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党建历史个案的深度剖析——评《鄂豫皖苏区党建经验与当代启示研究》
1
作者 江传月 《学习月刊》 2024年第1期54-56,共3页
鄂豫皖苏区是中国共产党在土地革命战争时期领导创建的根据地之一,是重要的建党基地,在党和国家历史发展中占有极为重要的地位。习近平总书记多次来到鄂豫皖苏区红色遗址考察并发表重要讲话。2019年9月18日,习近平总书记在河南考察工作... 鄂豫皖苏区是中国共产党在土地革命战争时期领导创建的根据地之一,是重要的建党基地,在党和国家历史发展中占有极为重要的地位。习近平总书记多次来到鄂豫皖苏区红色遗址考察并发表重要讲话。2019年9月18日,习近平总书记在河南考察工作时强调指出:“鄂豫皖苏区根据地是我们党的重要建党基地,也是中国工农红军的诞生地之一。” 展开更多
关键词 鄂豫皖苏区 土地革命战争时期 党建经验 深度剖析 根据地 当代启示 中国工农红军 建党
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中国特色社会主义文化自信的源泉
2
作者 江传月 梁绮婷 《南方论刊》 2024年第2期81-83,共3页
中国人民是创造中华文化和建设中国特色社会主义文化的主体,建设中国特色社会主义文化归根到底是为了满足人民日益增长的美好精神文化生活需要,这是文化自信的力量源泉。中华优秀传统文化是文化自信的厚实基础,革命文化是文化自信的重... 中国人民是创造中华文化和建设中国特色社会主义文化的主体,建设中国特色社会主义文化归根到底是为了满足人民日益增长的美好精神文化生活需要,这是文化自信的力量源泉。中华优秀传统文化是文化自信的厚实基础,革命文化是文化自信的重要资源,社会主义先进文化是文化自信的核心主体,共同构成了文化自信的内容源泉。社会实践是文化自信的源头活水,我国经济和社会发展为文化自信提供了基础条件,文化繁荣为文化自信提供了直接支持。 展开更多
关键词 中国特色社会主义文化 文化自信 主体力量 实践支持
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中共海外办报模式的历史探源(1921-1949)
3
作者 李苏 江传月 《新闻论坛》 2024年第1期89-92,共4页
从1921年至1949年,中共海外办报模式存在着从自发阶段到自为阶段的演变,但始终在“变”与“不变”的震荡中坚持自身办报特色。在此过程中,中国共产党的海外办报实践坚持“党报党性”和“内外有别”的办报原则,实现了原则性和灵活性的完... 从1921年至1949年,中共海外办报模式存在着从自发阶段到自为阶段的演变,但始终在“变”与“不变”的震荡中坚持自身办报特色。在此过程中,中国共产党的海外办报实践坚持“党报党性”和“内外有别”的办报原则,实现了原则性和灵活性的完美结合。中国共产党在办报过程中形成了四种内容宣传策略:“向里看”运用摄影图片视觉传播建立视觉与情感的联动;“向外看”利用第三方外媒力量帮助中共传播;“向上走”形塑领袖形象锻造政党形象;“向下走”关注底层大众产生情感共鸣,构筑报刊和读者的“双向奔赴”。经过多年发展,中共海外办报历经了从“借船出海”到“造船出海”、从“文人办报”到“政治家领导文人办报”的历史发展脉络。 展开更多
关键词 中国共产党 海外办报 历史演变
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社会主义和谐价值观探析 被引量：3
4
作者 江传月 王家芳 《求实》 CSSCI 北大核心 2013年第2期31-33,共3页
社会主义和谐价值观的提出有其具体的现实背景,即构建社会主义和谐社会需要价值观的和谐,人们的价值观存在着不和谐的问题,当今世界价值和价值观冲突现象更加广泛和明显,人类共同呼吁和平和谐。社会主义和谐价值观的提出是马克思主义哲... 社会主义和谐价值观的提出有其具体的现实背景,即构建社会主义和谐社会需要价值观的和谐,人们的价值观存在着不和谐的问题,当今世界价值和价值观冲突现象更加广泛和明显,人类共同呼吁和平和谐。社会主义和谐价值观的提出是马克思主义哲学的逻辑必然,是对中国古代和谐思想的合理继承和弘扬。社会主义和谐价值观内涵丰富,包含自我和谐、社会和谐以及人与自然和谐等三个维度。社会主义和谐价值观的内容主要包括民主法治、公平正义、诚信友爱、人本自由、互惠共赢、人与自然和谐相处等六项。 展开更多
