高三学生体育锻炼特点及其与高考成绩关系的实证研究

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作者 冯沁雪 王严淞 马莉萍 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2024年第3期167-181,共15页

党和国家高度重视青少年身体健康与体育锻炼,出台各项政策保障青少年每天校内锻炼至少1小时,而面临高考压力的高三年级学生的体育锻炼时间很容易被学业挤占。基于某省2021届高三毕业生调查数据,使用统计分析、计量回归分析、倾向性得分... 党和国家高度重视青少年身体健康与体育锻炼,出台各项政策保障青少年每天校内锻炼至少1小时,而面临高考压力的高三年级学生的体育锻炼时间很容易被学业挤占。基于某省2021届高三毕业生调查数据,使用统计分析、计量回归分析、倾向性得分匹配等方法,分析高三学生的体育锻炼情况及其与高考成绩的关系,发现近八成高三学生坚持每天锻炼1小时及以上,不足两成学生每天锻炼2小时及以上。其中,女生、独生子女、城镇户口、父母文化程度较高、中考成绩较好、优质高中的学生平均体育锻炼时长更短。参加体育锻炼的学生高考成绩显著高于未参加的学生,差异主要体现在女生、中考成绩较好、优质高中等本身较少参加体育锻炼的学生中。体育锻炼时长与高考成绩之间呈倒U型关系,每天锻炼1.1小时的学生高考成绩最优,女生、中考成绩排名靠前、优质高中学生的最优体育锻炼时长更长、高于其平均体育锻炼时长。以上发现侧面检验了相关政策的现实价值,并对明确高中学生体育锻炼要求、提高学生体育锻炼意识具有重要启示。 展开更多

关键词 体育锻炼 高考成绩 高三学生 倒U型函数理论

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论高等学校职能现代化及其路径 被引量：3

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作者 王严淞 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第3期48-53,共6页

现代化的本质是现代价值理念,高等学校职能现代化就是高等学校在不断追求现代价值理念过程中其自身所承担的社会职能发生相应变化的过程与活动,是高等教育现代化的应有之义、基础工程,也是高等教育实践的优先选项。高等学校职能自身的... 现代化的本质是现代价值理念,高等学校职能现代化就是高等学校在不断追求现代价值理念过程中其自身所承担的社会职能发生相应变化的过程与活动,是高等教育现代化的应有之义、基础工程,也是高等教育实践的优先选项。高等学校职能自身的社会属性以及与现代价值理念的契合,使得高等学校职能现代化成为可能。高等学校职能现代化的实现包括横向现代化和纵向现代化两条路径,前者是指职能种类的不断生发,后者是指职能内涵的持续扩充。研究和探讨高等学校职能现代化对于高等教育未来健康有序的发展具有重要指导意义。 展开更多

关键词 高等学校职能 现代化 现代价值理念

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论“互联网+教育”的标准与路径 被引量：3

3

作者 王严淞 《重庆高教研究》 2017年第1期9-12,27,共5页

互联网对社会各领域的影响是全球性、普遍性且不可逆转的,于教育领域也不例外。从现实境况来看,"互联网+教育"模式尚未形成,但它终究要到来,需要理论先行,提前进行前瞻性探索,廓清"互联网+教育"的形成标准,建构&qu... 互联网对社会各领域的影响是全球性、普遍性且不可逆转的,于教育领域也不例外。从现实境况来看,"互联网+教育"模式尚未形成,但它终究要到来,需要理论先行,提前进行前瞻性探索,廓清"互联网+教育"的形成标准,建构"互联网+教育"的实现路径。"互联网+教育"应包括效率提升、质量保障、结构重塑与创新颠覆四大标准,同时应通过抱定宗旨、理念更新和制度规约等方式构建其实践路径。 展开更多

关键词 “互联网+教育” 效率 质量 结构 创新

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排名对院校战略与发展进程的影响:真实亦或错觉? 被引量：1

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作者 王严淞 别敦荣 《山东高等教育》 2015年第7期33-49,共17页

