研究性教学方法的创新功能与操作要求 被引量：13

1

作者 潘绍龙 蔡晓东 《高等教育研究学报》 2002年第2期88-90,共3页

研究性教学方法,具有优越于传统教学方法的探究性、实践性、开放性、创造性、自主性等特点。开展研究性教学,有利于实现知识的传承与创新的统一,有利于实现教育的"社会本位"与"个人本位"的统一,有利于实现"教... 研究性教学方法,具有优越于传统教学方法的探究性、实践性、开放性、创造性、自主性等特点。开展研究性教学,有利于实现知识的传承与创新的统一,有利于实现教育的"社会本位"与"个人本位"的统一,有利于实现"教员培养"与学员"自我培养"的统一,有利于实现传授知识与培养能力的统一,有利于实现"专业素质"与"人文素质"的统一。 展开更多

关键词 研究性教学 教学方法 创新功能 教学过程 军校院校 教学管理

下载PDF 职称材料

论科学发展观与中国特色社会主义理论体系的一脉相承 被引量：6

2

作者 潘绍龙 王伟娜 刘真 《南京政治学院学报》 2007年第6期8-13,共6页

科学发展观与中国特色社会主义理论体系既一脉相承又与时俱进,都是围绕建设中国特色社会主义这个主题来展开的,都是抓住党的建设这个关键来深化的,都是贯穿解放思想、实事求是、与时俱进这个马克思主义活的灵魂的,都是坚持始终代表中国... 科学发展观与中国特色社会主义理论体系既一脉相承又与时俱进,都是围绕建设中国特色社会主义这个主题来展开的,都是抓住党的建设这个关键来深化的,都是贯穿解放思想、实事求是、与时俱进这个马克思主义活的灵魂的,都是坚持始终代表中国最广大人民根本利益这个马克思主义立场的。 展开更多

关键词 科学发展观 中国特色社会主义理论体系 一脉相承 与时俱进

下载PDF 职称材料

中国化──马克思主义哲学在中国发展的必由之路 被引量：3

3

作者 潘绍龙 李洵 司凤德 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2002年第2期5-12,共8页

把马克思主义哲学的基本原理同我国的具体实际结合起来 ，走自己的道路，创立有中国特色的马克思主义哲学，既是马克思主义哲学中国化的基本经 验，又是马克思主义哲学在中国发展的的必由之路。以我国改革开放和现代化建设的实际问题为... 把马克思主义哲学的基本原理同我国的具体实际结合起来 ，走自己的道路，创立有中国特色的马克思主义哲学，既是马克思主义哲学中国化的基本经 验，又是马克思主义哲学在中国发展的的必由之路。以我国改革开放和现代化建设的实际问题为中心，着眼于马克思哲学的应用，着眼对实际问 题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，是实现马克思主义哲学中国化的切入点、结合 点和生长点。把马克思主义哲学与“解放思想、实事求是”的民族精神、优良的传统哲学、 通俗的群众语言融合起来，使之科学化、民族化、大众化，是马克思主义哲学中国化的逻辑 要求。 展开更多

关键词 马克思主义哲学 中国化 必由之路

下载PDF 职称材料

学科带头人的素质、培养价值及机制 被引量：4

4

作者 潘绍龙 杨明 李国亮 《高等教育研究学报》 2004年第4期21-25,共5页

培养和造就大批高素质的学科带头人,关乎中国特色军事变革的推进,关乎“人才兴校”战略的实施,关乎一流学科专业的创建,关乎军事创新人才培养的质量。要创新学科带头人的培养机制,用崇高事业凝聚人才,用终身教育培养人才,用科研项目锻... 培养和造就大批高素质的学科带头人,关乎中国特色军事变革的推进,关乎“人才兴校”战略的实施,关乎一流学科专业的创建,关乎军事创新人才培养的质量。要创新学科带头人的培养机制,用崇高事业凝聚人才,用终身教育培养人才,用科研项目锻造人才,用科学管理尊重人才,用良好环境留住人才。 展开更多

关键词 学科带头人 素质 培养机制 培养价值 人才管理

下载PDF 职称材料

邓小平理论与社会主义的前途和命运 被引量：2

5

作者 潘绍龙 黄承贵 孟凡忍 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 2000年第2期5-10,共6页

邓小平理论坚持解放思想和实事求是的统一 ,科学地回答了“什么是社会主义” ,把对社会主义的认识提高到新的科学水平 ;邓小平理论坚持共性和个性的统一 ,正确解决了“怎样建设社会主义” ,开创了建设有中国特色社会主义的新道路 ;邓小... 邓小平理论坚持解放思想和实事求是的统一 ,科学地回答了“什么是社会主义” ,把对社会主义的认识提高到新的科学水平 ;邓小平理论坚持共性和个性的统一 ,正确解决了“怎样建设社会主义” ,开创了建设有中国特色社会主义的新道路 ;邓小平理论前进性和曲折性的统一 ,成功探索了“如何巩固社会主义” ,坚定了中国人民的社会主义的理论信念。 展开更多

