心理疏导法并耳穴刺激治疗老年焦虑症的疗效 被引量：11

1

作者 潘子彦 黄峰 许荣梅 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2017年第22期5666-5667,共2页

目的观察心理疏导法并耳穴刺激对老年焦虑症患者的治疗效果。方法将36例老年焦虑症患者随机分成实验组和对照组各18例。对照组仅以心理疏导法进行治疗;实验组在心理疏导治疗基础上,再辅以耳穴贴压按摩刺激的方式进行联合治疗。结果分别... 目的观察心理疏导法并耳穴刺激对老年焦虑症患者的治疗效果。方法将36例老年焦虑症患者随机分成实验组和对照组各18例。对照组仅以心理疏导法进行治疗;实验组在心理疏导治疗基础上,再辅以耳穴贴压按摩刺激的方式进行联合治疗。结果分别经9 w治疗后,两组汉密尔顿焦虑量表(HAMA)及焦虑自评量表(SAS)评分均较治疗前明显改善(P<0.05),且以实验组患者SAS评分改善幅度更显著。结论联合采用心理疏导及耳穴刺激治疗老年焦虑症患者具有协同作用,患者治疗后主观症状感觉明显减轻,对治疗的认可度较高。 展开更多

关键词 心理疏导 耳穴刺激 焦虑症

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促进教师专业化发展机制体制的构建 被引量：6

2

作者 潘子彦 《继续教育研究》 北大核心 2016年第7期88-90,共3页

在现代社会经济发展条件下,深刻认识教师的专业化发展内涵是促进教师专业化发展机制体制的构建研究的需要,构建教师专业化发展机制体制可以为教师的专业化发展提供保障,适应社会和个体的发展需要以及现代化教育改革的要求。有鉴于此,可... 在现代社会经济发展条件下,深刻认识教师的专业化发展内涵是促进教师专业化发展机制体制的构建研究的需要,构建教师专业化发展机制体制可以为教师的专业化发展提供保障,适应社会和个体的发展需要以及现代化教育改革的要求。有鉴于此,可以从构建教师人才培养机制、创立人才发展机制、建立教师人才拓展机制和创新型科研机制、人才激励机制等方面来促进教师专业化发展机制体制的构建。 展开更多

关键词 教师专业化 发展机制 体制构建 研究

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城市养老院“家”文化体系构建的意义及措施 被引量：1

3

作者 潘子彦 黄峰 宋清华 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2017年第19期4921-4923,共3页

人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。在城市养老院的建设与发展中应遵循人的需要理论,努力使老年人把养老院当成家,不能仅仅停留在解决老年人的衣、食、住、行等基本生理需求... 人类需求像阶梯一样从低到高按层次分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求。在城市养老院的建设与发展中应遵循人的需要理论,努力使老年人把养老院当成家,不能仅仅停留在解决老年人的衣、食、住、行等基本生理需求问题上,更应解决老年人的安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现等方面的心理需求。构建城市养老院的＂家＂文化体系,以创造健康、文明、温馨、舒适的居住环境和文化氛围为抓手,可以提升老年人的生活质量与主观幸福感, 展开更多

关键词 养老院 “家”文化

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大学生心理危机干预机制研究 被引量：12

4

作者 潘子彦 《河南理工大学学报（社会科学版）》 2008年第1期135-138,共4页

针对目前日益严重的大学生心理问题,文章分析了构建心理危机干预机制的必要性,从人格特点、时空规律以及危机事件的角度论证了大学生心理危机的主要特征,认为大学生心理危机干预机制的建立,一要确立心理危机评估体系;二要明确危机预警对... 针对目前日益严重的大学生心理问题,文章分析了构建心理危机干预机制的必要性,从人格特点、时空规律以及危机事件的角度论证了大学生心理危机的主要特征,认为大学生心理危机干预机制的建立,一要确立心理危机评估体系;二要明确危机预警对象;三要构建五级纵向危机干预运作系统;四要制定具体明确的心理危机干预预案。 展开更多

