法国大学预科教育评析 被引量：4

1

作者 毛金波 上官莉娜 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第3期95-96,共2页

法国大学预科教育独具特色,其类别设置合理、功能定位明确,很好地适应了法国高等教育"双轨制"体系,借鉴法国预科教育的经验,拓展教育者的国际视野,对促进我国预科教育的发展具有一定的价值和意义。

关键词 法国 大学 预科教育

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论高校继续教育发展模式与创新策略 被引量：10

2

作者 毛金波 胡锐 《继续教育》 2010年第12期15-17,共3页

本文对高校继续教育的现状进行了全面分析,通过研究高校继续教育发展亮点,对高校继续教育发展战略、创新思路和管理体系进行了全面的探讨,为实现高校继续教育的持续快速健康发展提供借鉴与启发。

关键词 高校 继续教育 发展模式 创新战略

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论高校继续教育改革和发展的新机遇 被引量：6

3

作者 毛金波 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第6期958-961,共4页

高校继续教育改革和发展的新机遇,是指中国共产党十七大以来,国家人力资源建设、国家人才发展、国家教育改革和发展等相关事物的发展变化,给高校继续教育改革和发展提供恰当的时间和恰好的空间环境及条件。高校继续教育的组织和人员必... 高校继续教育改革和发展的新机遇,是指中国共产党十七大以来,国家人力资源建设、国家人才发展、国家教育改革和发展等相关事物的发展变化,给高校继续教育改革和发展提供恰当的时间和恰好的空间环境及条件。高校继续教育的组织和人员必须认识机遇,把握机遇,利用机遇,建立和健全高校继续教育体制机制,构建灵活开放的高校继续教育的终身教育体系。 展开更多

关键词 继续教育 认识机遇 把握机遇 利用机遇

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试论高校继续教育的发展创新 被引量：6

4

作者 毛金波 张辉 《学校党建与思想教育（下）》 2010年第2期68-70,共3页

本文对高校继续教育的形势进行了分析,认为目前高校继续教育有着很好的发展机遇,同时也面临着很多挑战。要把握机遇,应对挑战,必须坚持高校继续教育发展创新的基本原则。从管理模式、市场开发、教育形式、校企合作等四个方面进行创新,... 本文对高校继续教育的形势进行了分析,认为目前高校继续教育有着很好的发展机遇,同时也面临着很多挑战。要把握机遇,应对挑战,必须坚持高校继续教育发展创新的基本原则。从管理模式、市场开发、教育形式、校企合作等四个方面进行创新,实现高校继续教育的持续快速健康发展。 展开更多

关键词 高校 继续教育 创新

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规范管理是高校非学历教育的必然要求 被引量：6

5

作者 毛金波 刘丹 《学习月刊》 2007年第6期100-101,共2页

继续教育是构建终身教育体系的重要组成部分,继续教育含学历教育和非学历教育培训。非学历教育培训是指不以学员取得学历为目标的各级各类各专业领域的教育培训,包括短期、长期、脱产、半脱产、业余、面授、函授、网络教育等各种教育形式。

关键词 非学历教育 必然要求 学校

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积极推进测绘继续教育人才培养的思考 被引量：1

6

作者 毛金波 王新山 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2010年第3期186-188,共3页

现代测绘技术的发展,培养一批具有较高科学素养、适应经济和社会发展需要的测绘专业人才队伍和管理人员,是测绘事业持续发展、开拓前进的关键因素。继续教育作为人力资源开发的重要手段,已经成为提高在职测绘专业技术人员素质、管理水平... 现代测绘技术的发展,培养一批具有较高科学素养、适应经济和社会发展需要的测绘专业人才队伍和管理人员,是测绘事业持续发展、开拓前进的关键因素。继续教育作为人力资源开发的重要手段,已经成为提高在职测绘专业技术人员素质、管理水平,主动适应新形势下国际、国内测绘市场对人才要求的一种重要教育形式。推进测绘继续教育人才培养,需要进一步强化测绘继续教育人才培养观念的新颖性,突出测绘继续教育人才培养结构的层次性,拓展测绘继续教育人才培养知识的广泛性,落实测绘继续教育人才培养西部的政策性,增强测绘继续教育人才培养模式的应用性,创新测绘继续教育人才培养方式的多样性。 展开更多

