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立足入学适应,打造幼小衔接新样态 重庆大学城第一小学校新生入学课程实践探索
1
作者 张艳 熊飞跃 《今日教育》 2024年第2期27-29,共3页
幼小衔接,核心是适应性教育。重庆市沙坪坝区作为重庆市首批幼小衔接实验区,曾面向3622名一年级新生家长、479名小学教师进行幼小衔接问卷调查。结果显示,需要适应的,不只是学生,还有家长和教师。学生的担忧,主要是与人、环境和自我的关... 幼小衔接,核心是适应性教育。重庆市沙坪坝区作为重庆市首批幼小衔接实验区,曾面向3622名一年级新生家长、479名小学教师进行幼小衔接问卷调查。结果显示,需要适应的,不只是学生,还有家长和教师。学生的担忧,主要是与人、环境和自我的关系,即身心适应和社会适应问题。 展开更多
关键词 幼小衔接 重庆市沙坪坝区 适应性教育 小学教师 一年级新生 实践探索 重庆大学城 入学适应
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亲子心理绘本阅读促进大班幼儿心理健康研究
2
作者 熊飞跃 《进展》 2018年第10期36-36,共1页
一、研究内容及研究对象(一)研究内容亲子心理绘本阅读环境的创设.亲子心理绘本阅读读本的选择。亲子心理绘本阅读对促进大班幼儿心理健康的指导策略。(二)研究对象及范围研究对象为幼儿园大班幼儿,以5~6岁幼儿为主。通过对其家庭亲子... 一、研究内容及研究对象(一)研究内容亲子心理绘本阅读环境的创设.亲子心理绘本阅读读本的选择。亲子心理绘本阅读对促进大班幼儿心理健康的指导策略。(二)研究对象及范围研究对象为幼儿园大班幼儿,以5~6岁幼儿为主。通过对其家庭亲子心理绘本阅读氛围营造、读本选择、方法指导研究,全面总结出适合家庭亲子心理绘本阅读的指导策略。二、多方式提升指导水平(一)心理团辅引进课堂通过集中亲子教育活动面对面指导,活动中,各班家长、孩子、教师一起共读《生气汤》《我永远爱你》等心理绘本,老师通过讲故事、情节猜想、向家长和幼儿分别提问、师幼交流、家幼交流等多种形式向家长示范阅读指导的方法。 展开更多
关键词 心理健康研究 阅读环境 大班幼儿 绘本 亲子 幼儿心理健康 氛围营造 教育活动
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小学“自然笔记”课程初探
3
作者 熊飞跃 《进展》 2018年第2期116-117,共2页
本论文探讨了小学“自然笔记”课程设计背景,课程内容,课程实施。
关键词 自然笔记 课程内容 课程实施
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指动脉背侧支逆行皮瓣在指端缺损中的应用 被引量：5
4
作者 赵科 郑焕荣 +1 位作者 熊飞跃 唐文艳 《实用骨科杂志》 2008年第3期172-174,共3页
目的用简单、有效、可靠的方法利用指固有动脉背侧支与掌背动脉终末支形成的指背动脉网,设计指固有动脉背侧支逆行岛状皮瓣,修复指端缺损。方法根据指背动脉网构筑的解剖特点设计以近节及中节手指固有动脉背侧支逆行皮瓣修复指端缺损46... 目的用简单、有效、可靠的方法利用指固有动脉背侧支与掌背动脉终末支形成的指背动脉网,设计指固有动脉背侧支逆行岛状皮瓣,修复指端缺损。方法根据指背动脉网构筑的解剖特点设计以近节及中节手指固有动脉背侧支逆行皮瓣修复指端缺损46例。结果42例皮瓣顺利成活,4例出现静脉危象,2例皮缘部分坏死,经拆线换药后愈合。随访3～12个月,皮瓣柔软,外形佳,感觉运动恢复良好。结论该皮瓣血运可靠,不损伤指固有动脉及神经,手术操作简单,是修复指端缺损的一种简单易行的方法,适合基层医院推广应用。 展开更多
关键词 指动脉终末背侧支 指端损伤 岛状皮瓣
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幼小衔接 阅读领跑
5
作者 熊飞跃 《进展》 2021年第2X期114-114,共1页
阅读,是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。因此,它是幼小衔接最重要、最基础的内容。
关键词 小学语文 幼儿衔接 阅读教学
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