"排名对院校战略与发展进程的影响"项目是第一个探究排名对欧洲高等教育机构的冲击和影响的调查。该项目研究通过一系列调查发现,明确排名在院校战略与发展进程中的角色和地位是非常具有挑战性的,"排名"这一术语已... "排名对院校战略与发展进程的影响"项目是第一个探究排名对欧洲高等教育机构的冲击和影响的调查。该项目研究通过一系列调查发现,明确排名在院校战略与发展进程中的角色和地位是非常具有挑战性的,"排名"这一术语已经被等同于高等教育绩效测评。高等教育机构将排名视为众多信息资源中的一种,不同类型、不同群体在排名的使用方式上存在差异,其对排名的态度也有差异。尽管高等教育机构对排名的内容及方式持批评态度,但它们却正在以多种方式利用排名,包括:填补信息差距、进行标杆管理、制定院校决策、用以宣传营销。排名对院校发展进程的影响包括:跟踪排名的机制,明确院校现状并改善核心活动,收集院校信息,投资并改善学校形象。基于此,排名有助于人们对高等教育环境的动态变化形成一个更为清晰的认识,这种认识既包括国内层面,也包括国际层面,并且尤为关注质量和绩效。跨国比较是全球化不可避免的副产品,并且在未来仍会加强。院校改进自身的研究能力,以便能够为公众提供更有意义的可比较信息是至关重要的。 展开更多

关键词 排名 院校战略 院校发展进程 绩效

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论潘懋元民办高等教育思想 被引量：1

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作者 王严淞 《山东高等教育》 2016年第1期83-92,共10页

民办高等教育思想是"潘懋元高等教育思想"的重要组成部分,潘懋元较早地认识到了民办高等教育的意义与价值,并对民办高等教育展开了系统的研究。本文从内容发展、逻辑意蕴、价值内涵、实践意义四个方面着手,对"潘懋元民... 民办高等教育思想是"潘懋元高等教育思想"的重要组成部分,潘懋元较早地认识到了民办高等教育的意义与价值,并对民办高等教育展开了系统的研究。本文从内容发展、逻辑意蕴、价值内涵、实践意义四个方面着手,对"潘懋元民办高等教育思想"进行了初步探索,并发现,"潘懋元民办高等教育思想"科学性与可行性兼备。分析"潘懋元民办高等教育思想"不仅能够使我们更好地理解"潘懋元高等教育思想"的精髓,还能让我们掌握民办高等教育的相关理论知识,并运用这些知识解决民办高等教育的实际问题与困难。 展开更多

关键词 潘懋元 民办高等教育 思想

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2016年中国高等教育研究述评 被引量：10

6

作者 别敦荣 王严淞 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2017年第2期107-115,共9页

2016年高等教育研究成果丰硕。文章以CiteSpace为分析工具,对2016年中国高等教育研究的热点问题进行梳理和评述,着重介绍了"双一流"建设、"互联网+教育"、创新创业教育、高校教学改革、高等教育治理、民办高等教育... 2016年高等教育研究成果丰硕。文章以CiteSpace为分析工具,对2016年中国高等教育研究的热点问题进行梳理和评述,着重介绍了"双一流"建设、"互联网+教育"、创新创业教育、高校教学改革、高等教育治理、民办高等教育、成人高等教育以及高等教育普及化等十大专题研究的成果,并通过与2015年相关研究的对比,分析了本年度各主题的创新观点与研究前景,以期呈现出2016年度中国高等教育研究的全景概貌。 展开更多

关键词 2016年 高等教育 述评

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2015年中国高等教育研究述评 被引量：6

7

作者 别敦荣 王严淞 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第2期5-11,共7页

2015年高等教育研究成果非常丰硕。文章以CiteSpace为分析工具,对2015年中国高等教育研究的热点问题进行梳理和述评,着重介绍了高等教育学科发展、高等教育治理、高校教学改革、现代职业教育体系、高校创新创业教育、高等教育质量建设... 2015年高等教育研究成果非常丰硕。文章以CiteSpace为分析工具,对2015年中国高等教育研究的热点问题进行梳理和述评,着重介绍了高等教育学科发展、高等教育治理、高校教学改革、现代职业教育体系、高校创新创业教育、高等教育质量建设与保障、高校综合改革与战略规划、高等教育政策与智库建设等专题研究的成果,对相关创新观点、研究前景等进行了评述,并对研究特征进行了总结。 展开更多