关键词 继续教育 测绘人才培养 建议

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高校师资培训工作现状与发展建议——以武汉大学参与高等学校青年骨干教师国内访问学者项目为例 被引量：14

7

作者 毛金波 《继续教育》 2014年第1期13-15,共3页

对武汉大学近年来参与教育部高等学校青年骨干教师国内访问学者项目的基本情况进行了统计、分析和研究,认为随着武汉大学参与该项目的学科及领域的拓宽,该项目越来越受到高校和青年教师的广泛关注,骨干教师的参与热情逐年高涨,该项目显... 对武汉大学近年来参与教育部高等学校青年骨干教师国内访问学者项目的基本情况进行了统计、分析和研究,认为随着武汉大学参与该项目的学科及领域的拓宽,该项目越来越受到高校和青年教师的广泛关注,骨干教师的参与热情逐年高涨,该项目显示出强大的生命力。本文结合高校师资培训在执行过程中遇到的实际困难和问题,探讨加强高校师资培训工作的发展建议与基本策略。 展开更多

关键词 高等学校 师资培训 发展建议

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论校企合作制度的深入发展 被引量：17

8

作者 毛金波 《继续教育》 2009年第9期3-5,共3页

随着高等教育大众化的来临,以学历教育为主的传统继续教育面临转型。校企合作作为一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。通过校企合作,建立校企间良好有效的合作机制,是继续教育发展的必... 随着高等教育大众化的来临,以学历教育为主的传统继续教育面临转型。校企合作作为一种以市场和社会就业需求为导向的教育模式,是学校和企业双方共同参与人才培养的过程。通过校企合作,建立校企间良好有效的合作机制,是继续教育发展的必然趋势,也是高技能人才培养的必由之路。 展开更多

关键词 继续教育 校企合作

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坚持以科学发展观为指导 创新继续教育发展思路 被引量：2

9

作者 毛金波 《继续教育》 2009年第5期17-19,共3页

科学发展观是我们党在深刻总结社会主义市场经济实践经验过程中概括出来的理论精华,是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华,是发展和完善社会主义市场经济的指导思想,对高校的继续教育工作具有重要的指... 科学发展观是我们党在深刻总结社会主义市场经济实践经验过程中概括出来的理论精华,是我们党对社会主义市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的重要升华,是发展和完善社会主义市场经济的指导思想,对高校的继续教育工作具有重要的指导意义。坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,统筹兼顾地处理好当前继续教育工作中的若干问题,根据时代发展、社会变革的要求对继续教育进行改革创新,探讨更加科学有效的教学模式和培训体系,是高校继续教育所面临的新机遇、新使命和新挑战。 展开更多

关键词 科学发展观 继续教育 创新

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论新时期高校教师专业化发展新常态——教育部高校师资培训交流武汉中心特色化发展探略 被引量：1

10

作者 毛金波 《当代继续教育》 2015年第5期33-36,共4页

高校教师专业化发展既是高校对教师的发展要求,也是教师自身综合素质的全面拓展,探索新常态下高校教师专业化发展新思路,是教育部高校师资培训交流武汉中心义不容辞的责任,又是机构本身艰巨的任务。本文从高校教师专业化发展现状出发,... 高校教师专业化发展既是高校对教师的发展要求,也是教师自身综合素质的全面拓展,探索新常态下高校教师专业化发展新思路,是教育部高校师资培训交流武汉中心义不容辞的责任,又是机构本身艰巨的任务。本文从高校教师专业化发展现状出发,结合高校青年教师能力提升之走向,探索高校教师专业化发展新思路。 展开更多

关键词 高校教师 专业化发展 新常态

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关于高校后勤改革的实践与思考 被引量：1

11

作者 毛金波 《领导科学论坛》 2001年第4期51-53,共3页

高校后勤社会化是我国高等教育领域的又一项重大改革。如何结合我国高校实情，学习国外高校后勤社会化的成功经验，不断推进后勤社会化改革，走出一条我国高校后勤社会化的新路，是我们改革实践与思考的主题。

