理性选择制度主义视角下新高考科目选择的制度分析 被引量：4

1

作者 沈甸 蒋梦凯 《中国考试》 CSSCI 北大核心 2023年第7期38-47,共10页

新高考制度下的科目选择问题受到社会各界关注。在选科制度下,教育行政部门、高校、高中学校和学生是4个主要行动者。利用理性选择制度主义的制度分析框架,基于行动者在制度过程中所处的身份或地位,分析行动者的价值倾向与偏好、信息、... 新高考制度下的科目选择问题受到社会各界关注。在选科制度下,教育行政部门、高校、高中学校和学生是4个主要行动者。利用理性选择制度主义的制度分析框架,基于行动者在制度过程中所处的身份或地位,分析行动者的价值倾向与偏好、信息、控制力、成本与效益、可选择行为等行动情景因素,分析行动者之间的相互作用关系。选科制度下各行动者为实现个体利益最大化而采取了理性行动,而个体理性行为的集合有可能产生非理性结果,非理性结果则促使选科制度的调整与改进。从效率性、公平性、问责制和适应性方面对新高考选科制度进行评析,并提出建立协同治理平台等建议,以为完善新高考选科制度提供参考。 展开更多

关键词 理性选择制度主义 高考改革 科目选择 行动者 理性选择

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基于“证据推理与模型认知”的胶体教学设计与思考 被引量：1

2

作者 钟宇杰 沈甸 《化学教与学》 2023年第10期39-43,共5页

以发展学生“证据推理与模型认知”的学科核心素养为本,系统化设计胶体课时。通过学生实验活动,寻找证据验证胶体的分散质粒子直径介于1-100 nm之间并建构胶体粒子透过滤纸和半透膜的模型。理解胶体粒子的粒径带给胶体的如丁达尔现象等... 以发展学生“证据推理与模型认知”的学科核心素养为本,系统化设计胶体课时。通过学生实验活动,寻找证据验证胶体的分散质粒子直径介于1-100 nm之间并建构胶体粒子透过滤纸和半透膜的模型。理解胶体粒子的粒径带给胶体的如丁达尔现象等性质,画出符号图示模型,构建出微观抽象模型帮助理解胶体的各种性质,体会“结构决定性质”的化学学科思想,在探究胶体性质的过程中初步建构“结构→性质→用途”的物质认知模型,使学生证据推理与模型认知的化学学科核心素养得以发展。 展开更多

关键词 证据推理 模型认知 学科核心素养 胶体

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“有领导的茶馆式”的初中化学对话式课堂的构建——以“化学方程式的计算”教学为例

3

作者 尹鸣 沈甸 《化学教与学》 2023年第10期8-11,共4页

初中生的身心均处于发育发展的关键时期,半成熟、半幼稚的状态表现出巨大的反差感和矛盾性,传统式教学无法提升学生的学习兴趣甚至会让学生产生厌学心理,困难无法解决的挫败感也会让学生逃避学习,“有领导的茶馆式”对话教学既可以让学... 初中生的身心均处于发育发展的关键时期,半成熟、半幼稚的状态表现出巨大的反差感和矛盾性,传统式教学无法提升学生的学习兴趣甚至会让学生产生厌学心理,困难无法解决的挫败感也会让学生逃避学习,“有领导的茶馆式”对话教学既可以让学生掌握话语权又可以让学生在教师的辅助下解决问题,培养学生的问题意识与知识迁移能力。 展开更多

关键词 “茶馆式”教学 对话式教学 化学方程式计算

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对高师学科教学论课程的反思 被引量：6

4

作者 沈甸 高剑南 《化学教育》 CAS 2006年第1期17-18,共2页

学科教学论是高等师范院校的重要课程,但是多年来一直处在困境之中。我们对学科教学论的课程价值进行了反思,然后在承认课程价值的基础上认为学科教学论处于困境的主要原因是学科教学论的课程目的不明确、学科特色不突出、教学方法不具... 学科教学论是高等师范院校的重要课程,但是多年来一直处在困境之中。我们对学科教学论的课程价值进行了反思,然后在承认课程价值的基础上认为学科教学论处于困境的主要原因是学科教学论的课程目的不明确、学科特色不突出、教学方法不具有示范性和实践性。 展开更多