关键词 邓小平理论 社会主义 前途 命运

下载PDF 职称材料

马克思主义中国化基本规律探析 被引量：2

6

作者 潘绍龙 王伟娜 《南京政治学院学报》 北大核心 2010年第1期5-9,共5页

马克思主义只有与本国国情相结合,才能焕发出强大的生命力;只有与时代发展同进步,才能焕发出强大的创造力;只有与人民群众同命运,才能焕发出强大的感召力。这是马克思主义发展的基本规律,也是推进马克思主义中国化的基本规律。

关键词 马克思主义中国化 基本规律 生命力 创造力 感召力

下载PDF 职称材料

试论构建和谐社会与科学发展观的辩证统一性 被引量：1

7

作者 潘绍龙 潘巍 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 2007年第4期9-14,共6页

构建和谐社会与科学发展观是辩证统一的。构建社会主义和谐社会注重从和谐的角度求发展,是科学发展观的重要指向目标;科学发展观注重从发展的角度求和谐,是构建社会主义和谐社会的根本指导方针。实现构建和谐社会与科学发展观的辩证统一... 构建和谐社会与科学发展观是辩证统一的。构建社会主义和谐社会注重从和谐的角度求发展,是科学发展观的重要指向目标;科学发展观注重从发展的角度求和谐,是构建社会主义和谐社会的根本指导方针。实现构建和谐社会与科学发展观的辩证统一,必须坚持改革开放和安定有序的辩证统一、共同建设和共同享有的辩证统一、制度建设和能力建设的辩证统一的方法论原则。 展开更多

关键词 和谐社会 科学发展观 辩证关系

下载PDF 职称材料

论构建和谐社会与科学发展观的辩证统一性 被引量：2

8

作者 潘绍龙 吴增炎 《南京政治学院学报》 2007年第2期10-14,共5页

构建和谐社会与科学发展观是辩证统一的。构建社会主义和谐社会注重从和谐的角度求发展,是科学发展观的目标指向;科学发展观注重从发展的角度求和谐,是构建社会主义和谐社会的指导方针。实现构建和谐社会与科学发展观的辩证统一,必须坚... 构建和谐社会与科学发展观是辩证统一的。构建社会主义和谐社会注重从和谐的角度求发展,是科学发展观的目标指向;科学发展观注重从发展的角度求和谐,是构建社会主义和谐社会的指导方针。实现构建和谐社会与科学发展观的辩证统一,必须坚持改革开放和安定有序的辩证统一、共同建设和共同享有的辩证统一、制度建设和能力建设的辩证统一。 展开更多

关键词 和谐社会 科学发展观 辩证关系

下载PDF 职称材料

论“三个代表”重要思想的新哲学观 被引量：1

9

作者 潘绍龙 汪光皎 《南京政治学院学报》 北大核心 2004年第1期3-6,共4页

马克思主义哲学观是“三个代表”重要思想的理论基础,“三个代表”重要思想又蕴涵着一系列新的马克思主义哲学观。主要表现为:与世俱进的时代观,与实俱进的实践观,与时俱进的真理观,与机俱进的发展观,与是俱进的规律观。

关键词 “三个代表” 哲学观 与时俱进

下载PDF 职称材料

马克思主义中国化的基本经验探究 被引量：1

10

作者 潘绍龙 汪光皎 《南京政治学院学报》 2005年第4期24-29,共6页

不断推进马克思主义的中国化,要坚持以广大人民群众建设中国特色社会主义的生动实践为理论创新的源泉,以实现和发展最广大人民的根本利益为理论创新的目的,以顺应时代潮流不断与时俱进的创造精神为理论创新的动力,以研究和解决我们在前... 不断推进马克思主义的中国化,要坚持以广大人民群众建设中国特色社会主义的生动实践为理论创新的源泉,以实现和发展最广大人民的根本利益为理论创新的目的,以顺应时代潮流不断与时俱进的创造精神为理论创新的动力,以研究和解决我们在前进中面临的突出问题为理论创新的着力点。 展开更多

