概率中伯努利试验问题的解决策略 被引量：1

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作者 段勇花 《科教文汇》 2012年第31期77-78,共2页

伯努利试验是独立重复试验中十分重要的一个类型,针对试验所呈现出的参数特点以及试验所针对的问题,我们要选取不同的公式来解决它。文章简要介绍了五种解决这类问题的策略。

关键词 伯努利试验 二项分布 泊松分布 超几何分布 中心极限定理

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“高等数学”课程学习现状与成因分析及对策 被引量：1

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作者 段勇花 《数学学习与研究》 2015年第5期15-15,共1页

高等数学是高等院校重要的基础课,为了更好地做好教学工作,本文通过对我校大一部分新生的调查,通过对结果的统计分析,了解了学生对高等数学学习的现状,并通过学生对问题的回答总结出了造成现状的原因,进而提出了应对的策略.

关键词 高等数学 学习现状 成因 对策

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素质教育背景下促进初中数学高效课堂的策略研究 被引量：1

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作者 段勇花 《教育界（基础教育）》 2019年第5期10-11,共2页

素质教育强调促进学生的全面发展,在初中数学教学过程中,培养学生的综合素质符合新课程改革的需要,也是数学教学的重要任务。而初中数学高效课堂体现了素质教育的特点,鉴于此,本文从四个方面浅述了素质教育背景下构建初中数学高效课堂... 素质教育强调促进学生的全面发展,在初中数学教学过程中,培养学生的综合素质符合新课程改革的需要,也是数学教学的重要任务。而初中数学高效课堂体现了素质教育的特点,鉴于此,本文从四个方面浅述了素质教育背景下构建初中数学高效课堂的策略。 展开更多

关键词 素质教育 初中数学 高效课堂

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提高小学教育专业初等数论教学的思想性与趣味性

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作者 段勇花 《新丝路（下旬）》 2017年第20期117-118,共2页

初等数论以整除和同余理论为基础，主要研究整数的性质和不定方程，是一门十分重要的数学基础课程。其中的一些知识在小学数学教学中有着广泛的应用。本文谈到了我结合实际教学内容和课程结构注重从思想性和趣味性促进教学的做法。

关键词 小学教育 初等数论 课堂教学 思想性 趣味性

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浅析数学史与中学数学教学结合的必要性

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作者 段勇花 《求知导刊》 2018年第22期96-97,共2页

自20世纪90年代末，数学史与中学数学教育的关系受到了国内外学者的普遍关注。2003年新出版的、由中华人民共和国教育部制订的《普通高中数学课程标准（实验）》已明确将“数学史选讲”列入选修课程系列，并对数学史做了一些明确的要求... 自20世纪90年代末，数学史与中学数学教育的关系受到了国内外学者的普遍关注。2003年新出版的、由中华人民共和国教育部制订的《普通高中数学课程标准（实验）》已明确将“数学史选讲”列入选修课程系列，并对数学史做了一些明确的要求。文章着力从教师角度与学生角度两个方面谈及了数学史与中学数学教学结合的必要性。 展开更多

关键词 数学史 中学数学 思维方法

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高等数学隐性分层教学的尝试

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作者 段勇花 《求知导刊》 2016年第23期127-127,共1页

隐性分层教学是指在班级授课制不变的条件下,对同一班级、不同类型的学生,实行与各层次学生的学习可能性相适应的、着眼于促进学生成绩不断提高的一种教学模式.本文介绍了在教学过程中实施隐性分层教学的几点做法,并谈了一些体会.

关键词 隐性分层教学 高等数学 因材施教

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《初等数论》的思维方法应用对产学研的影响

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作者 段勇花 《价值工程》 2012年第10期231-231,共1页

初等数论是小学教育专业理科类学生的必修课,如何让学生更好地掌握其内容,文章从实际出发介绍了自己在面向小学教育专业本科生《初等数论》教学中的几点做法,收效较好。

关键词 初等数论 教学 定理 师范特色 数学思维

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多角度培养小学教育专业本科生对数学分析的兴趣

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作者 段勇花 《陕西教育（高教版）》 2011年第3期93-93,共1页

《数学分析》一直以来因其重视内容的逻辑性、系统性、严密性而使教师感到难教学生感到难学。文中提到的是我在培养小学教育本科专业学生对数学分析学习兴趣时的方法。

关键词 小教教育本科 数学分析 兴趣

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数列极限中的一题多证

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作者 段勇花 《陕西教育（高教版）》 2011年第1期97-97,共1页

在数列极限的证明中很多的题目都可以有多种证明的方法,文中列举了一二。

关键词 极限 证明

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初中数学的分层教学现状研究 被引量：4

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作者 魏子亮 段勇花 《文化创新比较研究》 2019年第2期115-116,共2页

目前,教师教学行为的变化和学生学习方法的改善被视为改革是否成功的主要标志。因此,教师务必要树立以学生为本的教学观,最大限度地挖掘出学生潜在的学习能力,在数学教学过程中使用分层教学的方法,照顾到每一个学生,因材施教,发展学生... 目前,教师教学行为的变化和学生学习方法的改善被视为改革是否成功的主要标志。因此,教师务必要树立以学生为本的教学观,最大限度地挖掘出学生潜在的学习能力,在数学教学过程中使用分层教学的方法,照顾到每一个学生,因材施教,发展学生的数学思维能力,培养学生良好的数学学习习惯。在一定条件下,分层教学可以有效地提高教学效率和质量;改变教师教育观念;培养学生学数学的积极性。 展开更多

关键词 初中数学 分层教学 课程改革

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“飞越北极”的最省时模型

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作者 李萍 段勇花 张宏波 《喀什师范学院学报》 2002年第3期38-40,共3页

对“飞机飞越北极,北京至底特律可节约4小时”的问题分两种情况建立了数学模型, 并由题设条件进行合理假设,进行求解.

关键词 球面 椭球面 经纬度

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