期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1,708篇文章
< 1 2 … 86 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
汪明陶瓷艺术作品
1
作者 汪明 《陶瓷研究》 2024年第2期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页
下载PDF
中国工艺美术大师——汪明粉彩瓷系列
2
作者 汪明 《景德镇陶瓷》 2019年第3期F0002-F0002,共1页
汪明1970年生于鄱阳,中国工艺美术大师、正教授职称、景德镇市政协十二届委员、省青联常委、省职工自学成才奖获得者、省五一劳动奖章获得者、市劳模、瓷都十大杰出青年、景德镇专业技术拔尖人才、江西师大客座教授、广州大学艺术中心... 汪明1970年生于鄱阳,中国工艺美术大师、正教授职称、景德镇市政协十二届委员、省青联常委、省职工自学成才奖获得者、省五一劳动奖章获得者、市劳模、瓷都十大杰出青年、景德镇专业技术拔尖人才、江西师大客座教授、广州大学艺术中心研究员、中国传媒大学艺术中心研究员、2018年“一带一路”中欧文化交流大使。师从中国工艺美术大师、原全国政协委员王怀俊;作品《踏花归来马蹄香》入选2018年中国当代工艺美术双年展,出版个人画册三本及陶瓷专业论文集一本,获全国金银奖几十项、作品被中国工艺美术馆等多家国家级、省级馆收藏;传艺授徒几十人、优秀学生近十人获得省高级职称。 展开更多
关键词 工艺美术大师 中国传媒 粉彩瓷 全国政协委员 艺术中心 广州大学 高级职称 自学成才
下载PDF
汪明陶瓷艺术作品赏析
3
作者 汪明 《景德镇陶瓷》 2017年第4期I0006-I0007,共2页
汪明1970年出生江西鄱阳人江西省工艺美术大师正教授江西省青联常委鄱阳县美协副主席景德镇市政协委员
关键词 作品赏析 陶瓷艺术 工艺美术大师 江西省 政协委员 景德镇市 副主席
下载PDF
中国工艺美术大师——汪明青花瓷汪明青花瓷系列
4
作者 汪明 《景德镇陶瓷》 2019年第3期F0004-F0004,共1页
关键词 青花瓷 中国工艺美术
下载PDF
科里奥利质量流量计拾振器的优化分析
5
作者 李红民 刘瑞玉 +1 位作者 马亚伟 汪明 《宇航计测技术》 CSCD 2024年第2期17-24,共8页
针对拾振器质量对仪表产生的影响进行有限元仿真,结果表明,拾振器质量增加会导致测量管谐振频率降低,且拾振器质量分布不均会导致测量管谐振频率发生变化。为了减小拾振器质量对测量管的影响,设计了由环氧覆铜板组成的电容传感器作为拾... 针对拾振器质量对仪表产生的影响进行有限元仿真,结果表明,拾振器质量增加会导致测量管谐振频率降低,且拾振器质量分布不均会导致测量管谐振频率发生变化。为了减小拾振器质量对测量管的影响,设计了由环氧覆铜板组成的电容传感器作为拾振器,实现轻质量附加、非接触及宽频响振动感测,并进行了有限元分析与试验。结果表明,轻量级电容拾振器可提高测量管的谐振频率,增强抑制零点漂移的能力,可以更快、更稳定地响应流体下限质量流量的变化,为科氏质量流量计的生产研究提供一种可行的技术方案。 展开更多
关键词 有限元 谐振频率 零点漂移
下载PDF
便携式高频超声在肋骨骨折诊断中的价值
6
作者 朱先存 汪明 +3 位作者 张兆昕 欧广超 张美宇 王丹 《中国骨科临床与基础研究杂志》 2024年第2期106-109,共4页
目的探讨便携式高频超声在肋骨骨折诊断中的价值。方法回顾性分析68例172处有肋骨骨折和18例54处无肋骨骨折的胸部创伤患者的便携式高频超声、胸部DR、64排双源CT检查结果,比较三者的肋骨骨折诊断效能。结果便携式高频超声共诊断出肋骨... 目的探讨便携式高频超声在肋骨骨折诊断中的价值。方法回顾性分析68例172处有肋骨骨折和18例54处无肋骨骨折的胸部创伤患者的便携式高频超声、胸部DR、64排双源CT检查结果,比较三者的肋骨骨折诊断效能。结果便携式高频超声共诊断出肋骨骨折160处,误漏诊16处;胸部DR诊断出肋骨骨折130处,误漏诊54处;64排双源CT检查出肋骨骨折165处,误漏诊10处。便携式高频超声(AUROC=0.93)和64排双源CT检查(AUROC=0.95)对肋骨骨折的诊断效能相近(P>0.05),均高于胸部DR检查(AUROC=0.77),差异有统计学意义(P<0.05)。结论便携式高频超声对肋骨骨折有很高诊断价值,是肋骨骨折的重要检查方法,在没有CT的医院可替代CT作为肋骨骨折的常规检查方法。 展开更多