关键词 高校 后勤 改革 教育体制 学校管理

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思想政治工作作用研究方法论的探析

12

作者 毛金波 余仰涛 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2009年第6期179-183,共5页

在思想政治工作中,人们很重视思想政治工作的作用。为了正确地认识和把握思想政治工作作用,就必须探讨思想政治工作作用研究的方法论。所谓思想政治工作作用研究方法论,是指对思想政治工作作用如何进行研究的方法理论,它是一种做学问的... 在思想政治工作中,人们很重视思想政治工作的作用。为了正确地认识和把握思想政治工作作用,就必须探讨思想政治工作作用研究的方法论。所谓思想政治工作作用研究方法论,是指对思想政治工作作用如何进行研究的方法理论,它是一种做学问的方法理论。它主要有作用要素确认法、作用特性衡量法、思想政治工作功能和属性分析法、思想政治工作条件把握法、思想政治工作合规律性解剖法等。 展开更多

关键词 要素确认法 特性衡量法 功能分析法 条件把握法 合规律性解剖法

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论理性地决策

13

作者 毛金波 余仰涛 《理论月刊》 北大核心 2009年第10期75-78,共4页

所谓理性地决策,是指领导者按照理性的要求,遵循科学的理论和方法所开展的决策活动。领导者要做到理性地决策,就要把握可靠的决策根据,树立理智的决策态度,坚持原则的决策行为。

关键词 理性 决策 决策根据 决策态度 决策行为

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对高等学校推进素质教育的探讨

14

作者 毛金波 李刚 《学习月刊》 2002年第10期45-46,共2页

为适应科技飞速发展和全面提高国民素质的要求,高等教育正面临着新的机遇和挑战,高等教育必须逐渐走向多样化、综合化、现代化、科学化、个性化和终身化的轨道,紧密围绕培养学生的道德素质、文化素质、科研业务素质和心理素质,全面推进... 为适应科技飞速发展和全面提高国民素质的要求,高等教育正面临着新的机遇和挑战,高等教育必须逐渐走向多样化、综合化、现代化、科学化、个性化和终身化的轨道,紧密围绕培养学生的道德素质、文化素质、科研业务素质和心理素质,全面推进素质教育。一、高校素质教育制应以思想道德教育为核心思想道德教育是素质教育的核心和灵魂。思想道德教育作为一种价值引导,必然关联于确立其价值导向的人文精神,人文精神是道德教育的关键。目前,我国高等教育普遍缺乏人文精神的教育和渗透。高校的思想道德教育也存在急功近利的实用主义和工具主义倾向,比如在学科设置上,重应用学科轻人文学科,致使专设的道德教育课程失去了内在的价值根基。 展开更多

关键词 推进素质教育 学校 思想道德教育 人文精神 学术研究能力 道德素质 创新教育

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思想政治工作要素研究方法论的探索

15

作者 毛金波 余仰涛 《学校党建与思想教育（下）》 2009年第6期7-9,共3页

思想政治工作由各要素所组成,对思想政治工作要素的研究,是研究思想政治工作的重要方面,为此,探索思想政治工作要素研究的方法论就日益被人们所关注。所谓思想政治工作要素研究方法论,是指研究思想政治工作要素的方法理论。它主要有要... 思想政治工作由各要素所组成,对思想政治工作要素的研究,是研究思想政治工作的重要方面,为此,探索思想政治工作要素研究的方法论就日益被人们所关注。所谓思想政治工作要素研究方法论,是指研究思想政治工作要素的方法理论。它主要有要素的要素确认法、要素特性衡量法、分析分解法、科学抽象法等。 展开更多