关键词 马克思主义 中国化 基本经验

下载PDF 职称材料

哲学创新与社会发展 被引量：1

11

作者 潘绍龙 《武汉大学学报（人文科学版）》 CSSCI 2001年第5期517-524,共8页

在社会发展的“合力”中 ,哲学既好似勤于报晓的“雄鸡”,是思想解放、思维方式变革、人的全面发展、精神文明进步、马克思主义理论创新、社会变革的先导和动力 ,又像是善于反思的“猫头鹰”,揭示社会发展的规律 ,把握时代主题的转换 ,... 在社会发展的“合力”中 ,哲学既好似勤于报晓的“雄鸡”,是思想解放、思维方式变革、人的全面发展、精神文明进步、马克思主义理论创新、社会变革的先导和动力 ,又像是善于反思的“猫头鹰”,揭示社会发展的规律 ,把握时代主题的转换 ,指明历史前进的方向。 展开更多

关键词 哲学 创新 社会发展 全面发展 解放思想 思维方式 马克思主义 社会变革

下载PDF 职称材料

邓小平理论与哲学应用

12

作者 潘绍龙 张亚斌 杨毅 《宁夏社会科学》 CSSCI 1998年第6期5-9,共5页

关键词 邓小平理论 什么是社会主义 马克思主义哲学 哲学应用 发展马克思主义 毛泽东思想 生产力标准 建设有中国特色社会主义理论 马克思列宁主义 解放思想

下载PDF 职称材料

“求同存异”——周恩来精神风范的哲学底蕴

13

作者 潘绍龙 蒋鸿芳 张亚斌 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 1998年第S2期14-18,共5页

共性个性、绝对相对的道理，是唯物辩证法的精髓。它告诉我们：“求同存异”，既是认识世界，从矛盾普遍性和特殊性的统一中把握事物的科学方法，又是改造世界，从矛盾斗争性和同一性的统一中处理问题的思想武器。周恩来不愧是唯物辩证... 共性个性、绝对相对的道理，是唯物辩证法的精髓。它告诉我们：“求同存异”，既是认识世界，从矛盾普遍性和特殊性的统一中把握事物的科学方法，又是改造世界，从矛盾斗争性和同一性的统一中处理问题的思想武器。周恩来不愧是唯物辩证法的大师，是学习和运用唯物辩证法的... 展开更多

关键词 “求同存异” 周恩来精神 统一战线 斗争策略 领导艺术 精神风范 思维方式 文化大革命 辩证思想 中国革命道路

下载PDF 职称材料

马克思主义哲学是邓小平理论的逻辑支点

14

作者 潘绍龙 张亚斌 《求实》 CSSCI 1998年第8期14-15,共2页

马克思主义哲学是邓小平理论的逻辑支点□潘绍龙张亚斌党的十五大报告指出，邓小平理论“是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国... 马克思主义哲学是邓小平理论的逻辑支点□潘绍龙张亚斌党的十五大报告指出，邓小平理论“是在和平与发展成为时代主题的历史条件下，在我国改革开放和现代化建设的实践中，在总结我国社会主义胜利和挫折的历史经验并借鉴其他社会主义国家兴衰成败历史经验的基础上，逐步形... 展开更多

关键词 邓小平理论 马克思主义哲学 什么是社会主义 生产力标准 实事求是思想路线 实践标准 毛泽东思想 “解放思想 现代化建设 逻辑支点

下载PDF 职称材料

邓小平加强思想政治工作理论特色初探

15

作者 潘绍龙 蒋鸿芳 《南京政治学院学报》 CSSCI 北大核心 1996年第4期3-5,共3页

邓小平同志在设计建设有中国特色社会主义宏伟蓝图的过程中,形成了独具特色的加强思想政治工作的理论、方法,其特色主要表现在:一是立足于建设有中国特色社会主义全局,确定思想政治工作要为社会主义现代化建设服务,要保证加强和改善党... 邓小平同志在设计建设有中国特色社会主义宏伟蓝图的过程中,形成了独具特色的加强思想政治工作的理论、方法,其特色主要表现在:一是立足于建设有中国特色社会主义全局,确定思想政治工作要为社会主义现代化建设服务,要保证加强和改善党的领导,要保证坚持党的基本路线一百年不动摇,要着眼于培养社会主义“四有”新人;二是依据社会主义市场经济的新特点,强调要抓好党的基本路线教育,理想、纪律教育,社会主义信念教育,马克思主义理论教育;三是按照人的思想发展规律,创造性地提出了一系列思想政治教育的科学方法。 展开更多

关键词 加强思想政治工作 邓小平建设有中国特色社会主义理论 理论特色 党的基本路线 思想政治教育 党的领导 社会主义现代化建设 马克思主义理论教育 社会主义信念教育 社会主义市场经济