关键词 高频超声 肋骨骨折 诊断
下载PDF
融合混沌映射和自适应T分布的蜣螂优化算法
7
作者 李红民 马亚伟 +1 位作者 刘瑞玉 汪明 《软件工程》 2024年第11期63-68,共6页
针对原始蜣螂优化算法(DBO)存在的收敛精度低、易陷入局部最优等问题,提出一种改进的蜣螂优化算法。该算法采用混沌映射初始化蜣螂种群以提高种群的多样性,引入北方苍鹰优化算法的勘探策略以增强算法的全局勘探能力,并改进一种非线性边... 针对原始蜣螂优化算法(DBO)存在的收敛精度低、易陷入局部最优等问题,提出一种改进的蜣螂优化算法。该算法采用混沌映射初始化蜣螂种群以提高种群的多样性,引入北方苍鹰优化算法的勘探策略以增强算法的全局勘探能力,并改进一种非线性边界收敛因子以平衡其收敛速度和收敛精度。同时,采用自适应T分布扰动策略以增强算法跳出局部最优的能力。实验结果表明,改进后的DBO算法在15个基准测试函数的求解寻优中,有13个测试函数的求解结果优于原始蜣螂优化算法、麻雀搜索算法、灰狼优化算法、鲸鱼优化算法和哈里斯鹰优化算法的求解结果,表现出更高的收敛精度、更快的收敛速度及更高的稳定性。 展开更多
关键词 蜣螂优化算法 混沌映射 T分布扰动 基准测试函数
下载PDF
机器视觉中角点检测算法研究 被引量：1
8
作者 尚硕 曹建荣 +2 位作者 汪明 郑学汉 高鹤 《计算机测量与控制》 2024年第1期217-225,共9页
角点检测是运动检测、图像匹配、视频跟踪、三维重建和目标识别等必不可少的关键步骤,角点检测的准确性直接影响实验结果;为了更好地了解角点检测技术的发展现状,根据3种现有的角点检测方法分类对角点检测方法及相关改进进行了总结分析... 角点检测是运动检测、图像匹配、视频跟踪、三维重建和目标识别等必不可少的关键步骤,角点检测的准确性直接影响实验结果;为了更好地了解角点检测技术的发展现状,根据3种现有的角点检测方法分类对角点检测方法及相关改进进行了总结分析,并选择了FAST、SUSAN、SIFT、Shi-Tomas这几种较为典型的角点检测算法进行了实验对比,并给出了实验结果;不同的实际应用对角点检测的要求不同,不同的角点检测算法也可以相互结合,通过对现有角点检测技术的总结分析为在实际应用中对角点检测技术的选择和改进方向提供了借鉴和参考。 展开更多
关键词 角点检测 运动检测 图像匹配 视频跟踪 三维重建 目标识别
下载PDF
基于舒适节能控制的分体式空调建模与仿真
9
作者 孙启凯 汪明 张宝瑞 《计算机仿真》 2024年第2期344-348,共5页
分体式空调在住宅和办公室应用非常广泛,耗费电能数量巨大。然而绝大部分空调并不具备最佳运行策略,在运行过程中存在着很大的电能浪费问题,因此采用合适的空调控制策略使空调运行在既节能又舒适的状态上就显得尤为重要。于是着眼于保... 分体式空调在住宅和办公室应用非常广泛,耗费电能数量巨大。然而绝大部分空调并不具备最佳运行策略,在运行过程中存在着很大的电能浪费问题,因此采用合适的空调控制策略使空调运行在既节能又舒适的状态上就显得尤为重要。于是着眼于保障舒适性并降低房间空调器的能耗,首先分析空调运行状态,建立房间环境模型和分体式空调运行模型,然后通过按需启停和适当调整空调温度设定值等方法对空调进行控制,最后对仿真结果进行分析得出使室内环境维持舒适且节能的基于规则的最优运行控制策略。 展开更多
关键词 空调建模 环境仿真 最优控制 热舒适度控制
下载PDF
高中物理“教-学-评”一致性逆向教学设计探索 被引量：3
10