关键词 社会主义和谐社会 价值观 社会主义和谐价值观
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论泛珠三角的旅游经济合作 被引量：7
5
作者 江传月 Jiang Chuangyue 《消费经济》 CSSCI 北大核心 2005年第1期38-40,共3页
在泛珠三角的经济合作中,作为第三产业的旅游业可以先行。泛珠三角的旅游合作,有良好的合作条件,需要 政府与市场“联手”,必须加快硬件和软件建设,通过实施无障碍旅游促进合作与共赢。
关键词 泛珠三角 旅游业 旅游合作 共赢 合作条件 第三产业 经济合作 软件建设 障碍 促进
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现当代中西方幸福观研究综述 被引量：17
6
作者 江传月 《理论月刊》 北大核心 2009年第4期41-44,共4页
现当代西方从心理学和哲学的角度深入阐释了幸福特别是个人主观幸福感。国内研究的主要问题包括幸福的概念、幸福与快乐、幸福与道德的关系、幸福的要素和主观幸福感。国内研究认为幸福和快乐是相互关联又有着本质上的区别的两个概念。... 现当代西方从心理学和哲学的角度深入阐释了幸福特别是个人主观幸福感。国内研究的主要问题包括幸福的概念、幸福与快乐、幸福与道德的关系、幸福的要素和主观幸福感。国内研究认为幸福和快乐是相互关联又有着本质上的区别的两个概念。现当代西方主要有禁欲主义、享乐主义和功利主义等幸福观。马克思主义诞生后,才有科学的幸福观。中西研究指出:影响主观幸福感的因素很多。主观因素包括个体的人格特质、价值观念,对待事物的态度和取向等与认知有关的因素,客观因素包括个体的实际生活和工作环境、自身健康情况、个人和家庭经济收入等。 展开更多
关键词 幸福 快乐 道德 主观幸福感
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马克思主义中国化与中华民族传统文化 被引量：13
7
作者 江传月 《理论探索》 北大核心 2007年第2期28-29,38,共3页
马克思主义中国化有着深厚的中华民族传统文化底蕴,是马克思主义与中华民族传统文化相结合的产物。一方面,中华民族传统文化为马克思主义中国化提供了民族的形式,同时中华民族传统文化又是马克思主义中国化的文化资源,具体包括实事求是... 马克思主义中国化有着深厚的中华民族传统文化底蕴,是马克思主义与中华民族传统文化相结合的产物。一方面,中华民族传统文化为马克思主义中国化提供了民族的形式,同时中华民族传统文化又是马克思主义中国化的文化资源,具体包括实事求是、小康理想、重民、重德以及与时俱进等思想。 展开更多
关键词 马克思主义 传统文化 民族形式 文化资源
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现当代西方性研究:价值论视角 被引量：3
8
作者 江传月 李隼 《理论与现代化》 CSSCI 2013年第5期29-33,共5页
现当代西方对性的研究主要集中在心理学、人类学、社会学、生理学、哲学等几大领域。西方对性的认识从生物学开始而逐步走向全面。西方从生物学的微观角度研究了性的价值及其副作用。西方性伦理学研究有传统观点和性自由主义两派;霭理... 现当代西方对性的研究主要集中在心理学、人类学、社会学、生理学、哲学等几大领域。西方对性的认识从生物学开始而逐步走向全面。西方从生物学的微观角度研究了性的价值及其副作用。西方性伦理学研究有传统观点和性自由主义两派;霭理士提出"性道德论";马尔库塞认为爱欲是人的本质,提出为解放爱欲而战;赖希号召开展性革命。西方性伦理观有失偏颇甚至是错误的,但也有不少很有价值的东西。西方"性解放"的原因是多方面的,性解放导致了一系列严重的社会恶果,因而现在西方学者开始反思"性解放"。当代西方性研究取向出现了多元化,研究方法之间存在着矛盾冲突,最近出现了"后现代主义"的思潮,向传统方法提出了挑战。 展开更多