下载PDF 职称材料

三个代表"是一脉相承和与时俱进的科学理论——学习江泽民同志十六大报告的几点理论思考

16

作者 潘绍龙 李国亮 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2003年第2期5-9,共5页

"三个代表"思想,既具有一脉相承的理论品质,又具有与时俱进的理论品质,是一脉相承性和与时俱进性相统一的当代中国的马克思主义最新理论成果。它同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,在理论来源、理论品质、理论宗旨、... "三个代表"思想,既具有一脉相承的理论品质,又具有与时俱进的理论品质,是一脉相承性和与时俱进性相统一的当代中国的马克思主义最新理论成果。它同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论,在理论来源、理论品质、理论宗旨、理论要务上,坚持了一脉相承和与时俱进的辩证统一。在新的历史条件下,坚持"三个代表"思想,就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。 展开更多

关键词 三个代表 一脉相承 与时俱进 理论品质 江泽民 十六大报告

下载PDF 职称材料

解放思想的“宣言书”——重读《解放思想,实事求是,团结一致向前看》

17

作者 潘绍龙 蔡晓东 梅伟 《南京政治学院学报》 CSSCI 2008年第5期12-16,共5页

1978年邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话,是解放思想的宣言书。这篇文章从马克思主义意识观高度,揭示了解放思想的重要性;从马克思主义真理观高度,揭示了解放思想的本质性;从马克思主义群众观高度,揭示了解放思想的条... 1978年邓小平《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话,是解放思想的宣言书。这篇文章从马克思主义意识观高度,揭示了解放思想的重要性;从马克思主义真理观高度,揭示了解放思想的本质性;从马克思主义群众观高度,揭示了解放思想的条件性;从马克思主义历史观高度,揭示了解放思想的目的性;从马克思主义实践观高度,揭示了解放思想的创造性;从马克思主义发展观高度,揭示了解放思想的长期性。 展开更多

关键词 邓小平讲话 解放思想 宣言书

下载PDF 职称材料

论“三个代表”重要思想的新哲学观

18

作者 潘绍龙 姜群 《东南大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2004年第2期5-12,共8页

马克思主义哲学观是“三个代表”重要思想的理论基础 ,“三个代表”重要思想又蕴涵着一系列新的马克思主义哲学观。主要表现为 :与世俱进的时代观 ,与实俱进的实践观 ,与时俱进的真理观 ,与是俱进的规律观 ,与机俱进的发展观 ,与新俱进... 马克思主义哲学观是“三个代表”重要思想的理论基础 ,“三个代表”重要思想又蕴涵着一系列新的马克思主义哲学观。主要表现为 :与世俱进的时代观 ,与实俱进的实践观 ,与时俱进的真理观 ,与是俱进的规律观 ,与机俱进的发展观 ,与新俱进的创新观 ,与史俱进的动力观 ,与德俱进的道德观 ,与民俱进的价值观 。 展开更多

关键词 三个代表 哲学观 与时俱进

下载PDF 职称材料

“三个代表”重要思想是一脉相承和与时俱进的辩证统一

19

作者 潘绍龙 余荠 《毛泽东思想研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期105-108,共4页

“三个代表”重要思想 ,既具有一脉相承的理论品质 ,又具有与时俱进的理论品质 ,是一脉相承性和与时俱进性相统一的当代中国的马克思主义最新理论成果 ;“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 ,在理论来源、理... “三个代表”重要思想 ,既具有一脉相承的理论品质 ,又具有与时俱进的理论品质 ,是一脉相承性和与时俱进性相统一的当代中国的马克思主义最新理论成果 ;“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 ,在理论来源、理论品质、理论宗旨、理论要务上 ,坚持了一脉相承和与时俱进的辩证统一 ;在新的历史条件下 ,坚持“三个代表”重要思想 ,就是坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。 展开更多

关键词 “三个代表” 一脉相承 与时俱进 辩证统一

下载PDF 职称材料

论求真务实的哲学理念

20

作者 潘绍龙 汪光皎 《南京政治学院学报》 北大核心 2004年第5期24-28,共5页

求真务实,是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神,是我们党的思想路线的核心内容。求真务实坚持了实践性与体现时代性、实践性与把握规律性、实践性与富于创造性的统一;坚持了真理的科学性与价值性、绝对性与相对性、普遍性... 求真务实,是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神,是我们党的思想路线的核心内容。求真务实坚持了实践性与体现时代性、实践性与把握规律性、实践性与富于创造性的统一;坚持了真理的科学性与价值性、绝对性与相对性、普遍性与具体性的统一;坚持了尊重社会发展规律与尊重人民历史主体地位、为崇高理想奋斗与为人民群众谋利益、完成党的各项工作与实现人民利益的统一。求真务实是对马克思主义实践观、真理观、群众观的创造性运用和发展。 展开更多

关键词 求真务实 哲学理念 实践观 真理观 群众观

下载PDF 职称材料