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朗诵言态表达形式的美学内涵
1
作者 沙凡 《徐州教育学院学报》 2002年第1期112-113,共2页
朗诵的言态表达包括口语和态势语两种部分。其表达　形式的美学内涵体现在：朗诵的言态表达是富有情感的表达，是富有形象的表达，是富有　变化的表达，是口语和态势语相结合的表达。
关键词 朗诵 言态表达形式 美学 口语 态势语 情感
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经济发达地区普通中专改革发展的总趋势——大连地区工业企业对职业技术人才规格需求的调查
2
作者 刘晓东 沙凡 《机械中专》 1994年第9期6-8,共3页
经济建设的发展,对职业技术教育提出了新的更高的要求,特别是在人才培养的层次、规格上有新的需求。从适应和满足社会的需求出发,研究普通中专学校改革发展的总趋势,确定相应对策,已成为一个客观而又实际的重要课题。为此,我们走访了大... 经济建设的发展,对职业技术教育提出了新的更高的要求,特别是在人才培养的层次、规格上有新的需求。从适应和满足社会的需求出发,研究普通中专学校改革发展的总趋势,确定相应对策,已成为一个客观而又实际的重要课题。为此,我们走访了大连市政府有关部门的领导、各种类型的企业厂长、经理,同时请历届本校毕业生代表进行座谈,较为深入地就大连地区工业企业对职业技术人才规格和需求进行了专题调查。 一。 展开更多
关键词 大连地区 人才规格 经济发达地区 普通中专 高等职业技术教育班 改革发展 工业企业 大连市 乡镇企业 中专生
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从心理学角度浅谈大学生人生观的形成 被引量：5
3
作者 沙凡 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第S6期165-168,共4页
大学阶段是人生观形成的主要阶段，教育者把握人生观形成的心理成分，教育大学生树立正确的人生观，为社会发展培养健康。
关键词 心理学 青年 理想 人生观
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加强美育与培养全面发展的合格人才
4
作者 沙凡 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1996年第S5期105-106,122,共3页
加强美育与培养全面发展的合格人才沙凡《中国教育改革和发展纲要》指出：“美育对于培养学生的审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。要提高认识，发挥美育在教育教学的作用，根据各类学校不同情况，开展... 加强美育与培养全面发展的合格人才沙凡《中国教育改革和发展纲要》指出：“美育对于培养学生的审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才，具有重要作用。要提高认识，发挥美育在教育教学的作用，根据各类学校不同情况，开展形式多样的美育活动”。这点，对培养... 展开更多
关键词 美育 大学生 全面发展的人才 合格人才 审美能力 等学校 审美理想 表现美和创造美 审美教育 审美观念
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波兰煤炭行业考察
5
作者 沙凡 许振先 《当代矿工》 1999年第2期47-48,共2页
据中波双方有关协议,由徐州矿务局组团应波兰采矿工程师和技术人员协会总会的邀请,于1997年11月22日,赴波兰进行友好访问。 代表团在波访问考察的主要内容有以下方面: 一。
关键词 煤炭行业 代表团 采矿工程师 液压支架 矿山安全监察 薄煤层采煤机 煤机厂 友好访问 徐州矿务局 访问考察
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祖国,你听我说
6
作者 沙凡 张本刚 +1 位作者 梁国华 董瑞华 《歌迷大世界》 2009年第5期45-46,共2页
关键词 长深 夏李 万里春 旦生 给你 水飞 亲亲 代子
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