关键词 高等教育研究 2015年高等教育 述评

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福建省高等学校高层次人才队伍建设战略 被引量：1

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作者 别敦荣 王严淞 +2 位作者 王莹 林蔚 胡颖 《大学（研究）》 2013年第5期17-34,16,共18页

文章从福建省高等教育和经济社会发展需要出发,基于对2000～2010年全省高校高层次人才队伍状况全面深入系统的分析,探讨了福建省高校高层次人才队伍建设的战略重点和举措。近10年来,福建省普通高校高层次人才队伍建设取得了重要成就,全... 文章从福建省高等教育和经济社会发展需要出发,基于对2000～2010年全省高校高层次人才队伍状况全面深入系统的分析,探讨了福建省高校高层次人才队伍建设的战略重点和举措。近10年来,福建省普通高校高层次人才队伍建设取得了重要成就,全省普通高校高层次人才队伍总人数显著增加,人才队伍结构得到明显改善,人才分布趋于合理,但也存在不容忽视的问题,如人才队伍建设缺少战略规划,政策匹配性弱等。对此,福建省普通高校高层次人才队伍建设的战略要注意用大思路大谋划大战略统领全省高校高层次人才队伍建设;分类指导,重点突破;政策协同,形成合力;高度重视引进和培养;高度重视营造事业留人的环境。 展开更多

关键词 人才队伍建设 高等学校 福建省 经济社会发展 高层次人才 普通高校 人力资源 硕士研究生

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福建省高等学校高层次人才队伍现状分析

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作者 别敦荣 林蔚 +2 位作者 王严淞 王莹 胡颖 《山东高等教育》 2014年第2期49-56,共8页

从2000年到2010年,福建省普通高校高层次人才队伍建设取得了显著的成就,主要表现为:数量得到了大幅度增加;结构得到了有效的改善;质量得到了明显提升。但同时也存在严重的不均衡现象,与经济社会发展要求脱节,且在全国和周边地区缺乏比... 从2000年到2010年,福建省普通高校高层次人才队伍建设取得了显著的成就,主要表现为:数量得到了大幅度增加;结构得到了有效的改善;质量得到了明显提升。但同时也存在严重的不均衡现象,与经济社会发展要求脱节,且在全国和周边地区缺乏比较优势,竞争力严重不足。 展开更多

关键词 高层次人才 高等学校 福建省

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“双一流”大学招生倾斜政策下弱势学生发展的追踪研究 被引量：9

10

作者 王严淞 马莉萍 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2021年第1期89-96,共8页

倾斜性招生政策是近年来我国面向贫困地区弱势学生实施的重要举措。使用国内某“双一流”大学追踪调查数据,分析国家专项与高校专项两类学生的在学发展情况。研究发现,两类专项学生受惠于倾斜性招生政策得以被录取,尽管高考成绩显著更低... 倾斜性招生政策是近年来我国面向贫困地区弱势学生实施的重要举措。使用国内某“双一流”大学追踪调查数据,分析国家专项与高校专项两类学生的在学发展情况。研究发现,两类专项学生受惠于倾斜性招生政策得以被录取,尽管高考成绩显著更低,但在各类能力自评得分方面没有劣势。不过,进入大学后,国家专项学生在自我认知方面和高校专项学生在批判性思维发展方面的自评得分均存在显著劣势。此外,高校专项学生入学时的毅力优势也在大三消失。在学业成绩方面,受学业基础较差影响,两类专项学生大一课业成绩显著偏低,且均在人文学科方面表现不佳。国家专项学生所获得的高考降分越多,大一挂科率和挂科数均显著越高,平均成绩显著越低,且在人文学科中尤为明显。研究认为,“双一流”高校在制定和实施国家专项招生政策时,应根据各自往年生源情况科学分配各学科专项招生名额,给予专项生更多的志愿填报指导,尝试放宽专项生转专业限制,并为专项生提供富有针对性的发展支持,在保障弱势学生入学机会的同时,更好地促进其在大学期间的良性发展。 展开更多

