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大学英语课堂教学的跨文化交际能力培养研究被引量：11: 1; 作者沈洪木《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2017年第18期52-53,共2页; 培养学生的跨文化交际能力是大学英语教学人文性教育的重要目标。培养学生跨文化交际能力的大学英语教学,应在课程内容中导入一定的中外文化知识,引导学生从自身的文化视角反思跨文化体验,实现课堂教学与网络学习的无缝对接,并通过开展... 展开更多; 关键词大学英语课堂教学网络学习情景剧展演跨文化交际能力思辨能力; 下载PDF 职称材料

多模态视角下的英语教学改革--评《基于多模态话语理论的外语教学模式构建》被引量：3: 2; 作者沈洪木《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2016年第8期J0002-J0002,共1页; 由哈尔滨理工大学外语学院院长姜毓峰编著、北京理工大学出版社出版的《基于多模态话语理论的外语教学模式构建》一书，提出了英语教学多模态理论下的模式框架，结合教学设计的实践进行论证，讨论了英语教学的视听说教学设计，探索了在... 展开更多; 关键词英语教学改革教学模式构建外语学院多模态北京理工大学出版社哈尔滨理工大学教学设计话语理论; 原文传递

网络环境下的协作学习小组模式构建与实践: 3; 作者沈洪木《英语教师》 2011年第4期37-40,共4页; 合作学习作为一种有实效的教育理论与策略体系正在被网络信息技术教学模式所采用。通过对网络协作小组模式的构建，在综合协调心理环境与物理环境的前提下．对实际教与学的案例加以分析，得出教学合作动态因素——师生互动、生生互动之... 展开更多; 关键词合作学习网络环境小组协作交流互动; 下载PDF 职称材料

以学生为主体,促进个性化自主学习被引量：5: 4; 作者沈洪木《外语界》 CSSCI 北大核心 2006年第S1期100-102,107,共4页; 以网络技术为依托,使大学英语教学以学生为中心,不受时间、地点的限制朝个性化学习和自主学习式学习发展。学生在人机互动、师生互动的新环境下,最大限度地释放自我。在新的教学环境下促使师生角色定位发生转变。其教学效果相对传统课... 展开更多; 关键词网络教学模式自主学习互动; 原文传递

矛盾·幻想·诗意:《美国往事》个案研究: 5; 作者沈洪木《电影新作》 2015年第3期123-125,共3页; 塞尔吉奥·莱昂内(Sergio Leone)导演的《美国往事》叙述了纽约犹太区的一帮街头小混混成长为黑帮势力的恩怨情仇。本文试图从主人公成长过程中友情、爱情的内心矛盾冲突,各自对美国梦的追求历程,以及影片弥漫着舒缓柔和、忧伤怀旧... 展开更多; 关键词《美国往事》矛盾幻想诗意; 原文传递

浅谈象征在《隐形人》主题获得上的有效运用: 6; 作者沈洪木《芒种（下半月）》 2016年第4期35-37,共3页; 美国著名黑人作家拉尔夫·艾利森的代表作《隐形人》最显著的艺术特征是其广泛运用的象征手法。作为小说至关重要的艺术手段——象征,对该小说主题的构成与展现起到了极为有效的作用。《隐形人》的中心主题是对自我的寻求及对种族... 展开更多; 关键词象征自我身份种族歧视与种族压迫; 原文传递

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