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学校,应该是孩子们的世界——沈茂德访美散记(一) |
沈茂德
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2012 |
3
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教育,我们真的赢在起点了吗?——沈茂德访美散记(二) |
沈茂德
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2012 |
0 |
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沈茂德：不要把校长当官做 |
沈茂德
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《师资建设（双月刊）》
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2018 |
0 |
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沈茂德:学校教育是枝叶,家庭教育才是根 |
小单(文/图)
沈茂德
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《妇女生活（现代家长）》
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2023 |
0 |
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高品质学校的核心:建设学校文化,发挥文化力量 |
沈茂德
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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高品质学校的标志:校本教育哲学和学生天赋自由 |
沈茂德
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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高品质学校的原动力:校长领导力和教师文化品质 |
沈茂德
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《教育视界》
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2024 |
0 |
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用新课程理念引领现代地理课堂教学 |
沈茂德
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《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
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2004 |
11
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9
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“建个读书的好地方”：学校空间领导之思与行 |
沈茂德
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《中小学管理》
北大核心
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2016 |
3
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拓展教师发展空间 提升教师生命价值——江苏天一中学超常教育师资队伍建设的思考与实践 |
沈茂德
许芹
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《现代特殊教育》
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2002 |
1
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11
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“学术型教师”的内涵及培养建议 |
沈茂德
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《江苏教育》
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2017 |
2
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“生长课堂”的探索价值 |
沈茂德
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《江苏教育（中学教学）》
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2014 |
5
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我们如此努力,为什么总感到痛苦? |
沈茂德
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《教育视界》
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2015 |
1
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我所经历的江苏省天一中学课程建设 |
沈茂德
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《福建基础教育研究》
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2020 |
1
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教育,是可以美丽的 |
沈茂德
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《江苏教育》
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2017 |
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校长，应该是一种思考的职业 |
沈茂德
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《江苏教育》
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2007 |
1
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用新课程理念引领现代地理课堂教学 |
沈茂德
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《地理教学》
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2004 |
1
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浅谈学校管理的实践性认识 |
沈茂德
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《福建基础教育研究》
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2018 |
1
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校长,应该是一种思考的职业——我的教育乌托邦 |
沈茂德
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《江苏教育研究（实践）（B版）》
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2008 |
1
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20
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课堂应是一个活跃着生命的地方 |
沈茂德
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《江苏教育》
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2017 |
1
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