关键词 思想政治工作要素研究方法论 要素确认法 要素特性衡量法 分析分解法 科学抽象法

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论测绘继续教育创新型人才培养的原则与对策

16

作者 毛金波 王新山 《学校党建与思想教育》 北大核心 2012年第8期92-93,共2页

对于一个国家而言,培养创新型人才是至关紧要的大事,对测绘事业而言,培养测绘创新人才更是当务之急。围绕测绘事业的发展和科技进步,测绘继续教育要培养和造就一大批优秀的测绘专业创新型人才和测绘管理创新型人才,要坚持测绘继续教育... 对于一个国家而言,培养创新型人才是至关紧要的大事,对测绘事业而言,培养测绘创新人才更是当务之急。围绕测绘事业的发展和科技进步,测绘继续教育要培养和造就一大批优秀的测绘专业创新型人才和测绘管理创新型人才,要坚持测绘继续教育培养创新型人才的基本原则,要强化测绘继续教育培养创新型人才的创新意识,进一步优化测绘创新型人才队伍的结构,拓宽测绘创新型人才知识的口径,创新继续教育培养创新型人才的模式。 展开更多

关键词 测绘 继续教育 创新型人才 培养 原则 对策

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教师培训在新课程改革中的重要性——以武汉大学承办湖北省高中新课程省级培训班为例

17

作者 毛金波 《学习月刊》 2012年第8期94-95,共2页

新课程改革是对传统教育在各个层面的一次彻底的革新．不仅对教师和传统的教法提出挑战．更对学生和传统的学法提出挑战。新课改的实施，最终还是要落实到课堂上．而起决定性作用的还是工作在一线的教师。

关键词 新课程改革 教师培训 高中新课程 武汉大学 培训班 湖北 省级 传统教育

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发挥高校资源优势 培训农村师资队伍

18

作者 毛金波 《学习月刊》 2010年第10期85-86,共2页

伴随着教育科技文化的日益发展，国家提出了农村教师素质的提高工程，2009年温家宝总理在政府工作报告中提出，要加强教师队伍特别是农村教师队伍建设。五年来，武汉大学为积极推进农村教师素质提高工程，承担并实施了湖北省教育厅下达... 伴随着教育科技文化的日益发展，国家提出了农村教师素质的提高工程，2009年温家宝总理在政府工作报告中提出，要加强教师队伍特别是农村教师队伍建设。五年来，武汉大学为积极推进农村教师素质提高工程，承担并实施了湖北省教育厅下达的湖北农村中小学教师、校长多层面的教育培训，不仅取得了很好的培训效果，而且产生了极好的社会影响，为湖北省农村基础教育师资水平的提高做出了显著贡献。 展开更多

关键词 农村教师队伍建设 教育培训 资源优势 师资队伍 湖北省教育厅 农村中小学教师 高校 政府工作报告

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积极推进农村教师素质提高工程

19

作者 毛金波 《学习月刊》 2008年第4期118-119,共2页

农村教师素质提高工程以为人民服务为宗旨,以建设高素质农村教师队伍为目标,通过政府招标购买培训,免费培训教师,提高农村教师素质,提高农村教育质量,缩小城乡教育差距,促进教育公平,努力办好人民群众满意的教育。几年来,武汉大学积极... 农村教师素质提高工程以为人民服务为宗旨,以建设高素质农村教师队伍为目标,通过政府招标购买培训,免费培训教师,提高农村教师素质,提高农村教育质量,缩小城乡教育差距,促进教育公平,努力办好人民群众满意的教育。几年来,武汉大学积极推进农村教师素质提高工程,取得了显著成绩。 展开更多

关键词 教师素质 岗前培训 学员培训 培训费 武汉大学 继续教育学院 农村

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关于创新教育的思考

20

作者 毛金波 《学习月刊》 2003年第2期16-17,共2页

创新教育是当前中国教育界开展的研究主题之一,是一种全新的教育理念。一、创新教育的特征及实施环境 创新教育是一个系统工程,是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是在全面实施素质教育过程中,着重研究和解决... 创新教育是当前中国教育界开展的研究主题之一,是一种全新的教育理念。一、创新教育的特征及实施环境 创新教育是一个系统工程,是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是在全面实施素质教育过程中,着重研究和解决创新知识、创新精神和创新能力问题,其目标是培养具有创新精神和创新能力的人才。 展开更多

关键词 教育者 学校 意识 创新 学生创新能力

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