生涯建构访谈——表达性艺术在青春前期儿童生涯团体辅导中的运用

1

作者 刘欢 王婉玉 王乃弋 《中小学心理健康教育》 2024年第6期58-62,共5页

青春前期儿童的生涯辅导能为其以后的生涯发展奠定基础,而目前国内对青春前期儿童生涯发展关注不足。实践表明,儿童青少年生涯建构访谈将团体辅导和个体辅导结合,融入表达性艺术,契合青春前期儿童的特点,不仅能促进青春前期儿童生涯发展... 青春前期儿童的生涯辅导能为其以后的生涯发展奠定基础,而目前国内对青春前期儿童生涯发展关注不足。实践表明,儿童青少年生涯建构访谈将团体辅导和个体辅导结合,融入表达性艺术,契合青春前期儿童的特点,不仅能促进青春前期儿童生涯发展,而且在此基础上能促进其全面发展。结合生涯教育实践,阐述了儿童青少年生涯建构访谈的优势、应用、效果,并提出了实践建议。 展开更多

关键词 儿童青少年生涯建构访谈 青春前期 表达性艺术 团体辅导 个体辅导

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审美的神经机制 被引量：27

2

作者 王乃弋 罗跃嘉 董奇 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2010年第1期19-27,共9页

审美能力是人类独有的高级功能。本文介绍了审美的认知神经模型,以及相关研究的实验范式,对各种刺激材料和任务进行了评价。回顾了近年来脑成像研究的主要进展,ERP和MEG研究证明审美包含发生在不同时段的不同加工阶段,与审美判断相关的... 审美能力是人类独有的高级功能。本文介绍了审美的认知神经模型,以及相关研究的实验范式,对各种刺激材料和任务进行了评价。回顾了近年来脑成像研究的主要进展,ERP和MEG研究证明审美包含发生在不同时段的不同加工阶段,与审美判断相关的ERP成分为300～400ms额中部负成分和440～880ms头皮后部晚期正成分。fMRI研究发现与审美相关的主要脑区包括尾状核、框额部皮质和扣带前回。未来研究应进一步区分审美的不同方面的神经机制之间的差别,扩大刺激材料范围,更深入地探讨复杂因素,如文化因素对审美神经机制的影响。 展开更多

关键词 审美 神经机制 脑成像研究 神经美学

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两种数量表征系统 被引量：14

3

作者 王乃弋 罗跃嘉 李红 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第4期610-617,共8页

数量表征是人类数学能力的基础，数量表征研究中的一个争论焦点在于是否存在两种不同的数量表征系统：对小数的精确表征系统和对大教的近似表征系统。通过综述不同研究领域对数量表征的研究，总结了支持两种表征系统分离的证据：对1～3... 数量表征是人类数学能力的基础，数量表征研究中的一个争论焦点在于是否存在两种不同的数量表征系统：对小数的精确表征系统和对大教的近似表征系统。通过综述不同研究领域对数量表征的研究，总结了支持两种表征系统分离的证据：对1～3范围内小数的表征受数量大小的限制，基于指向物体本身的注意，更依赖于物体的知觉特征，对物体及其数量进行精确表征；而对4以上的数量的近似表征系统则受韦伯定律的限制，基于指向数量的模拟幅度的表征，而不依赖单个物体的知觉特征，是对数量的近似的、心理的表征。fMRI、PET和ERP的脑戍像研究结果迄今尚无定论，但认知神经科学研究的深入开展将最终阐明数量表征的机制。 展开更多

关键词 数量表征 精确表征系统 “感数” 近似表征系统 空间注意

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评执行功能的问题解决理论 被引量：14

4

作者 王乃弋 李红 高山 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第5期706-713,共8页

对执行功能的定义存在着多种理论观点,但由于执行功能的含义广泛,该领域仍缺乏一个统一明确的定义。鉴于已有的各种理论的不足,该文着重介绍了Zelazo等人提出的研究执行功能的新思路:根据问题解决的理论框架来构建执行功能的概念,从而... 对执行功能的定义存在着多种理论观点,但由于执行功能的含义广泛,该领域仍缺乏一个统一明确的定义。鉴于已有的各种理论的不足,该文着重介绍了Zelazo等人提出的研究执行功能的新思路:根据问题解决的理论框架来构建执行功能的概念,从而把执行功能的不同方面就其功能暂时整合在一个统一的框架中。根据这个问题解决的框架,执行功能是一个由问题解决的四个阶段组成的宏观概念:问题表征、计划、执行、评价。这种观点承认执行功能内在的复杂性和层次性,并引导我们深入地研究各亚功能之间的相互作用,有助于我们将该领域内各种不同的研究结果整合起来;但这种理论本身也存在值得商榷的地方,不能毫无批判地接受。 展开更多