关键词 性 性价值 性伦理
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论建设社会主义核心价值体系 被引量：4
9
作者 江传月 《兰州学刊》 CSSCI 2008年第7期36-39,共4页
建设社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本,是构建社会主义和谐社会的必然要求和重要组成部分。建设社会主义核心价值体系面临着一系列的挑战。马克思主义指导思想的地位面临思想文化多样化的威胁;共同理想经受着价值取向多样化的... 建设社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本,是构建社会主义和谐社会的必然要求和重要组成部分。建设社会主义核心价值体系面临着一系列的挑战。马克思主义指导思想的地位面临思想文化多样化的威胁;共同理想经受着价值取向多样化的考验;爱国主义遭到经济全球化的挑战;改革创新精神受到"左"倾僵化思想的禁锢;社会主义荣辱观遭受市场经济的冲击。建设社会主义核心价值体系要从三个方面着手:理论界要加强马克思主义理论工程的建设和社会主义核心价值体系的研究;教育部门要宣传和加强社会主义核心价值体系的宣传和教育工作;全社会参与,立足实际,开展形式多样的活动。 展开更多
关键词 社会主义核心价值体系 和谐社会 和谐文化 建设
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论高校爱国主义教育与民族团结教育的结合 被引量：5
10
作者 江传月 《思想政治教育研究》 CSSCI 2015年第4期122-125,共4页
爱国主义教育与民族团结教育二者存在着结合点,爱国主义教育是民族团结教育的依托,民族团结教育对爱国主义教育有促进作用。高校要实现爱国主义教育与民族团结教育的结合,就要构建二者结合的工作网络,在思想政治理论课教学中加强、在各... 爱国主义教育与民族团结教育二者存在着结合点,爱国主义教育是民族团结教育的依托,民族团结教育对爱国主义教育有促进作用。高校要实现爱国主义教育与民族团结教育的结合,就要构建二者结合的工作网络,在思想政治理论课教学中加强、在各学科教学和学校的各项活动中渗透二者的结合,运用丰富多彩、生动有效的形式开展二者的结合。 展开更多
关键词 爱国主义教育 民族团结教育 结合
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论黑尔的价值语言理论 被引量：3
11
作者 江传月 《学术研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期26-30,共5页
黑尔认为，价值词既有评价性意义，又有描述性意义，评价性意义是第一位的但也依赖于描述性意义；价值判断具有规定性，是规定语言，同时，它又具有“可普遍化性”；价值推理是可能的，但前提中必须至少有一个价值判断。
关键词 价值词 价值判断 规定语言 价值推理
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论价值语言 被引量：3
12
作者 江传月 《大连理工大学学报（社会科学版）》 2004年第2期89-91,共3页
价值词不是恒常的;价值词有特定的含义。价值判断是关于价值的判断而不是关于事实的判断,不同于事实判断;价值判断是判断,而不是指令,价值判断不是价值指令。价值判断与事实判断都遵循逻辑规则,所以"混合式"三段论的价值推理... 价值词不是恒常的;价值词有特定的含义。价值判断是关于价值的判断而不是关于事实的判断,不同于事实判断;价值判断是判断,而不是指令,价值判断不是价值指令。价值判断与事实判断都遵循逻辑规则,所以"混合式"三段论的价值推理是可能的,结论是价值判断,前提中必须有一个价值判断。价值语言与事实语言有难以割舍的联系:事实语言带有价值倾向,价值语言也包含事实的内容。 展开更多
