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农学专业实验室建设的实践与思考——以长江大学农学院为例
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作者 毛群帮 《长江大学学报(自科版)(中旬)》 CAS 2013年第10期89-91,共3页
以长江大学农学院农学专业实验室的建设为例,介绍了在实验室建设中开展的提高认识、充分利用现有条件、动手修复一些仪器、添置新型教学设备等做法,总结了思想认识是实验室建设的前提、加强学习是搞好建设的基础、实验室建设必须受到大... 以长江大学农学院农学专业实验室的建设为例,介绍了在实验室建设中开展的提高认识、充分利用现有条件、动手修复一些仪器、添置新型教学设备等做法,总结了思想认识是实验室建设的前提、加强学习是搞好建设的基础、实验室建设必须受到大家的关注与支持、加强实验室建设必须持之以恒等4点基本经验。 展开更多
关键词 农学专业 实验室建设 实践 认识
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油菜抗倒伏性的评价方法研究 被引量:9
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作者 许凤英 毛群帮 +2 位作者 邢丹英 秦亚平 王晓玲 《河南农业科学》 CSCD 北大核心 2009年第11期41-43,共3页
以抗倒伏性不同的5个油菜品种为材料,综合考察株高、单茎鲜重、抗折力等各种因素对油菜抗倒伏能力的影响,并探讨采用倒伏指数评价油菜抗倒伏性的准确性。结果表明:中双9号抗折力显著高于其他4个品种,倒伏指数显著低于其他4个品种,表现... 以抗倒伏性不同的5个油菜品种为材料,综合考察株高、单茎鲜重、抗折力等各种因素对油菜抗倒伏能力的影响,并探讨采用倒伏指数评价油菜抗倒伏性的准确性。结果表明:中双9号抗折力显著高于其他4个品种,倒伏指数显著低于其他4个品种,表现出较强的抗倒伏性;通径分析结果表明,抗折力与倒伏指数关系最密切;倒伏指数与倒伏程度呈极显著正相关(r=0.95*)。因此,以倒伏指数为衡量标准,能客观、准确地评价油菜的抗倒性。 展开更多
关键词 油菜 抗倒伏性 评价方法 中双9号
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农业推广及其价值链探析 被引量:6
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作者 吴建平 高剑华 +4 位作者 邢丹英 杨伟明 许少华 毛群帮 罗耀美 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2009年第25期12248-12249,共2页
介绍了价值链理论、价值链理论与农业生产、农业推广的价值链,分析了农业推广的3个技术经济效益和6个社会经济效益,提出了要对农业推广价值再认识、加强法制建设、增加投入、加强管理、促进农业推广事业健康发展的建议。
关键词 农业推广 价值链 分析
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农业科技宣传的形式、特点与管理问题探讨 被引量:2
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作者 邢丹英 金明珠 +6 位作者 蒋祥新 高剑华 杨伟明 罗耀美 毛群帮 许少华 刘建平 《湖北农业科学》 北大核心 2008年第10期1219-1220,共2页
介绍了农业科技宣传的主要形式及其特点,分析了农业科技宣传的运行及存在问题,提出了通过学习提高政策水平和科技水平、建立健全监督机制和鼓励全社会关注农业科技宣传的建议。
关键词 农业 科技宣传 形式 特点 管理
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新时期加强农业科技推广的几点思考 被引量:2
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作者 邢丹英 金明珠 +5 位作者 蒋祥新 高剑华 杨伟明 罗耀美 毛群帮 许少华 《湖北农业科学》 北大核心 2008年第5期609-610,共2页
分析了我国新时期农业生产发展的任务与客观条件、农业劳动力的变化特点和当前农业科技推广的利弊因素,提出了提高认识、加强领导、加强农业科技推广体系建设、增加投入、完善管理机制等建议。
关键词 新时期 农业科技推广 思考 建议
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湖北西部山区农业经济发展若干问题探讨 被引量:2
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作者 邢丹英 金明珠 +5 位作者 蒋祥新 杨伟明 高剑华 罗耀美 毛群帮 许少华 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2008年第21期9318-9319,共2页
研究了湖北西部山区的自然资源、交通信息、科技教育文化的特点,从自主创新的意识、对资源和市场的认识等方面分析了该区农业经济发展的问题,提出了加速科技创新、加强资源开发与市场服务、做好人才培养与管理等促进西部山区农业经济发... 研究了湖北西部山区的自然资源、交通信息、科技教育文化的特点,从自主创新的意识、对资源和市场的认识等方面分析了该区农业经济发展的问题,提出了加速科技创新、加强资源开发与市场服务、做好人才培养与管理等促进西部山区农业经济发展的建议。 展开更多
关键词 湖北西部山区 农业经济发展 问题
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主持者科技知识观对农业科技项目运行的影响——以发展中地区2个水稻栽培项目为例
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作者 邢丹英 蒋祥新 +2 位作者 杨伟明 高剑华 毛群帮 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第35期11648-11650,共3页
以湖北某发展中地区的两个农业科研项目为例,从科研技术信息的收集、科研项目的设计及研究、科技项目的应用推广等方面分析了两个农业科研项目运行方式及其效果,比较了两个农业科研项目主持者科技意识相关指标的差别,明确了科技项目主... 以湖北某发展中地区的两个农业科研项目为例,从科研技术信息的收集、科研项目的设计及研究、科技项目的应用推广等方面分析了两个农业科研项目运行方式及其效果,比较了两个农业科研项目主持者科技意识相关指标的差别,明确了科技项目主持者的科学知识观对其项目的重要影响,提出了加强学习和训练、积极创造并利用各种有效因素、建立有效机制,促进科技知识观和科技意识整体进步的建议。 展开更多
关键词 发展中地区 农业科技项目 科技知识观 影响
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