关键词 倾斜性招生政策 高考 国家专项 高校专项 公平 质量

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大学师生关系:概念、特性与维度 被引量：4

11

作者 王严淞 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 北大核心 2020年第5期73-80,共8页

大学师生关系是高等教育中最基本、最重要的一对关系。探究大学师生关系的概念、特性与维度,实际上是对"什么是大学师生关系""如何辨别大学师生关系"以及"如何评价大学师生关系"三大问题的回应。大学师... 大学师生关系是高等教育中最基本、最重要的一对关系。探究大学师生关系的概念、特性与维度,实际上是对"什么是大学师生关系""如何辨别大学师生关系"以及"如何评价大学师生关系"三大问题的回应。大学师生关系的本质是一种力的存在,是大学教师与大学生之间所形成的相互影响力与作用力。大学教师与大学生基于知识发生交往而形成的高等教育联系即为大学师生关系,其具有教育性、独立性、自由性、创造性、精神性等独特属性。交往与知识是大学师生关系研究的两大重要观测维度,其中,交往是大学师生关系存在的前提条件与决定因素,知识是大学师生关系的生发动因与重要目标。理想的大学师生关系形态应该是紧密型交往与平权型知识的良好契合。 展开更多

关键词 大学师生关系 知识 交往 高等教育

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我国大学教学研究述评——基于《中国大学教学》1985—2018年期刊文献分析 被引量：2

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作者 王严淞 别敦荣 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第1期82-92,共11页

本文对《中国大学教学》杂志1985—2018年刊发文章的发文机构、作者以及关键词进行了分析,以此探究我国大学教学研究的主要特征,并分析我国大学教学研究的发展历程。其中,教材研究、课程研究、教学研究以及人才培养研究是我国大学教学... 本文对《中国大学教学》杂志1985—2018年刊发文章的发文机构、作者以及关键词进行了分析,以此探究我国大学教学研究的主要特征,并分析我国大学教学研究的发展历程。其中,教材研究、课程研究、教学研究以及人才培养研究是我国大学教学研究的四个主要领域。 展开更多

关键词 大学教学 教学研究 教材研究 课程研究

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2014年中国高等教育研究回顾与述评 被引量：22

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作者 潘懋元 别敦荣 +4 位作者 陈斌 王严淞 罗先锋 魏晓艳 李胜利 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第2期1-7,共7页

回顾2014年高等教育研究的成果,覆盖了高等教育各研究领域,通过对全年已发表论著的全面检索研读,着重梳理了高等教育基本原理、高校立德树人、地方院校转型、高考制度改革、现代大学治理、大学教师发展以及大数据背景下高等教育信息化... 回顾2014年高等教育研究的成果,覆盖了高等教育各研究领域,通过对全年已发表论著的全面检索研读,着重梳理了高等教育基本原理、高校立德树人、地方院校转型、高考制度改革、现代大学治理、大学教师发展以及大数据背景下高等教育信息化改革等专题研究的成果,对研究成果中的创新观点、争议问题、研究前景等进行了评述。 展开更多

关键词 中国高等教育 研究成果 述评

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“掉队”或“跟上”:国家专项学生非学业适应发展追踪研究

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作者 王严淞 徐雅静 马莉萍 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2024年第11期45-52,共8页