关键词 执行功能 问题解决 宏观概念 亚功能

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核心自我评价对大学生职业决策自我效能的影响——职业价值观的中介作用分析 被引量：6

5

作者 王乃弋 蒋建华 《国家教育行政学院学报》 CSSCI 北大核心 2018年第7期75-82,共8页

对478名在校大学生进行调查,探讨大学生的职业价值观(发展因素、声望因素、保健因素)在核心自我评价与职业决策自我效能之间的中介作用。结果表明:(1)核心自我评价对发展、声望和保健三种职业价值观因素皆有显著的正向预测作用;发展和... 对478名在校大学生进行调查,探讨大学生的职业价值观(发展因素、声望因素、保健因素)在核心自我评价与职业决策自我效能之间的中介作用。结果表明:(1)核心自我评价对发展、声望和保健三种职业价值观因素皆有显著的正向预测作用;发展和声望因素对职业决策自我效能有显著的正向预测作用,保健因素对职业决策自我效能的预测效应不显著。(2)发展和声望因素在核心自我评价和职业决策自我效能之间起部分中介作用,二者中介效应的差异不显著。(3)结构方程模型多群组分析表明,三种职业价值观因素的中介效应不存在显著的性别差异。通过提高核心自我评价及调整就业期望两条干预途径来提高大学生的职业决策自我效能。 展开更多

关键词 核心自我评价 职业价值观 职业决策自我效能 大学生

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音乐情感交流研究中的透镜模型 被引量：4

6

作者 王乃弋 李红 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2003年第5期505-510,共6页

介绍了研究音乐情感交流的透镜模型和透镜模型等式及其在音乐教育中的应用。透镜模型旨在解释演奏者如何通过多种或然且部分过剩的线索表达情感，听者如何使用这些线索识别演奏者表达的情感。透镜模型等式（LME）将演奏者和听者线索利... 介绍了研究音乐情感交流的透镜模型和透镜模型等式及其在音乐教育中的应用。透镜模型旨在解释演奏者如何通过多种或然且部分过剩的线索表达情感，听者如何使用这些线索识别演奏者表达的情感。透镜模型等式（LME）将演奏者和听者线索利用的回归模型联系起来。以透镜模型为理论基础，LME为数学基础产生了用于改善音乐演奏中的情感交流的认知反馈法（CFB），即在演奏者演奏结束之后，向演奏者反馈其线索利用与欣赏者的线索利用相比较的结果，以提高演奏者与听者线索利用的一致性。 展开更多

关键词 音乐情感交流 透镜模型 透镜模型等式 认知反馈法 音乐教育

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循证生涯教育的内涵、实施过程与推进策略 被引量：3

7

作者 王乃弋 李亦菲 +1 位作者 严梓洛 张宇 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2021年第6期64-73,共10页

当前我国的生涯教育面临诸多困难,循证实践的理念为生涯教育的发展提供了一种新的视角,循证心理健康服务则为构建新型的循证生涯教育体系提供了一种基本的实践模式。循证生涯教育以证据为核心,将研究者、管理者、教育者和教育对象纳入... 当前我国的生涯教育面临诸多困难,循证实践的理念为生涯教育的发展提供了一种新的视角,循证心理健康服务则为构建新型的循证生涯教育体系提供了一种基本的实践模式。循证生涯教育以证据为核心,将研究者、管理者、教育者和教育对象纳入一个共同协作的工作框架,要求教育者从教育对象的真实问题出发,在管理部门的指导下,利用科学证据开展教育活动,并将学生、家长等教育对象纳入生涯教育活动中,提高生涯教育的实效性。循证生涯教育实施的五个基本步骤是提出问题、检索证据、评价证据、应用证据、评估反思。五个步骤围绕证据展开,形成闭环,循环往复。循证生涯教育的推进是一个系统工程,推进策略的核心是建设开放的证据数据库。具体策略包括:加强实证研究,持续积累证据;建立开放平台,系统管理证据;变革指导方式,有效利用证据;规范基础测评,动态更新证据。 展开更多

