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展开形成过程,感悟度量本质——《角的度量(第一课时)》教学与评析 |
汤建英(执教)
王婕(评析)
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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2
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让素养成全学生的发展——基于小学生数学素养发展的教学策略研究 |
汤建英
许丽
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《江苏教育研究》
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2013 |
5
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3
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打开过程 着力指导——小学作文教学过程化指导初探 |
汤建英
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《赤峰学院学报（作文教学研究）》
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2009 |
10
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4
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隐私保护与作文教学的伦理原则 |
汤建英
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《江苏教育研究》
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2014 |
1
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5
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导而弗牵 开而弗达———谈新课程背景下的数学课堂引导 |
汤建英
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《小学教学参考（数学版）》
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2009 |
1
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6
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教学主张是“长”出来的 |
汤建英
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《江苏教育（教育管理）》
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2015 |
1
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7
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让尊重成为课堂的应然样态 |
汤建英
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《江苏教育》
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2021 |
0 |
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8
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自主编题出精彩 |
汤建英
蒋碧云
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2014 |
0 |
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9
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走向生本的数学教材处理 |
汤建英
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2012 |
0 |
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10
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途经你的盛放 |
汤建英
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《江苏教育》
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2018 |
0 |
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11
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教师“学术力”:朝向人的核心方向——构建基于“心喜欢生”理念的介入式教师研修模式 |
汤建英
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《江苏教育》
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2017 |
0 |
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12
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离学生的思维更近些 |
汤建英
丁欢
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《教育研究与评论（小学教育教学）》
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2014 |
0 |
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初生之物 其形甚美——评张玉胜老师《3的倍数的特征》一课 |
汤建英
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《江苏教育》
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2017 |
0 |
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14
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三维对比增强MR血管造影技术及临床应用 |
李晓兵
秦明明
罗健君
史晓唏
张继兵
许建铭
汤建英
刘仁坚
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《临床放射学杂志》
CSCD
北大核心
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2005 |
8
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15
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磁共振对比增强血管三维成像技术的方法探讨 |
罗健君
李晓兵
许建铭
须同禄
刘仁坚
秦明明
汤建英
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《中国医学影像技术》
CSCD
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2004 |
17
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16
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提供锚桩 迁移建构——《最大公因数》课堂教学片段实录与剖析 |
汤建英
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《小学教学研究》
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2010 |
0 |
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17
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从“冰面”到“地面”——浅谈家常课的教学设计 |
汤建英
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2008 |
0 |
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亦学亦问:期待实现的生命数学课堂 |
汤建英
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2015 |
0 |
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19
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一个数学教师关于数学的遐想 |
汤建英
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《江苏教育（小学教学）》
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2014 |
0 |
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20
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课文类型与写作练习设计 |
汤建英
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《江苏教育（小学教学）》
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2012 |
0 |
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