关键词 大学生 心理危机 危机干预机制

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大学生理想信念教育的实效性探析 被引量：6

5

作者 潘子彦 王磊 郁震 《新德育．思想理论教育（综合版）》 2006年第4期14-17,共4页

对大学生开展理想信念教育是学校思想政治教育工作的一项重要使命。本文对大学生理想信念的现状和大学生理想信念教育内化过程的长期性、艰巨性、复杂性进行了深入分析,并提出了在新形势下开展大学生理想信念教育的张力架构。

关键词 理想信念教育 实效性 张力架构 协同力 感悟力 内化力

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生命教育视阈下的大学生心理健康教育 被引量：4

6

作者 潘子彦 《中国成人教育》 北大核心 2015年第23期81-82,共2页

站在生命教育的视阈下反思大学生心理健康教育,必须立足生命塑造,着眼全人成长,基于学生的生命困顿和需要构建课程体系,探索适应学生生命特点的教学方法,培育陪伴学生生命成长的教师队伍,整合学生的生命资源和社会资源,来激发学生的生... 站在生命教育的视阈下反思大学生心理健康教育,必须立足生命塑造,着眼全人成长,基于学生的生命困顿和需要构建课程体系,探索适应学生生命特点的教学方法,培育陪伴学生生命成长的教师队伍,整合学生的生命资源和社会资源,来激发学生的生命潜能,提升生命质量。 展开更多

关键词 生命教育 心理健康教育 大学生

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大学新生心理健康状况调查与分析——以河南理工大学2007级新生为例 被引量：4

7

作者 潘子彦 《河南理工大学学报（社会科学版）》 2008年第3期390-395,共6页

为给提高新生心理健康水平提供科学依据,采用整群抽样的方法,分别对河南理工大学2007级2729人和3005人施测《心理卫生评定量表(SCL-90)》和《大学生人格问卷(UPI)》问卷,并利用WJZ心理测评软件和SPSS10.0分析处理数据。结果表明:(1)200... 为给提高新生心理健康水平提供科学依据,采用整群抽样的方法,分别对河南理工大学2007级2729人和3005人施测《心理卫生评定量表(SCL-90)》和《大学生人格问卷(UPI)》问卷,并利用WJZ心理测评软件和SPSS10.0分析处理数据。结果表明:(1)2007级新生心理健康水平高于全国成人常模和大学生常模。(2)施测SCL-90的学生有13.19%存在中度以上心理问题;施测UPI的学生中第一类人群占8.84%,第二类人群占37.93%。(3)心理问题主要表现在强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执、敌对、焦虑和精神病性等方面。(4)男生较女生易于敌对,女生较男生易于恐怖;独生子女在心理素质方面存在优势;来自中等城市的学生心理素质最佳,大城市、小城镇次之,农村和边远农村最差;专业满意度最高的人心理通常最健康,最不满意的人最不健康。 展开更多

关键词 大学新生 心理健康 心理教育

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体验式教学在就业指导课程中的应用 被引量：7

8

作者 潘子彦 黄峰 《消费导刊》 2009年第18期197-197,共1页

体验式教学是激发学生学习的积极性、主动性,提高学生对所学知识的运用能力的一种有效的教学方式和理念。本文主要对体验式教学的特点与功能、以及其在就业指导课程教学中的应用及应用过程中需要注意的问题进行了探讨。

关键词 体验式教学 就业指导课程 课程教学

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大学生思想政治教育工作的创新方法 被引量：3

9

作者 潘子彦 《太原城市职业技术学院学报》 2008年第4期90-91,共2页

德育心理学化是德育工作本身的要求,是其与时俱进、跟上时代步伐的要求,它能够丰富德育的内容、方法和途径,并增强其工作的效果。

关键词 德育心理学化 思想政治教育 创新方法

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高校留级生心理适应特点与人际支持状况调查分析 被引量：3

