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负性评价对中学生自卑感的影响——抗逆力的中介作用
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作者 李莉莉 牛泽夏 《沈阳师范大学学报（教育科学版）》 2023年第5期106-112,共7页
探讨来自他人的负性评价对中学生自卑感的影响,以及抗逆力在其中所起的中介作用,有助于进一步分析中学生的心理发展状态。通过随机抽样的方式,采用负性评价问卷、抗逆力水平测试问卷、自卑感量表对K市400名在校初中生和高中生进行调查,... 探讨来自他人的负性评价对中学生自卑感的影响,以及抗逆力在其中所起的中介作用,有助于进一步分析中学生的心理发展状态。通过随机抽样的方式,采用负性评价问卷、抗逆力水平测试问卷、自卑感量表对K市400名在校初中生和高中生进行调查,结果表明:负性评价与自卑感呈显著正相关;抗逆力水平与自卑感呈显著负相关;负性评价也与抗逆力水平呈显著负相关;抗逆力在负性评价与自卑感的关系中起着部分中介作用;抗逆力虽在一定程度上中和了负性评价对自卑感的影响,但负性评价还是会对自卑感起着主要的作用。因此,虽然负性评价会增强中学生的自卑感,但抗逆力则会有效抵消负性评价的消极作用。 展开更多
关键词 中学生 负性评价 自卑感 抗逆力
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