关键词 生涯教育 循证实践 循证生涯教育 证据 协同

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家庭功能与高中生生涯成熟:行为自主和情感自主的中介作用 被引量：2

8

作者 王乃弋 夏可欣 +1 位作者 王秋蕴 李红 《华南师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2018年第2期119-125,共7页

从辽宁省、陕西省和河南省的三所全日制中学选取473名高一至高三学生,采用问卷调查法,考察家庭功能(亲密度和适应性)对高中生生涯成熟(知识成熟和态度成熟)的影响及作用机制,探究行为自主和情感自主在其中的中介作用。结果表明:(1)高中... 从辽宁省、陕西省和河南省的三所全日制中学选取473名高一至高三学生,采用问卷调查法,考察家庭功能(亲密度和适应性)对高中生生涯成熟(知识成熟和态度成熟)的影响及作用机制,探究行为自主和情感自主在其中的中介作用。结果表明:(1)高中生的生涯态度成熟存在年级差异:高一、高二年级学生的生涯态度成熟显著高于高三学生。(2)家庭功能与生涯成熟显著正相关。(3)自主分别与家庭功能和生涯成熟显著正相关。(4)行为自主和情感自主在家庭功能与生涯成熟之间发挥着不同程度的中介作用:当以家庭功能为自变量、生涯知识成熟为因变量时,行为自主在二者之间起完全中介作用,情感自主的中介效应不显著;当以家庭功能为自变量、生涯态度成熟为因变量时,行为自主和情感自主共同在二者之间起完全中介作用,两个中介效应之间的差异不显著。研究结果为高中阶段的生涯辅导实践提供了启示。 展开更多

关键词 高中生 生涯成熟 家庭功能 行为自主 情感自主

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团体咨询改善高一学生同伴冲突解决策略的实验研究

9

作者 王乃弋 谭海静 常晓琴 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2015年第4期67-76,共10页

采用3(实验组、对照组I、对照组II)×3(团体咨询、自学手册、无干预)×2(同伴冲突解决策略、同伴关系)的实验设计,对48名高一学生的同伴冲突解决策略进行心理干预实验研究。实验结果表明:经过团体咨询,高一学生在问题解决策略... 采用3(实验组、对照组I、对照组II)×3(团体咨询、自学手册、无干预)×2(同伴冲突解决策略、同伴关系)的实验设计,对48名高一学生的同伴冲突解决策略进行心理干预实验研究。实验结果表明:经过团体咨询,高一学生在问题解决策略上的得分显著提高,在逃避、情绪内倾化和情绪外倾化策略上的得分显著降低,在同学关系量表上的得分显著降低。团体咨询结束两个月后进行的访谈证明了干预具有延续效应。说明团体咨询对改善高一学生同伴冲突解决策略是有效的,自学《同伴冲突解决策略自学手册》也能起到一定的改善效果,但效果不如团体咨询好。 展开更多

关键词 团体咨询 高一学生 同伴冲突解决策略 同伴关系 自学手册

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执行功能研究方法评述 被引量：82

10

作者 李红 高山 王乃弋 《心理科学进展》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第5期693-705,共13页

虽然对执行功能的研究长期以来都是从神经心理学角度出发的,但现在发展心理学领域中也出现了大量的研究,其研究方法也层出不穷。该文从发展心理学角度分析了研究儿童冷执行功能和热执行功能的常用方法,包括搜寻任务、规则运用任务、优... 虽然对执行功能的研究长期以来都是从神经心理学角度出发的,但现在发展心理学领域中也出现了大量的研究,其研究方法也层出不穷。该文从发展心理学角度分析了研究儿童冷执行功能和热执行功能的常用方法,包括搜寻任务、规则运用任务、优势规则抑制任务、矛盾冲突任务、问题解决任务、图片工作记忆任务、心理理论任务、延迟满足任务、儿童博弈任务和反向择物。通过对这些方法的分析,作者发现,执行功能的概念已逐步扩展到包容整个认知过程,而已有的关于执行功能的观点都只强调了其中某一个或几个方面,还没有一种观点能够将上述方法所研究的执行功能概括完整。执行功能的本质还远远不能清晰地展示在我们面前。 展开更多

关键词 执行功能 研究方法 抑制控制 工作记忆 认知复杂性

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论执行功能及其发展研究 被引量：79

11

作者 李红 王乃弋 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2004年第2期426-430,共5页