关键词 学科教学论 课程价值 课程目的 学科特色 教学方法

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基于Rasch模型分析测评工具质量的研究述评 被引量：13

5

作者 沈甸 徐佳敏 《中国考试》 CSSCI 2020年第2期65-71,共7页

综合国内外相关文献分析,基于Rasch模型的研究可分为3个类型:对单个测评工具质量的研究、对多个测评工具的等值研究及计算机自适应测试研究。对单个测评工具质量的研究是基础,基于研究维度可分为单维度和多维度研究,基于研究层面可分为... 综合国内外相关文献分析,基于Rasch模型的研究可分为3个类型:对单个测评工具质量的研究、对多个测评工具的等值研究及计算机自适应测试研究。对单个测评工具质量的研究是基础,基于研究维度可分为单维度和多维度研究,基于研究层面可分为双层面和多层面研究。根据研究维度、层面以及测评计分方式,研究需采用不同类型的Rasch模型。除基础Rasch模型外,Rasch模型还包括多维度Rasch模型、多层面Rasch模型、分部评分模型、评定量表模型等。 展开更多

关键词 项目反应理论 RASCH模型 测评工具质量分析

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对高师理科(专业)课程改革的建议

6

作者 沈甸 《化学教育》 CAS 2002年第7期45-47,共3页

关键词 课程改革 高等师范院校 教师队伍建设 理科专业 中学理科教师

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高考新政对理工科大学生专业学习影响的实证研究 被引量：12

7

作者 潘苏东 岳晓婷 +2 位作者 万琳凌 徐王熠 沈甸 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2020年第1期78-85,112,共8页

为探明高考新政对上海籍和浙江籍理工科大学生专业学习的影响,本研究选取五所高校2016级和2017级两省市籍1551名大学生,从学习动机、学习策略、学习基础和学习困难四个维度调查他们的专业学习状况。研究发现:高考新政对2017级上海籍和... 为探明高考新政对上海籍和浙江籍理工科大学生专业学习的影响,本研究选取五所高校2016级和2017级两省市籍1551名大学生,从学习动机、学习策略、学习基础和学习困难四个维度调查他们的专业学习状况。研究发现:高考新政对2017级上海籍和浙江籍理工科大学生专业学习产生一定的负面影响,与参加老高考的2016级相比,他们在学习基础、学习困难两个维度问题较多,不利于第一年的专业学习,系两省市新老高考方案对物理、化学等选考科目要求差别较大所致;新高考方案对选考和未选考物理、化学高中生的学习要求差距大,选考物理、化学与否分别对2017级物理类、化学与生物类学生专业学习影响很大,未选考学生在各维度明显弱于选考学生,容易产生兴趣和志向双重缺失问题;高考新政造成2017级学生在中学与大学教育衔接上存在问题,尤其是未选考物理或化学的学生在专业学习上有较大障碍,不利于中学教育与大学教育的有效衔接。 展开更多

关键词 高考新政 理工科专业 大学生学习 教育衔接

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“勒夏特列原理”适用范围的探讨及教学建议 被引量：4

8

作者 张晨 沈甸 《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第1期93-97,共5页

勒夏特列原理是高中化学平衡部分的重要内容,目前很多教师对于勒夏特列原理的适用范围不够明晰,对其认识存在“减弱非抵消”的思维定势误区。从勒夏特列原理的热力学推导出发,从现代化学热力学的角度分析其在非恒容体系中使用存在的局限... 勒夏特列原理是高中化学平衡部分的重要内容,目前很多教师对于勒夏特列原理的适用范围不够明晰,对其认识存在“减弱非抵消”的思维定势误区。从勒夏特列原理的热力学推导出发,从现代化学热力学的角度分析其在非恒容体系中使用存在的局限性,梳理常见的误用示例,对勒夏特列原理的教学提出明确的适用范围、与化学平衡常数结合、利用计算机软件进行辅助教学等具体建议。 展开更多