作者 任虎虎 汪明 《教学与管理》 北大核心 2024年第13期55-58,共4页
“教-学-评”三个要素是相互影响、相互支撑和相互耦合的一个整体,逆向教学设计对促进“教-学-评”一致性具有特殊的优势。逆向教学设计强调以终为始、目标导向和评价先行,即从教学最终输出倒推输入内容和方式,并将评价嵌入教学设计与... “教-学-评”三个要素是相互影响、相互支撑和相互耦合的一个整体,逆向教学设计对促进“教-学-评”一致性具有特殊的优势。逆向教学设计强调以终为始、目标导向和评价先行,即从教学最终输出倒推输入内容和方式,并将评价嵌入教学设计与实施的全过程,寻求达成目标的最佳路径与策略。据此构建了促进“教-学-评”的一致性的逆向教学设计框架:基于KUDB确定教学目标;设计与目标切合的评价证据;设计挑战性的学习任务与问题;开发能动性的学习活动。 展开更多
关键词 “教-学-评”一致性 逆向教学设计 高中物理 深度学习
下载PDF
气助式静电喷头感应电场及荷质比研究
11
作者 汪明 戴世群 +4 位作者 刘世超 欧鸣雄 贾卫东 董祥 陈宏 《农机化研究》 北大核心 2024年第10期192-196,共5页
气助式静电喷雾技术在果园植保机械中被广泛应用,能够有效增加雾滴在叶片背面的沉积。为此,通过数值仿真计算了气助式静电喷头的电极环中心线上的电场分布,并根据电极环的轮廓参数设计正交试验研究了电极环外径、内径和厚度对电场强度... 气助式静电喷雾技术在果园植保机械中被广泛应用,能够有效增加雾滴在叶片背面的沉积。为此,通过数值仿真计算了气助式静电喷头的电极环中心线上的电场分布,并根据电极环的轮廓参数设计正交试验研究了电极环外径、内径和厚度对电场强度影响的显著性;确定了最优工作参数为外径30mm、内径4mm和厚度1mm;根据最优工作参数研究了荷电电压对电场强度和荷质比的影响规律,当荷电电压为3kV时,荷质比达到3.41mC/kg。 展开更多
关键词 静电喷雾 电场强度 荷质比 数值仿真 气助式
下载PDF
卫生健康类高职院校产业学院治理机制构建探索与实践
12
作者 汪明 杨伯龙 +2 位作者 毛梦真 江玲丽 郑禄红 《宁波职业技术学院学报》 2023年第4期92-97,共6页
产业学院高质量发展是高职院校“双高”建设的关键举措,以某卫生健康类高职院校的产业学院建设与发展实践为例,结合校情深入分析当前产业学院的发展现状和存在的问题,探索构建具有行业特点的高职院校产业学院的治理机制,基于组织生态学... 产业学院高质量发展是高职院校“双高”建设的关键举措,以某卫生健康类高职院校的产业学院建设与发展实践为例,结合校情深入分析当前产业学院的发展现状和存在的问题,探索构建具有行业特点的高职院校产业学院的治理机制,基于组织生态学和利益相关者理论,提出了重构产业学院内部治理机制与外部动力循环机制两大组成部分的解决方案。 展开更多
关键词 产业学院 模式 治理机制 评价体系
下载PDF
改革视域下家庭教育现代化审视
13
作者 汪明 何娜 骆晶晶 《江苏教育研究》 2023年第19期8-10,共3页
家庭教育现代化具有改革属性,是一场家庭教育的现代化改革。改革视域下的家庭教育现代化需客观认识推进的阻力,诉诸“活化—改革—固化”的三明治式改革。在推进家庭教育现代化过程中,要面向本来、吸收外来、不忘由来,要走渐进改善而非... 家庭教育现代化具有改革属性,是一场家庭教育的现代化改革。改革视域下的家庭教育现代化需客观认识推进的阻力,诉诸“活化—改革—固化”的三明治式改革。在推进家庭教育现代化过程中,要面向本来、吸收外来、不忘由来,要走渐进改善而非激进突变之路,基于证据而非经验来循证推进。 展开更多
关键词 家庭教育现代化 改革 “活化—改革—固化” 渐进改善 循证推进
下载PDF
冠状动脉CT血管成像斑块纹理参数对初诊冠心病患者主要不良心血管事件的预测价值分析
14
作者 于长栋 胡蝶 +2 位作者 周炀 汪明 高文 《中国医学创新》 CAS 2024年第22期138-142,共5页
