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牛蛙健康养殖技术及模式简述 被引量:2
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作者 陈昌军 江石峰 +2 位作者 彭晓煌 肖调义 许宝红 《当代水产》 2023年第9期79-80,共2页
牛蛙属于脊椎动物门、两栖纲、无尾目、蛙科、蛙属。因其雄性鸣叫声如牛而得名牛蛙。牛蛙成体体长一般7~17cm,最大体长可达20cm以上,最大个体体重可达2kg。牛蛙肉质高蛋白、低脂肪、低胆固醇;牛蛙还有极高的药用价值,性平、味甘,具有滋... 牛蛙属于脊椎动物门、两栖纲、无尾目、蛙科、蛙属。因其雄性鸣叫声如牛而得名牛蛙。牛蛙成体体长一般7~17cm,最大体长可达20cm以上,最大个体体重可达2kg。牛蛙肉质高蛋白、低脂肪、低胆固醇;牛蛙还有极高的药用价值,性平、味甘,具有滋补解毒的功效,防生疮毒、可促进伤口愈合、增进食欲等功能。但在牛蛙的养殖过程中违规用药、不遵守休药期规定、养殖尾水不达标排放的现象常有出现,导致牛蛙产品质量降低。 展开更多
关键词 个体体重 低胆固醇 休药期 脊椎动物门 牛蛙 鸣叫声 两栖纲 无尾目
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人工养殖鳅科鱼类概述
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作者 陈昌军 江石峰 +2 位作者 彭晓煌 肖调义 许宝红 《当代水产》 2023年第8期71-73,共3页
鳅科隶属于脊索动物门、辐鳍鱼纲、鲤形目,其大多为淡水底栖的小型经济鱼类,多生活在河流、山区溪流、湖泊、水田、沟渠等浅水区域。鳅科鱼类因其肉质细嫩、味道鲜美、营养丰富而受到消费者的青睐。在我国鳅科鱼类分为条鳅亚科、沙鳅亚... 鳅科隶属于脊索动物门、辐鳍鱼纲、鲤形目,其大多为淡水底栖的小型经济鱼类,多生活在河流、山区溪流、湖泊、水田、沟渠等浅水区域。鳅科鱼类因其肉质细嫩、味道鲜美、营养丰富而受到消费者的青睐。在我国鳅科鱼类分为条鳅亚科、沙鳅亚科、花鳅亚科三个亚科,有18个属约100多种。但是近年来由于环境污染、水电工程建设、过度捕捞、外来物种入侵等原因,造成其野生资源量大量减少,这就使得经济型鳅科鱼类的人工增养殖需求格外重要和迫切。 展开更多
关键词 人工增养殖 脊索动物门 过度捕捞 水电工程建设 人工养殖 外来物种入侵 浅水区域 环境污染
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以党建为引领,推进师德师风建设
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作者 江石峰 《师道(教研)》 2020年第1期15-15,共1页
党的十九大报告中明确指出,学校要全面贯彻落实党的教育方针,全面落实立德树人的根本教育任务,不断加强师德师风的建设。这些方面与党委的教育和指导有着牢不可分的关系。因此,中小学校要充分重视师德师风在教学当中的重要能动作用,将... 党的十九大报告中明确指出,学校要全面贯彻落实党的教育方针,全面落实立德树人的根本教育任务,不断加强师德师风的建设。这些方面与党委的教育和指导有着牢不可分的关系。因此,中小学校要充分重视师德师风在教学当中的重要能动作用,将师德师风建设与党建工作充分结合,通过党建工作切实推动师德师风的建设,从而为学校营造良好的教学氛围。 展开更多
关键词 师德师风建设 立德树人 中小学校 党的十九大报告 党建工作 党的教育方针 教学氛围 充分重视
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浅谈年级管理的基本原则
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作者 江石峰 《师道(教研)》 2017年第5期16-16,共1页
年级管理原则,应该体现年级管理工作和特点,必须既有科学性,又有可行性和可操作性。我校只有六个班,200多人,我们结合农村小学的特点,在年级管理粗中有细,效果良好,主要是因为遵循了以下四个原则:
关键词 年级管理 管理原则 管理工作 可操作性 农村小学 科学性 可行性
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培养低碳理念,构建节约型学校
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作者 江石峰 《新课程》 2017年第19期189-189,共1页
"低碳生活"是减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活。小学生作为未来的接班人,他们的行为方式、观念意识对社会和国家的发展起着极其重要的作用,理解低碳生活的重要性是引导小学生实践低碳生活的关键。以低碳理念培养学... "低碳生活"是减少二氧化碳的排放,低能量、低消耗、低开支的生活。小学生作为未来的接班人,他们的行为方式、观念意识对社会和国家的发展起着极其重要的作用,理解低碳生活的重要性是引导小学生实践低碳生活的关键。以低碳理念培养学生低碳生活方式应创造以校园为空间的低碳生活氛围,以教师的低碳行为带动学生践行低碳生活,建设节约型校园。 展开更多
关键词 低碳理念 小学生 节约
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小学生良好数学学习习惯的培养
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作者 江石峰 《师道(教研)》 2016年第12期82-,共1页
我国当代教育家叶圣陶曾明确指出: '什么是教育? 一句话, 就是要养成良好的学习习惯.' 学生学习的过程就是形成习惯的过程.小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、 最佳时期. 学生一旦养成了良好的学习习惯, 在学习中就会... 我国当代教育家叶圣陶曾明确指出: '什么是教育? 一句话, 就是要养成良好的学习习惯.' 学生学习的过程就是形成习惯的过程.小学阶段是学生形成良好学习习惯的关键时期、 最佳时期. 学生一旦养成了良好的学习习惯, 在学习中就会产生事半功倍的效果, 受益一辈子, 教师也就做到了: '教是为了不教'. 展开更多
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