关键词 勒夏特列原理 局限性 化学平衡常数 教学建议

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铁与氯气反应途径及产物的探究 被引量：3

9

作者 黄燕燕 宋巧颖 沈甸 《化学教学》 北大核心 2017年第8期59-62,共4页

从实验和理论的角度分析研究了Fe与干燥或湿润Cl2的化学反应的可能途径及产物。结果表明，在室温及加热条件下，Fe与干燥及湿润Cl2的化学反应途径及产物有所不同。室温时Fe与干燥Cl2发生钝化反应，而加热时两者化合生成FeCl3；Fe与湿润... 从实验和理论的角度分析研究了Fe与干燥或湿润Cl2的化学反应的可能途径及产物。结果表明，在室温及加热条件下，Fe与干燥及湿润Cl2的化学反应途径及产物有所不同。室温时Fe与干燥Cl2发生钝化反应，而加热时两者化合生成FeCl3；Fe与湿润Cl2有两种反应途径，其主要反应途径及产物随反应条件的变化而有所不同：室温时，以原电池反应为主生成FeCl2，而加热时以化合反应为主生成FeCl3。同时，从实验和理论两方面得出Fe与Cl2在一定条件下反应可生成FeCl2的结论。 展开更多

关键词 铁与氯气反应 钝化反应 反应途径 实验探究

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物联网在航运物流和港口中的应用研究 被引量：3

10

作者 沈四林 沈甸 《航海》 2011年第5期54-57,共4页

随着航运物流业的网络化发展、航运物流基础条件的全面改善、航运物流服务产业链的全面升级,中国航运物流业正在进入一个难得的战略发展机遇期。航运物联网的建立可将产业链和供应链通过信息化平台有机集成,整合物流行业资源,它是通过... 随着航运物流业的网络化发展、航运物流基础条件的全面改善、航运物流服务产业链的全面升级,中国航运物流业正在进入一个难得的战略发展机遇期。航运物联网的建立可将产业链和供应链通过信息化平台有机集成,整合物流行业资源,它是通过电子网络,与无水港服务进行对接,协同海关、商检、银行、保险等部门提前完成货物出口操作并通过科技手段保障出口货物装运安全的现代综合物流信息平台系统。对接货主与货代、货代与船东、国内各港口、国际各港口之间的信息,使各方面信息更快更准确的流通,达到提高效率的同时为整个行业创造更多利润源。本文主要介绍了航运物流业的发展前景,以及在物联网上的应用将是发展的趋势。 展开更多

关键词 物联网射频识别技术(RFID) 航运物流航运信息化

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高考新政对理工科大学生专业学习影响的实证研究 被引量：1

11

作者 潘苏东 岳晓婷 +2 位作者 万琳凌 徐王熠 沈甸 《教育科学文摘》 2020年第3期47-48,共2页

为探明高考新政对上海籍和浙江籍理工科大学生专业学习的影响,本研究选取五所高校2016级和2017级两省市籍1551名大学生,从学习动机、学习策略、学习基础和学习困难四个维度调查他们的专业学习状况,取得如下研究成果。2016级与2017级两... 为探明高考新政对上海籍和浙江籍理工科大学生专业学习的影响,本研究选取五所高校2016级和2017级两省市籍1551名大学生,从学习动机、学习策略、学习基础和学习困难四个维度调查他们的专业学习状况,取得如下研究成果。2016级与2017级两省市籍大学生专业学习状况的对比高考新政对17级上海籍和浙江籍理工科大学生专业学习产生一定的负面影响,与参加老高考的16级相比,他们在学习困难、学习基础两个维度问题较多,不利于第一年的专业学习,系两省市新老高考方案对物理、化学等选考科目要求差别大所致。 展开更多

关键词 理工科大学生 高考新政 选考科目 浙江籍 高考方案 学习动机 第一年 实证研究

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浅析趣体态律动在小学音乐教学中的运用 被引量：1

12

作者 沈甸 《内蒙古教育（B）》 2016年第9期92-92,共1页

随着我国教育体系的不断发展与进步，学生感受到音乐魅力。但在传统的小学音乐教学当中，教师是课堂的中心，而学生的主体地位未被体现，这就使教师与学生之间的交流与沟通严重缺乏，在小学音乐课程的学习中，学生的兴趣明显不高，教学... 随着我国教育体系的不断发展与进步，学生感受到音乐魅力。但在传统的小学音乐教学当中，教师是课堂的中心，而学生的主体地位未被体现，这就使教师与学生之间的交流与沟通严重缺乏，在小学音乐课程的学习中，学生的兴趣明显不高，教学效果也不理想。因此，寻求新的教学方法来改变这一现状极其重要。 展开更多