关键词 价值词 价值判断 价值推理 价值语言 事实语言
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非商业性借腹代孕的伦理论证 被引量：2
13
作者 江传月 李隼 《唐都学刊》 2015年第3期8-12,共5页
反对非商业性借腹代孕者的担心是可以化解的,非商业性借腹代孕不违背伦理原则并有积极意义。非商业性借腹代孕需要改变生育伦理观念、达成伦理共识、加强伦理审查等伦理支持。
关键词 代孕 非商业性借腹代孕 生命伦理
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论情感主义价值理论 被引量：2
14
作者 江传月 《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2001年第4期135-139,共5页
现代西方价值哲学中,几乎没有哪一个流派像情感主义那样阵营庞大而又意见基本一致,也没有像它那样因观点的偏激和摧毁性而招致了最广泛的批评和谩骂.但是,对情感主义的批评大多"与其说是理解的不如说是不耐烦的"(斯蒂文森语)... 现代西方价值哲学中,几乎没有哪一个流派像情感主义那样阵营庞大而又意见基本一致,也没有像它那样因观点的偏激和摧毁性而招致了最广泛的批评和谩骂.但是,对情感主义的批评大多"与其说是理解的不如说是不耐烦的"(斯蒂文森语),而谩骂者无不感到理论上驳倒情感主义的艰难.其实,情感主义作为现代西方元伦理学的第二阶段,它在元伦理学中起了承前启后的作用,而且对现代西方伦理学和价值哲学产生了深远影响.分析情感主义价值理论的理论特点和成因,评价其得失,对深入研究价值哲学具有深刻的意义. 展开更多
关键词 情感主义 价值理论 价值哲学 价值判断 自然主义 逻辑实证主义
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论价值判断 被引量：5
15
作者 江传月 《长安大学学报（社会科学版）》 2004年第3期35-37,79,共4页
价值判断是关于价值的判断而不是关于事实的判断 ,不同于事实判断 :价值判断是判断 ,而不是指令 ,价值判断不是价值指令。价值判断最典型的语言形式是“X是有价值的”。价值判断的主要功能是判断 ,不只是表达情感 ,也主要不是命令。价... 价值判断是关于价值的判断而不是关于事实的判断 ,不同于事实判断 :价值判断是判断 ,而不是指令 ,价值判断不是价值指令。价值判断最典型的语言形式是“X是有价值的”。价值判断的主要功能是判断 ,不只是表达情感 ,也主要不是命令。价值判断与事实判断有难以割舍的联系 :事实判断带有价值倾向 ,价值判断也包含事实的内容。 展开更多
关键词 价值判断 形式 功能 事实判断
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思想政治教育面临高等教育大众化的影响及对策 被引量：2
16
作者 江传月 《思想政治教育研究》 2008年第4期87-90,共4页
高等教育大众化背景下,学生数量急增,学生的多样化,高校重组可能带来的学生思想文化冲突,学生由单纯的受教育者变成了教育的权利主体,学分制和后勤社会化改革引起大学生的生活、学习模式变化,贫困生的精神压力和思想包袱,毕业生就业压... 高等教育大众化背景下,学生数量急增,学生的多样化,高校重组可能带来的学生思想文化冲突,学生由单纯的受教育者变成了教育的权利主体,学分制和后勤社会化改革引起大学生的生活、学习模式变化,贫困生的精神压力和思想包袱,毕业生就业压力等新情况,使思想政治教育面临严峻挑战。为此,要创新思想政治教育的观念、模式、途径和校园保障机制;树立以人为本和教育目标的共性与个性统一的思想政治教育观;尝试开放式、全员参与和管理制度规范化的思想政治教育模式;加强课程班级、社团活动、学生公寓和互联网等思想政治教育途径;完善心理健康教育、就业指导和贫困生资助等机制。 展开更多
关键词 高等教育 大众化 思想政治教育 挑战 创新