目的:分析冠状动脉CT血管成像(CCTA)斑块纹理参数对初诊冠心病患者主要不良心血管事件(MACE)的预测价值。方法:选择2022年2月—2023年8月中国人民解放军联勤保障部队庐山康复疗养中心收治的116例初诊冠心病患者,以是否发生MACE为依据,... 目的:分析冠状动脉CT血管成像(CCTA)斑块纹理参数对初诊冠心病患者主要不良心血管事件(MACE)的预测价值。方法:选择2022年2月—2023年8月中国人民解放军联勤保障部队庐山康复疗养中心收治的116例初诊冠心病患者,以是否发生MACE为依据,将患者分为MACE发生组(n=37)和MACE非发生组(n=79)。依次为患者进行CCTA,比较两组的斑块纹理参数及既往用药史。进行多因素logistic回归分析,绘制通受试者操作特征(ROC)曲线,分析斑块纹理参数预测初诊冠心病患者MACE的准确性。结果:在本次116例初诊冠心病患者中共有37例患者发生MACE,其中有17例为血运重建的不稳定性心绞痛,占比为45.95%。两组对比度、峰度、偏度及既往用药史比较,差异均无统计学意义(P>0.05);MACE发生组熵、方差高于MACE非发生组,而角二阶矩、平均值低于MACE非发生组,差异均有统计学意义(P<0.05)。logistic回归分析显示,熵、方差为初诊冠心病患者发生MACE的危险因素,而角二阶矩为初诊冠心病患者发生MACE的保护因素(P<0.05)。ROC曲线分析显示,方差和熵预测初诊冠心病患者发生MACE的AUC分为0.882、0.789,角二阶矩预测初诊冠心病患者发生MACE的AUC为0.287。结论:CCTA斑块纹理参数在初诊冠心病患者MACE的预测中具有较高的诊断效能。 展开更多
关键词 冠状动脉CT 血管成像 斑块纹理参数 冠心病 心血管不良事件
下载PDF
防艾组织何以生存:基于“制度环境—社会需求”的双重视角 被引量：1
15
作者 汪明 黄泽宇 《社会建设》 CSSCI 2024年第1期42-67,共26页
已有关于防艾组织的研究多强调这类组织在转型过程中的式微,忽视了部分组织在新的制度环境和社会需求下的行动调整。通过对一家名为“逍遥”的防艾组织的研究发现,随着制度环境和社会需求的变化,防艾组织及时转变自身的组织定位及主要... 已有关于防艾组织的研究多强调这类组织在转型过程中的式微,忽视了部分组织在新的制度环境和社会需求下的行动调整。通过对一家名为“逍遥”的防艾组织的研究发现,随着制度环境和社会需求的变化,防艾组织及时转变自身的组织定位及主要工作内容,进而得以在大量同类组织关停的时代依然生存并不断发展。在第一阶段,防艾组织面临的主要制度环境是国际资金项目及其较为宽松的资金管理制度,反对歧视污名与完善相关制度是主要的社会需求,防艾组织的主要工作是开展政策倡导并向社群提供可靠的艾滋病知识。在第二阶段,国家加强对防艾组织的资助与监管,政府成为防艾组织主要的资源来源,扩大检测、尽早发现感染者以及获得准确且隐私得到保障的检测咨询和感染后关怀服务成为主要的社会需求,此时防艾组织的主要工作内容开始偏向提供服务。 展开更多
关键词 防艾组织 制度环境 社会需求 生存策略
下载PDF
HPS教育理念下的高中物理概念教学——以《单摆》一课为例
16
作者 任虎虎 汪明 《教育研究与评论（中学教育教学）》 2024年第5期64-69,共6页
HPS教育能够促进对物理概念内涵与外延的深度理解,促进对物理概念的重演还原,促进物理概念与社会生活的互动耦合。HPS视角下的高中物理概念教学思路包括:挖掘历史情境,重演科学家探索过程;关注社会发展,理解科学的实际应用;讨论焦点问题... HPS教育能够促进对物理概念内涵与外延的深度理解,促进对物理概念的重演还原,促进物理概念与社会生活的互动耦合。HPS视角下的高中物理概念教学思路包括:挖掘历史情境,重演科学家探索过程;关注社会发展,理解科学的实际应用;讨论焦点问题,领悟科学思想与方法;回归科学本质,开展批判性思考;综合实践应用,巩固所学知识。 展开更多
关键词 高中物理 HPS 概念教学 科学教育 《单摆》
下载PDF
概念转变视角下的高中物理单元整体教学探索
17
作者 任虎虎 汪明 《物理通报》 CAS 2024年第8期147-151,共5页