关键词 趣体态律动 音乐教学 小学 应用

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基于行动导向的高职《外贸单证实务》课程标准研究

13

作者 沈甸 《科技信息》 2014年第4期279-280,共2页

高职课程标准是高职课程改革的一个重要手段,《外贸单证实务》是高职经贸类专业一门核心专业课程,笔者试图在行动导向教学内涵的基础上,结合本院实际探讨该课程的课程标准设计和实施方案。契合《外贸单证实务》实践性强的特点,以具体的... 高职课程标准是高职课程改革的一个重要手段,《外贸单证实务》是高职经贸类专业一门核心专业课程,笔者试图在行动导向教学内涵的基础上,结合本院实际探讨该课程的课程标准设计和实施方案。契合《外贸单证实务》实践性强的特点,以具体的学习情境布置教学任务,培养学生的职业能力和素养。 展开更多

关键词 行动导向 课程标准 学习情境 单证

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化学软件Crocodile Chemistry在“化学反应速率”实验教学中的应用 被引量：6

14

作者 曹晶伟 沈甸 《化学教学》 CAS 北大核心 2012年第11期20-22,26,共4页

对模拟化学实验软件Crocodile Chemistry进行简要介绍,并以上科版《化学》教材中＂化学反应速率＂为例,运用Crocodile Chemistry进行模拟实验的设计。提出可行的改进措施对模拟实验进行改进,形成完善的、高真实性的教师课堂演示实验、... 对模拟化学实验软件Crocodile Chemistry进行简要介绍,并以上科版《化学》教材中＂化学反应速率＂为例,运用Crocodile Chemistry进行模拟实验的设计。提出可行的改进措施对模拟实验进行改进,形成完善的、高真实性的教师课堂演示实验、学生自主实验的方案。 展开更多

关键词 化学软件 实验教学 化学反应速率 CROCODILE CHEMISTRY

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气体压强传感技术在中学化学实验教学中的应用 被引量：6

15

作者 王欣磊 沈甸 《化学教学》 CAS 北大核心 2015年第9期58-61,共4页

传统实验操作简便，现象直观，但学生难以体会到变化的微观过程。在传统实验中引入依托传感技术的数字化信息技术是提高实验教学效果的重要手段。利用压强传感技术测定二氧化碳在水中的溶解速率，检验二氧化碳与氢氧化钠、饱和碳酸钠溶... 传统实验操作简便，现象直观，但学生难以体会到变化的微观过程。在传统实验中引入依托传感技术的数字化信息技术是提高实验教学效果的重要手段。利用压强传感技术测定二氧化碳在水中的溶解速率，检验二氧化碳与氢氧化钠、饱和碳酸钠溶液反应所具有的特有现象，可揭示化学变化内在的某些特点，也可为中学化学实验教学提供丰富素材。 展开更多

关键词 中学化学实验教学 数字化技术实验 压强传感器 二氧化碳检测

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新高考背景下高中课堂环境变化的研究——以上海市高中化学课堂为例 被引量：3

16

作者 刘慧芳 张晨 沈甸 《化学教学》 CAS 北大核心 2020年第9期28-30,40,共4页

利用课堂环境量表对新高考课堂环境现状进行研究,对比分析新高考前后课堂环境所包含的师生关系、课堂参与、任务取向、教师支持,课堂氛围、物理环境六个维度。发现教师对任务取向、课堂参与,课堂氛围三个维度的满意度均明显下降;其他维... 利用课堂环境量表对新高考课堂环境现状进行研究,对比分析新高考前后课堂环境所包含的师生关系、课堂参与、任务取向、教师支持,课堂氛围、物理环境六个维度。发现教师对任务取向、课堂参与,课堂氛围三个维度的满意度均明显下降;其他维度变化不明显。 展开更多