10

作者 潘子彦 《华北煤炭医学院学报》 2011年第6期863-864,共2页

留级学生是指高校中学业不良,在学校规定的年限内达不到学校所规定的学分要求,按照学校有关管理规定需跟随下一年级学习和生活的大学生。目前留级制度在高校中普遍采用,每年都有一定数量的学生（有的学校1%～3%,有的学校留级比率高达10... 留级学生是指高校中学业不良,在学校规定的年限内达不到学校所规定的学分要求,按照学校有关管理规定需跟随下一年级学习和生活的大学生。目前留级制度在高校中普遍采用,每年都有一定数量的学生（有的学校1%～3%,有的学校留级比率高达10%以上）被强制或者自愿留级,也因此产生了留级学生这一特殊学生群体。留级不仅给学生自身带来较大的心理压力,也给家庭和学校造成了一些负面影响。同时,近年来在学生中出现的影响安全稳定的事件, 展开更多

关键词 留级生 心理适应 人际支持 高校

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团体游戏与个人游戏训练对大学生抑郁心理干预效果比较 被引量：5

11

作者 刘晖 宋清华 潘子彦 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第12期90-94,共5页

目的:观察团体游戏训练与个人游戏训练对中轻度抑郁症患者辅助治疗效果的差异。方法:将60例大学生中轻度抑郁症患者随机分为3组,分别为:心理疏导组、心理疏导+个人游戏组和心理疏导+团体游戏组,每组20例。心理疏导组仅采用心理疏导的方... 目的:观察团体游戏训练与个人游戏训练对中轻度抑郁症患者辅助治疗效果的差异。方法:将60例大学生中轻度抑郁症患者随机分为3组,分别为:心理疏导组、心理疏导+个人游戏组和心理疏导+团体游戏组,每组20例。心理疏导组仅采用心理疏导的方式进行治疗;心理疏导+个人游戏组在心理疏导基础上采用个人游戏训练进行辅助治疗;心理疏导+团体游戏组在心理疏导基础上采用团体游戏训练进行辅助治疗。结果:治疗前,3组患者一般资料组间差异无统计学意义,均P>0.05,具有可比性;经8周治疗后,3组患者的HAMD评分都比治疗前改善明显(均P<0.05);经各组之间进行治疗效果比较,发现心理疏导+团体游戏组的HAMD评分改善效果及临床治愈率,均明显优于心理疏导组和心理疏导+个人游戏组,均P<0.05;而心理疏导+个人游戏组的HAMD评分改善效果和临床治愈率与心理疏导组无明显差异。结论:在心理疏导基础上采用团体游戏训练,可对大学生中轻度抑郁症患者起到协同治疗作用,联合治疗的效果明显优于单一心理疏导;而采用个人游戏训练进行辅助治疗的效果不明显。提示:不同形式的运动康复干预,对抑郁患者的治疗效果起着重要的影响,应妥善选择运动康复治疗的手段或方式。 展开更多

关键词 心理疏导 团体训练 独自训练 辅助 疗效

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功能训练联合耳穴贴压对女性更年期焦虑症的影响 被引量：7

12

作者 胡建平 王燚 潘子彦 《中国老年学杂志》 CAS 北大核心 2017年第18期4662-4663,共2页

对明显或严重症状的更年期焦虑症女性患者应及时进行干预治疗。目前,传统疗法多以心理疏导及口服药物进行治疗,而药物治疗存在副作用大、起效慢、成瘾性等缺点,且部分患者会因口服药物产生更大心理压力,从而影响疗效^（[1^3]）。本研究... 对明显或严重症状的更年期焦虑症女性患者应及时进行干预治疗。目前,传统疗法多以心理疏导及口服药物进行治疗,而药物治疗存在副作用大、起效慢、成瘾性等缺点,且部分患者会因口服药物产生更大心理压力,从而影响疗效^（[1^3]）。本研究观察功能训练联合耳穴贴压对更年期女性焦虑的影响。1资料与方法1.1研究资料从河南理工大学附属医院选取年龄40~55周岁,更年期焦虑症的女性患者45例。 展开更多

