本成果在借鉴荷兰基于能力的学习体系(Competency Based Learning,CBL)基础上,创建项目统领,课程匹配,知识、技能、态度融合的项目课程体系和学为主体、先做后学、多师同堂、为学而教的项目教学模式。还原学生的主体地位,释放学生的主...本成果在借鉴荷兰基于能力的学习体系(Competency Based Learning,CBL)基础上,创建项目统领,课程匹配,知识、技能、态度融合的项目课程体系和学为主体、先做后学、多师同堂、为学而教的项目教学模式。还原学生的主体地位,释放学生的主体意识,以项目为载体,做中学、做中教,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。展开更多
文摘本成果在借鉴荷兰基于能力的学习体系(Competency Based Learning,CBL)基础上,创建项目统领,课程匹配,知识、技能、态度融合的项目课程体系和学为主体、先做后学、多师同堂、为学而教的项目教学模式。还原学生的主体地位,释放学生的主体意识,以项目为载体,做中学、做中教,充分调动学生的积极性、主动性和创造性。