关键词 课堂环境 新高考 走班制 比较研究

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“Crocodile Chemistry”在“酸碱中和滴定”实验教学中的应用 被引量：3

17

作者 杨毅旭 沈甸 《化学教学》 CAS 北大核心 2017年第2期78-80,共3页

强酸与强碱、强酸与弱碱等中和反应之间存在何种差异，运用真实实验或是pH传感器等难以进行平行的对比实验。鉴于课堂演示实验现象不明显、不易把控等问题，在学生亲自实验的基础上，以化学软件“Crocodile Chemistry”为工具，模拟多... 强酸与强碱、强酸与弱碱等中和反应之间存在何种差异，运用真实实验或是pH传感器等难以进行平行的对比实验。鉴于课堂演示实验现象不明显、不易把控等问题，在学生亲自实验的基础上，以化学软件“Crocodile Chemistry”为工具，模拟多种类型的酸碱中和滴定，引导学生深入思考、把握本质，体验不同类型中和反应之间的不同。 展开更多

关键词 实验教学 酸碱中和滴定 化学软件 CROCODILE CHEMISTRY

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英国威尔士基础教育课程改革及其启示 被引量：1

18

作者 侯丹 陈禛天 沈甸 《教学与管理》 2022年第12期102-105,共4页

2020年英国威尔士为应对基础教育质量下滑展开了新一轮课程改革,推出“威尔士新课程”。研究发现,新课程“四大目标”指向核心素养的培育,通过“学习与经验领域”“重要陈述”“学习进阶”构建课程框架;以校本课程开发、利益相关者合作... 2020年英国威尔士为应对基础教育质量下滑展开了新一轮课程改革,推出“威尔士新课程”。研究发现,新课程“四大目标”指向核心素养的培育,通过“学习与经验领域”“重要陈述”“学习进阶”构建课程框架;以校本课程开发、利益相关者合作共建的模式推动课程实施;通过改革学校体系和教师教育促进新课程落实;建立完善的政策制定与评估机制。威尔士课程改革给我国基础教育课程改革中核心素养体系构建、课程框架设计、课程管理制度、教师专业化以及政策制定与评估机制提供了启示。 展开更多

关键词 威尔士 课程改革 基础教育 权力下放

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我国馆校结合领域研究热点及发展趋势——基于共词分析法的可视化研究 被引量：3

19

作者 方慧玲 周青青 沈甸 《自然科学博物馆研究》 2020年第3期5-16,99,共13页

深度认识国内馆校结合领域研究的主题和发展趋势,不仅有利于研究者更加详细、清楚地了解国内馆校结合发展的最新动态,也有利于推动我国馆校结合的发展。研究结果表明,我国馆校结合领域研究主要集中在馆校结合中的博物馆角色研究和馆校... 深度认识国内馆校结合领域研究的主题和发展趋势,不仅有利于研究者更加详细、清楚地了解国内馆校结合发展的最新动态,也有利于推动我国馆校结合的发展。研究结果表明,我国馆校结合领域研究主要集中在馆校结合中的博物馆角色研究和馆校结合的结合特征研究两大方面,其中馆校结合的结合特征研究又可分成六个方面:馆校结合教育课程建设;馆校结合课程的教育学思考;馆校结合教育模式;馆校结合相关教育类型;馆校结合机制与策略;馆校结合现状。我国馆校结合领域研究的发展趋势为:奠定博物馆在馆校结合中的重要作用;馆校结合机制的研究日趋增加;更多体现馆校结合课程中的教育学理念;完善馆校结合评价体系。 展开更多

关键词 博物馆 馆校结合 非正式学习 共词聚类分析 社会网络分析

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海上“移动充电宝”下水调试

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作者 王华 沈甸 《珠江水运》 2023年第3期27-27,共1页

波浪能作为一种蕴含在海洋中的可再生能源,因其可再生性和绿色环保优点,已成为一种亟待开发且具有战略意义的新能源。世界首台兆瓦级漂浮式波浪能发电装置的使用正是利用了这一能源。

关键词 可再生能源 波浪能 可再生性 新能源 绿色环保 兆瓦级 漂浮式 战略意义

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