关键词 功能训练 耳穴贴压 更年期 焦虑

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90后工科大学生职业兴趣的特点分析

13

作者 潘子彦 《职业时空》 2012年第3期162-164,共3页

采用霍兰德职业兴趣倾向量表对442名工科大学生的调查表明,工科大学生总体的职业兴趣倾向为SEI,即社会型、经营型、研究型,这与专业发展要求有些偏离。其职业兴趣不存在显著的年级差异,但存在显著的性别和专业差异。

关键词 工科大学生 职业兴趣 特点

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小学生气质问卷的编制 被引量：5

14

作者 刘视湘 郑日昌 +2 位作者 赵亚男 李占宏 潘子彦 《中国健康心理学杂志》 2006年第5期536-538,共3页

目的编制适合小学生使用的气质问卷。方法根据巴甫洛夫气质问卷使用的通用条目库结构,分3个维度:兴奋强度、抑制强度和灵活性,在访谈的基础上,根据维度的操作性定义编写问卷条目。随机抽取北京市小学生作为被试,进行两次测试,形成最终... 目的编制适合小学生使用的气质问卷。方法根据巴甫洛夫气质问卷使用的通用条目库结构,分3个维度:兴奋强度、抑制强度和灵活性,在访谈的基础上,根据维度的操作性定义编写问卷条目。随机抽取北京市小学生作为被试,进行两次测试,形成最终问卷。结果该问卷各项测量指标良好。进一步分析发现,灵活性维度上存在性别差异,女生分数显著高于男生;灵活性和总分存在显著的年级差异,六年级学生的灵活性得分和总分显著高于其他各个年级。结论该研究为我国小学生的素质教育及气质研究,提供了理论和实践意义。 展开更多

关键词 健康心理学 气质 小学生 问卷

原文传递

理工科院校大学生心理健康教育效果追踪研究 被引量：7

15

作者 景国勋 邵强 潘子彦 《煤炭高等教育》 2011年第4期67-70,共4页

加强和改进大学生心理健康教育是促进大学生健康成长、培养造就拔尖创新人才的重要途径。基于高校开展心理健康教育的方式和途径,对河南理工大学449名2008级学生入学2年来接受心理健康教育的状况进行追踪,同时采用SCL-90前后2次评估这... 加强和改进大学生心理健康教育是促进大学生健康成长、培养造就拔尖创新人才的重要途径。基于高校开展心理健康教育的方式和途径,对河南理工大学449名2008级学生入学2年来接受心理健康教育的状况进行追踪,同时采用SCL-90前后2次评估这些学生的心理健康水平。结果表明,至少接受一种形式心理健康教育的学生占总人数的83.07%;凡接受过心理健康教育的学生心理健康状况均得到明显改善;心理讲座的教育效果最为显著。 展开更多

关键词 大学生 心理健康教育 效果追踪 追踪研究SCL-90

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理工院校大学生心理健康教育效果追踪——以河南理工大学为例 被引量：3

16

作者 景国勋 邵强 潘子彦 《高校辅导员学刊》 2011年第5期75-78,共4页

对河南理工大学449名2008级学生入学两年来接受心理健康教育的状况进行追踪,同时采用SCL-90前后两次评估这些学生的心理健康水平。结果表明,在高校现有的心理健康教育的方式和途径中,至少接受一种形式心理健康教育的学生占总人数的83.0... 对河南理工大学449名2008级学生入学两年来接受心理健康教育的状况进行追踪,同时采用SCL-90前后两次评估这些学生的心理健康水平。结果表明,在高校现有的心理健康教育的方式和途径中,至少接受一种形式心理健康教育的学生占总人数的83.07%;凡接受过心理健康教育的学生心理健康状况均得到明显改善;心理讲座的教育效果最为显著。 展开更多

