alain de Beaugrande 教授和奥地利维也纳大学的Wolf gang Ulrich Dressier 教授在他们的大作《篇章语言学导论》(Introduc—tion to Text Linguistics)中,采取了操作过程的观点来研究篇章,把篇章看作运用语言系统时所涉及的心理操作活动的结果。他们的探讨深化了人们对篇章的认识,对阅读教学颇有启发性。从这一观点出发,作者提出了一个篇章生成与理解的模式。这个模式把篇章的生成过程表述为由一系列的处理重心所组成的下列五个阶段:展开更多
1.引言倒装是由有标记主位引起的主、谓语互换位置的现象。有两种类型:完全倒装和不完全倒装。目前语法界对这一现象的研究存在两个问题:一,列举的现象多而对之所以产生两种不同的倒装的原因解释少;二、两种倒装的分类,特别是涉及谓语...1.引言倒装是由有标记主位引起的主、谓语互换位置的现象。有两种类型:完全倒装和不完全倒装。目前语法界对这一现象的研究存在两个问题:一,列举的现象多而对之所以产生两种不同的倒装的原因解释少;二、两种倒装的分类,特别是涉及谓语中有动词tobe时,也比较混乱。如夸克(Quirk)把倒装分为主语—动词与主语—功能词倒装,这就很难处理象Specialize he must一类句子的归属问题;夸克又把Only by thismeans is it possible to explain his failure to act decisively.So are we all.Throwing the hammer is champion william Anderson,…这些句子都归于主语—功能词倒装,但它们倒装的实质有根本的区别。本文从英语信息结构与主述位结构理论出发对这两个问题进行探讨。展开更多
文摘篇章语言学是语言学中一门新兴的学科,它的发展大大促进了语言教学的进步。著名的篇章语言学家美国佛罗里达大学的Robert-Alain de Beaugrande 教授和奥地利维也纳大学的Wolf gang Ulrich Dressier 教授在他们的大作《篇章语言学导论》(Introduc—tion to Text Linguistics)中,采取了操作过程的观点来研究篇章,把篇章看作运用语言系统时所涉及的心理操作活动的结果。他们的探讨深化了人们对篇章的认识,对阅读教学颇有启发性。从这一观点出发,作者提出了一个篇章生成与理解的模式。这个模式把篇章的生成过程表述为由一系列的处理重心所组成的下列五个阶段:
文摘1.引言倒装是由有标记主位引起的主、谓语互换位置的现象。有两种类型:完全倒装和不完全倒装。目前语法界对这一现象的研究存在两个问题:一,列举的现象多而对之所以产生两种不同的倒装的原因解释少;二、两种倒装的分类,特别是涉及谓语中有动词tobe时,也比较混乱。如夸克(Quirk)把倒装分为主语—动词与主语—功能词倒装,这就很难处理象Specialize he must一类句子的归属问题;夸克又把Only by thismeans is it possible to explain his failure to act decisively.So are we all.Throwing the hammer is champion william Anderson,…这些句子都归于主语—功能词倒装,但它们倒装的实质有根本的区别。本文从英语信息结构与主述位结构理论出发对这两个问题进行探讨。