概念转变为单元整体教学提供了很好的框架.概念转变的基础性促进单元教学的有效性;概念转变的进阶性促进单元教学过程可视化;概念转变的核心性促进单元教学目标的实现;概念转变的结构性促进单元内容的关联整合.基于概念转变的高中物理... 概念转变为单元整体教学提供了很好的框架.概念转变的基础性促进单元教学的有效性;概念转变的进阶性促进单元教学过程可视化;概念转变的核心性促进单元教学目标的实现;概念转变的结构性促进单元内容的关联整合.基于概念转变的高中物理单元整体教学方式包括:在单元起始课充分暴露学生前概念;在单元核心课持续理解学科大概念;在单元升华课应用概念解决真问题.概念图是呈现概念转变过程,并对单元知识结构进行结构化、可视化的有效工具. 展开更多
关键词 概念转变 单元整体教学 学科大概念 高中物理 概念图
下载PDF
高质量家庭教育指导要遵守“三规”
18
作者 汪明 《福建教育》 2023年第37期1-1,共1页
随着“双减”政策的推进,《中华人民共和国家庭教育促进法》的施行,学校和教师的家庭教育指导日益成为家校协作的重要内容,成为常态教育工作的有机组成。没有规矩不成方圆,高质量家庭教育指导要遵规,规看似“负担”实则“赋能”,它是一... 随着“双减”政策的推进,《中华人民共和国家庭教育促进法》的施行,学校和教师的家庭教育指导日益成为家校协作的重要内容,成为常态教育工作的有机组成。没有规矩不成方圆,高质量家庭教育指导要遵规,规看似“负担”实则“赋能”,它是一种外在规约,更是一种内在力量,我们要重视并力促家庭教育指导遵规。那么,高质量家庭教育指导要遵守哪些规呢?笔者以为,高质量家庭教育指导要遵守法律规定、科学规律、伦理规范这三个层次之“规”。 展开更多
关键词 家庭教育指导 家校协作 伦理规范 有机组成 内在力量 常态教育 促进法 遵守法律
下载PDF
物理习题讲评的反思与改进
19
作者 任虎虎 汪明 《基础教育课程》 2024年第7期68-74,共7页
习题讲评是高中物理教学的重要组成部分,对巩固、丰富和拓展学生物理学习具有重要作用。本文针对当前高中物理课堂“就题论题”“就量论题”“就心论题”“就点论题”等现象,探索基于批判性思维优化改进高中物理习题讲评模式,并在此基础... 习题讲评是高中物理教学的重要组成部分,对巩固、丰富和拓展学生物理学习具有重要作用。本文针对当前高中物理课堂“就题论题”“就量论题”“就心论题”“就点论题”等现象,探索基于批判性思维优化改进高中物理习题讲评模式,并在此基础上,针对结构良好习题和结构不良习题两种不同的类型,形成相应教学策略。 展开更多
关键词 批判性思维 高中物理 习题讲评 深度学习
下载PDF
基于逆向教学设计促进高中物理结构化学习
20
作者 任虎虎 汪明 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2024年第9期26-30,共5页
课程内容结构化要落实到学生的结构化学习中,才能真正培育学生的学科核心素养。结构化学习是获得大概念和促进深度学习的过程,能让学生达成知识结构化、思维结构化、实践结构化,它需要教师的结构化教学和持续评价,而逆向教学设计有助于... 课程内容结构化要落实到学生的结构化学习中,才能真正培育学生的学科核心素养。结构化学习是获得大概念和促进深度学习的过程,能让学生达成知识结构化、思维结构化、实践结构化,它需要教师的结构化教学和持续评价,而逆向教学设计有助于其实现。在具体教学中,教师可基于逆向教学设计的逻辑和内涵,综合课程标准、教材内容和学情确定结构化的学习目标,收集学生学习表现方面的证据并进行综合分析和论证以确定结构化的评价任务,再根据前两者确定学习过程中的重要环节并以学生为中心设计结构化的学习活动。 展开更多
关键词 结构化学习 逆向教学设计 高中物理教学
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 86 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部