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当代西方自由主义政治思潮对我国青年学生的影响 被引量：5
17
作者 江传月 刘苍劲 《重庆工学院学报（社会科学版）》 2009年第11期116-119,144,共5页
当代西方自由主义是指二战后的西方自由主义思潮,其发展大体经历了50～60年代冷战自由主义、70～80年代内部分裂、90年代革新等3个阶段。后两个阶段的西方自由主义思潮又经常被称为新自由主义,代表性的流派主要可以分为四类或两翼。其... 当代西方自由主义是指二战后的西方自由主义思潮,其发展大体经历了50～60年代冷战自由主义、70～80年代内部分裂、90年代革新等3个阶段。后两个阶段的西方自由主义思潮又经常被称为新自由主义,代表性的流派主要可以分为四类或两翼。其理论基础是抽象人性论,而且依赖于非理性主义,因而不科学。其实质是资产阶级的意识形态。实践证明了当代西方自由主义的危害。当代西方自由主义政治思潮影响我国青年学生对社会主义的认识和对马克思主义的信仰,使部分青年主张不受任何限制的绝对自由。对此,我们要警觉并合理引导。 展开更多
关键词 西方 自由主义 政治思潮 抽象人性论 非理性主义
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“依据哲学的特点教哲学”的新理念新方法 被引量：1
18
作者 江传月 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第7期37-38,共2页
哲学具有独特的精神，哲学教学必须贯彻哲学精神，因为哲学教学过程在逻辑上所体现的精神实质比任何空洞的说教更有说服力。笔者认为，我国目前哲学教学的主要缺陷是按照教知识的方式教哲学，将智慧之学变成了知识之学，将哲学的动态发... 哲学具有独特的精神，哲学教学必须贯彻哲学精神，因为哲学教学过程在逻辑上所体现的精神实质比任何空洞的说教更有说服力。笔者认为，我国目前哲学教学的主要缺陷是按照教知识的方式教哲学，将智慧之学变成了知识之学，将哲学的动态发展过程变成了静态的科学结论，因而从根本上背离了哲学的本质特征。基于这一问题， 展开更多
关键词 哲学教学 教学理念 教学方法 哲学特点 课堂教学 教材 测验方法
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沟通事实与价值的一种经验主义尝试 被引量：1
19
作者 江传月 《江西社会科学》 北大核心 2003年第2期61-63,共3页
刘易斯认为,事实是使有些真的命题成为真的东西,是那些被称为所发生的事情的东西;价值是经验的或实体具有的使人愉快的性质或潜在性;价值离不开经验事实,价值是关于愉快经验产生的事实。
关键词 事实 价值 愉快 经验
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论社会主义精神文明建设与人的全面发展 被引量：1
20
作者 江传月 《岭南学刊》 CSSCI 2009年第3期101-105,共5页
社会主义精神文明建设和人的全面发展二者的前提、基础、主体、内容、根本任务、目标、指导思想和理论基础都是一致的。人的全面发展是社会主义精神文明建设的重要目的。社会主义精神文明建设是人的全面发展的直接动力。加强社会主义精... 社会主义精神文明建设和人的全面发展二者的前提、基础、主体、内容、根本任务、目标、指导思想和理论基础都是一致的。人的全面发展是社会主义精神文明建设的重要目的。社会主义精神文明建设是人的全面发展的直接动力。加强社会主义精神文明建设,促进人的全面发展,就要加强共产主义思想道德教育,加强民主、法制和纪律教育,繁荣教育科学文化,引导人们坚持正确的价值导向。加强社会主义精神文明建设,推进人的全面发展,要注意解决好精神文明建设为什么人的问题,兼顾全社会不同层次的精神文化需要,学习和借鉴当代西方的一些先进文化。 展开更多
关键词 社会主义精神文明建设 人的全面发展 目的 动力
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