执行功能(executive function,EF)是一个还没有明确定义的概念,但又是一个重要的概念,通常是指个体对思想和行动进行有意识控制的心理过程。目前的主要观点包括神经心理学观点、抑制控制理论、高级认知能力理论(包括工作记忆理论、抑制... 执行功能(executive function,EF)是一个还没有明确定义的概念,但又是一个重要的概念,通常是指个体对思想和行动进行有意识控制的心理过程。目前的主要观点包括神经心理学观点、抑制控制理论、高级认知能力理论(包括工作记忆理论、抑制及工作记忆理论)和认知复杂性和控制理论。主要的研究任务类型包括卡片分类任务、延迟反应任务、基于Stroop任务的冲突反应模式任务、心理理论任务、问题解决任务、“热”执行功能任务等。未来的研究应着重弄清执行功能的本质,结合认知神经科学阐明其与脑神经结构和功能的关系,并从区分“冷”执行功能和“热”执行功能的角度,探讨以情感激活为特点的“热认知”在执行功能中的作用。 展开更多

关键词 执行功能 任务类型 神经心理学观点 抑制控制理论 高级认知能力理论 认知复杂性 控制理论 认知神经科学

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类别归纳的时间过程和源定位——事件相关电位研究提供的电生理证据 被引量：5

12

作者 陈安涛 王乃弋 +2 位作者 李红 刘强 冯廷勇 《心理学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2006年第6期815-823,共9页

采用事件相关电位(ERP)技术,以图形比较为实验作业探索类别归纳的神经机制。任务要求被试归纳两个图形刺激之间的共享特征,根据共享特征数量的不同构成三个任务:共享一个特征(S1F)、共享两个特征(S2F)和共享三个特征(S3F)。S1F任务和S2... 采用事件相关电位(ERP)技术,以图形比较为实验作业探索类别归纳的神经机制。任务要求被试归纳两个图形刺激之间的共享特征,根据共享特征数量的不同构成三个任务:共享一个特征(S1F)、共享两个特征(S2F)和共享三个特征(S3F)。S1F任务和S2F任务被看作“归纳”任务,S3F任务被看作“非归纳”任务。对三个任务诱发的脑电分别进行叠加和平均,通过相减技术得到差异波(S1F-S3F,S2F-S3F)。在400到650m s时间窗口三个条件均诱发了LPC成分,地形图显示三个条件下LPC的头皮分布均出现在中-顶部;两个“归纳”任务与“非归纳”任务在LPC上存在显著差异,而两个“归纳”任务在LPC上没有显著差异。对两个差异波在400到650m s时段的数据进行偶极子源分析,结果显示每个差异波均只有一个偶极子源,且二者定位相似(均在海马附近)。由于已知海马与新异联系的形成有关,因此LPC可能反映了类别归纳的关键加工———新异联结的形成。 展开更多

关键词 类别归纳 事件相关电位 LPC 海马 偶极子源分析

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脑、认知、情绪与教育——情绪的神经科学研究进展及其教育意义 被引量：24

13

作者 伍海燕 王乃弋 罗跃嘉 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2012年第4期48-54,共7页

近年来,随着文理科交融与多学科交叉的大力提倡和高速发展,认知科学与教育学领域都对儿童发展观的理解发生了深刻的改变,并且意识到了脑和教育相关的密不可分,"教育神经科学"这一新的学科也应运而生。情绪认知神经科学的新进... 近年来,随着文理科交融与多学科交叉的大力提倡和高速发展,认知科学与教育学领域都对儿童发展观的理解发生了深刻的改变,并且意识到了脑和教育相关的密不可分,"教育神经科学"这一新的学科也应运而生。情绪认知神经科学的新进展主要包括基本情绪脑环路、情绪与认知的交互作用、情绪障碍的神经机制等方面。情绪神经科学知识的掌握可以使教育的实践建立在更加科学的基础上,从而更好地建构课程情感教育目标、评价和教育内容。采用积极教育理念,加强情绪神经科学与教育学的双向交流,将脑科学的最新技术应用到师生互动的教学活动中,无疑是今后发展的方向。 展开更多

关键词 情绪 认知 教育神经科学

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中小学心理教师专业化现状调查及发展探究 被引量：20

14

作者 范福林 王乃弋 王工斌 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2013年第6期91-101,共11页