关键词 大学生 心理健康教育 效果追踪

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教育硕士“心理发展与教育”课程思政实践探索

17

作者 潘子彦 王春燕 《文教资料》 2023年第8期98-101,共4页

“心理发展与教育”是教育硕士的学位基础课程,将其融入课程思政是培养合格教育硕士的需要,有利于丰富和完善教育硕士思想政治教育体系。本文围绕教学目标、教学内容、教学过程、教学设计、教学手段和教学效果六个方面进行实践探索,力... “心理发展与教育”是教育硕士的学位基础课程,将其融入课程思政是培养合格教育硕士的需要,有利于丰富和完善教育硕士思想政治教育体系。本文围绕教学目标、教学内容、教学过程、教学设计、教学手段和教学效果六个方面进行实践探索,力求发挥课程的德育功能。 展开更多

关键词 教育硕士 “心理发展与教育” 课程思政 实践探索

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中学生气质问卷的编制 被引量：2

18

作者 谢焕昂 郑日昌 +2 位作者 赵亚男 李占宏 潘子彦 《中国健康心理学杂志》 2006年第5期533-535,共3页

目的编制适合中学生使用的气质问卷。方法根据巴甫洛夫气质问卷使用的通用条目库结构,分3个维度:兴奋强度、抑制强度和灵活性,在访谈的基础上,根据维度的操作性定义编写问卷条目。随机抽取北京市中学生作为被试,进行两次测试,形成最终... 目的编制适合中学生使用的气质问卷。方法根据巴甫洛夫气质问卷使用的通用条目库结构,分3个维度:兴奋强度、抑制强度和灵活性,在访谈的基础上,根据维度的操作性定义编写问卷条目。随机抽取北京市中学生作为被试,进行两次测试,形成最终问卷。结果该问卷各项指标良好。进一步分析发现,3个维度上不存在性别差异;抑制强度和总分存在显著的年级差异,高二学生的抑制强度得分和问卷总分显著高于其他各个年级。同时还发现,兴奋强度存在部分显著差异,初二学生的兴奋强度得分显著高于高一学生,其他方面均不存在显著性差异。结论该研究为我国小学生的素质教育及气质研究,提供了理论和实践意义。 展开更多

关键词 健康心理学 气质 中学生 问卷

原文传递

入世——中西方思想观念的交融、碰撞及应对

19

作者 金永发 潘子彦 《国际商务研究》 CSSCI 北大核心 2002年第5期24-28,共5页

本文论述中国加入WTO后,WTO规则框架所体现的主要思想理念与中国传统的思想观念所发生的碰撞与交融,分析入世对人们思想意识带来的变化,探索在新形势下思想政治工作面临的挑战及其应对措施。

关键词 WTO 中国 政策 思想政治工作 思想观念

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神经免疫系统对学习、记忆的影响 被引量：2

20

作者 丁艳平 金毅然 +2 位作者 白玉洁 潘子彦 邵宝平 《解剖学报》 CAS CSCD 北大核心 2018年第4期543-548,共6页

神经系统和免疫系统是维持机体内平衡的两个主要控制系统,具有双向调节作用。神经系统通过神经、内分泌途径,释放各种细胞因子、递质及神经肽调节机体的免疫反应过程;而免疫系统产生的免疫调节物或神经活性物质又可以调节神经系统的功... 神经系统和免疫系统是维持机体内平衡的两个主要控制系统,具有双向调节作用。神经系统通过神经、内分泌途径,释放各种细胞因子、递质及神经肽调节机体的免疫反应过程;而免疫系统产生的免疫调节物或神经活性物质又可以调节神经系统的功能。神经-免疫系统的交互作用对促进神经系统正常功能的维持和发育具有重要作用。我们就大脑内部的免疫细胞即小胶质细胞、炎症细胞因子即白细胞介素(IL)-1β(IL-1β)、IL-6和肿瘤坏死因子、Toll样受体以及外周免疫系统在学习记忆以及调节突触传递、神经发生等功能方面的研究进行综述。 展开更多

关键词 小胶质细胞 炎性细胞因子 海马 神经发生

原文传递