国家专项计划是我国重点高校面向贫困地区实施的重大倾斜性招生举措。为探究国家专项学生入学后第一年的非学业适应情况,基于错配假说、文化再生产与抗逆力等理论,使用某顶尖“双一流”建设高校学生追踪调查数据,采用增值评价的框架进... 国家专项计划是我国重点高校面向贫困地区实施的重大倾斜性招生举措。为探究国家专项学生入学后第一年的非学业适应情况,基于错配假说、文化再生产与抗逆力等理论,使用某顶尖“双一流”建设高校学生追踪调查数据,采用增值评价的框架进行分析。发现在进入大学初期,国家专项学生的心理适应和经济消费适应存在劣势。在大一学年中,国家专项学生心理适应的增值显著,到大一学年末,与非国家专项学生并无显著差异,但经济消费适应劣势在大一期间一直持续;进一步分析发现,在各类院校支持活动中,国家专项学生大一期间更多地参与了“人际交往及适应方面的课程或指导”,且该活动与国家专项学生的心理适应存在显著相关性。据此为国家专项学生的非学业适应发展提供了相关建议。 展开更多

关键词 国家专项计划 非学业适应 增值评价 追踪调查

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专家委员会如何评判“优秀”——顶尖大学博士生招生中学科逻辑的影响

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作者 张熙 王严淞 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2024年第3期65-73,共9页

考察某顶尖大学分属自然科学、社会科学和人文学科八个院系的博士生招生,构建了三个“高共识度”学科的评估模式以更好阐释学科如何塑造招生评价标准和实践过程,发现制度化的学科假设是专家委员会招生评价的学科逻辑基础,学科的主流理... 考察某顶尖大学分属自然科学、社会科学和人文学科八个院系的博士生招生,构建了三个“高共识度”学科的评估模式以更好阐释学科如何塑造招生评价标准和实践过程,发现制度化的学科假设是专家委员会招生评价的学科逻辑基础,学科的主流理论、认识论、方法论和实践优先项都影响评价和录取结果。学科逻辑在招生评价中发挥的功能主要是限制教师对申请者个体特征的关注范围,为建构“优秀”的标准提供理由和边界,对录取决策施加适当的规范。学科逻辑通过建构理性模式使学术共同体内部的质量标准和评价实践得以合法化。 展开更多

关键词 博士生招生 学科逻辑 认知风格 评价标准

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论我国一流大学本科人才培养目标 被引量：121

16

作者 王严淞 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期13-19,41,共8页

人才培养目标是大学本科教育的工作方针。正确理解一流大学本科人才培养目标内涵,科学确定人才培养目标定位,是我国建设"双一流"大学的必需之举。本科人才培养目标是高校对于"培养什么样的人才"的理性思考与周密设... 人才培养目标是大学本科教育的工作方针。正确理解一流大学本科人才培养目标内涵,科学确定人才培养目标定位,是我国建设"双一流"大学的必需之举。本科人才培养目标是高校对于"培养什么样的人才"的理性思考与周密设计,具有导向价值、标识价值和激励价值。通过对我国一流大学人才培养目标的统计与分析,可以发现,我国一流大学普遍重视人才的九大特质与六大类型,重点强调人才的国家性与社会性、创新性与视野性以及人才的综合素质。同时,我国一流大学本科人才培养目标存在目标方向不明确、同质化现象较为严重以及人才培养定位过于保守等问题,而这也是我国一流大学本科人才培养目标改革的着力点。 展开更多

关键词 人才培养目标 一流大学 人才特质 人才类型

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凝聚共识·交流理念·分享实践--“一流大学本科教学高峰论坛”综述 被引量：23

17

作者 王严淞 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第7期14-20,共7页

一流大学本科教学建设的意义重大,其不仅关系到我国"双一流"建设目标的实现,更有助于推动社会发展与提高高等教育质量。基于这一共识,在厦门大学召开的"一流大学本科教学高峰论坛"围绕一流大学本科教学的理论与实... 一流大学本科教学建设的意义重大,其不仅关系到我国"双一流"建设目标的实现,更有助于推动社会发展与提高高等教育质量。基于这一共识,在厦门大学召开的"一流大学本科教学高峰论坛"围绕一流大学本科教学的理论与实践进行了充分的交流与分享。建设一流的本科大学教学,应该牢固树立立德树人的人才培养理念、以本科为本和以学生为中心的办学理念、全面发展基础上个性发展的教育理念以及交往互动的教学理念,并积极探索专业教育与通识教育相融合、跨界培养人才、创新创业教育以及对话启发式等教学改革实践。 展开更多

关键词 一流大学 本科教学 一流本科教学

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普及化高等教育理念及其实践要求 被引量：88

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作者 别敦荣 王严淞 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期1-8,共8页

在我国即将迈入普及化高等教育阶段之际,有必要对普及化高等教育理念进行一定的探索与分析,从而前瞻性地指导高等教育健康有序发展。基于普及化高等教育的大规模、多样性、个性化和社会化四大特点,普及化高等教育理念包括平民教育理念... 在我国即将迈入普及化高等教育阶段之际,有必要对普及化高等教育理念进行一定的探索与分析,从而前瞻性地指导高等教育健康有序发展。基于普及化高等教育的大规模、多样性、个性化和社会化四大特点,普及化高等教育理念包括平民教育理念、个性教育理念、包容教育理念和开放教育理念。为更好地迎接普及化高等教育的到来,我国应在遵循普及化高等教育理念的同时,构建面向全体国民的高等教育体系,创造个性化的高等教育模式并建立社会化的高等教育运行机制,以此实现向普及化阶段的顺利过渡。 展开更多

关键词 普及化高等教育 理念 实践

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知无央 爱无疆——厦大校友周咏棠先生访谈实录

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作者 王严淞 《国际高等教育研究》 2013年第1期45-48,共4页

周咏棠，男，浙江省宁波市人，1923年出生，厦门大学第23届毕业生，1948年毕业于厦门大学机电工程系。毕业后，先在上海中央电工器材厂实习，同年秋天至台湾当时最大食用油产制厂之一的嘉义市台湾油厂工作，先后任工场主任、厂长、副总... 周咏棠，男，浙江省宁波市人，1923年出生，厦门大学第23届毕业生，1948年毕业于厦门大学机电工程系。毕业后，先在上海中央电工器材厂实习，同年秋天至台湾当时最大食用油产制厂之一的嘉义市台湾油厂工作，先后任工场主任、厂长、副总经理。1959年应台北市好来化工公司聘任担当厂长，制“黑人牙膏”。 展开更多

关键词 实录 校友 厦门大学 机电工程系 1948年 1959年 毕业生 电工器材

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择“优”录取:顶尖大学博士招生录取决策研究

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作者 张熙 王严淞 郭二榕 《教育研究》 2024年第11期125-137,共13页

通过对国内某所顶尖大学博士招生过程的分析,考察“申请-考核”制下博士招生录取决策的形成过程和实践逻辑。研究发现,顶尖大学博士招生是多重制度逻辑下对“优秀”的情境化评判“,优秀”不仅和申请者获得学业成功所具备的个人素质相关... 通过对国内某所顶尖大学博士招生过程的分析,考察“申请-考核”制下博士招生录取决策的形成过程和实践逻辑。研究发现,顶尖大学博士招生是多重制度逻辑下对“优秀”的情境化评判“,优秀”不仅和申请者获得学业成功所具备的个人素质相关,而且与组织目标及其成员对某些特征的偏好和需求有关。博士招生委员会对于“谁应录取”和“凭何录取”的解释,往往是出于对多维度因素的实际考量。对“优秀”的评判和录取并非纯粹的智性过程,学科文化、风险规避、效率逻辑、人际关系、身份认同、个体偏好等情境因素会对决策过程及结果产生动态影响。个体权力与团体共治、评价标准的多元性与共识程度、规则限制与自由裁量构成了决策背后的主要张力。尽管面临诸多限制和矛盾,招生委员会仍能通过一套务实的评价与决策机制实现程序公平、择优原则、集体共治、个人意愿之间的相对平衡,但组织协调与博弈可能导致录取结果的不确定性和不可预测性。 展开更多

关键词 博士招生 录取决策 多重制度逻辑 情境化评判 权力协调

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