中小学心理教师的专业化发展是促进学校心理健康教育工作有效开展的重要条件。采用北京师范大学教育心理与学校咨询研究所编制的调查问卷,通过分层随机抽样的方法,对全国8个省、自治区、直辖市72所中小学心理教师队伍现状进行问卷调查... 中小学心理教师的专业化发展是促进学校心理健康教育工作有效开展的重要条件。采用北京师范大学教育心理与学校咨询研究所编制的调查问卷,通过分层随机抽样的方法,对全国8个省、自治区、直辖市72所中小学心理教师队伍现状进行问卷调查。采用SPSS对调查结果进行统计分析,从心理教师的基本情况、工作开展状况、专业培训制度以及心理教师获得的环境支持四个方面概括了中小学心理教师队伍的专业化发展现状及存在的问题,据此提出明确心理教师的专业角色、加强专业培训与训练、建立健全管理制度、加强与其他科任教师和学生家长的合作等建议。 展开更多

关键词 心理教师 专业化 中小学

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“就近入学”政策的舆论分析 被引量：4

15

作者 蒋建华 王乃弋 张晴 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2016年第6期17-22,共6页

2014年,教育部重申义务教育就近入学并连续三年发文要求做好城市义务教育阶段就近入学,得到了社会的相应回应,出现了众多的舆论现象。运用百度对近几年涉及就近入学的舆论现象进行舆论搜索,根据舆论背后的学术关键词在中国知网进行学术... 2014年,教育部重申义务教育就近入学并连续三年发文要求做好城市义务教育阶段就近入学,得到了社会的相应回应,出现了众多的舆论现象。运用百度对近几年涉及就近入学的舆论现象进行舆论搜索,根据舆论背后的学术关键词在中国知网进行学术搜索,配合一定的个案访谈,在此基础上进行舆论分析。发现,这些舆论现象可归结为舆论差异和舆论冲突。就舆论差异而言,既有赞成的声音,也有反对的意见,以赞成为主;就舆论冲突而言,突出体现在认知冲突和程序冲突,其实质在于价值冲突。对于舆论差异和舆论冲突,需要包容、需要消解,从而达成社会理解。 展开更多

关键词 义务教育 就近入学政策 舆论分析 舆论差异 舆论冲突

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分类活动中的认知控制：一项事件相关电位研究 被引量：3

16

作者 陈安涛 张庆林 +4 位作者 王乃弋 邱江 李红 王秀芳 李小晶 《自然科学进展》 北大核心 2006年第11期1388-1394,共7页

采用事件相关电位(ERP)探索了分类过程中认知控制的神经机制．以几何图形为刺激材料设置两类任务：包含冲突抑制的分类任务和不包含冲突抑制的分类任务．将两类任务诱发的脑电分别进行叠加和平均,并将两者相减得到差异波．在200到500 m... 采用事件相关电位(ERP)探索了分类过程中认知控制的神经机制．以几何图形为刺激材料设置两类任务：包含冲突抑制的分类任务和不包含冲突抑制的分类任务．将两类任务诱发的脑电分别进行叠加和平均,并将两者相减得到差异波．在200到500 ms范围包含冲突抑制的分类任务比不包含冲突抑制的分类任务诱发的ERP波形表现出更为负向的偏移．差异波波峰潜伏期约为340 ms(N340)．地形图显示N340在右侧额中央区活动最强(FCz点)．偶极子源定位分析结果显示,N340可能起源于扣带前回．由于两类任务中相同的是分类任务的吻合提取加工,所以两类任务的差异波反映的是除吻合提取之外的加工,即抑制控制加工,因此N340可能反映了高级认知活动(如分类)中认知控制． 展开更多

关键词 认知控制 事件相关电位 N340 偶极子定位 扣带前回

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青少年的“孤独怪圈”:认识与应对孤独

17

作者 王乃弋 静鑫凡 《教育家》 2020年第18期20-21,共2页

近年来,在青少年群体中,孤独成为普遍的"情绪病"。学习的压力、成长的烦恼、矛盾的心理,让孩子时常感到孤独,而这也在一定程度上成为孩子青春期叛逆行为的诱因。大量研究发现,孤独感不仅会给个体带来疏离感等痛苦体验,降低个... 近年来,在青少年群体中,孤独成为普遍的"情绪病"。学习的压力、成长的烦恼、矛盾的心理,让孩子时常感到孤独,而这也在一定程度上成为孩子青春期叛逆行为的诱因。大量研究发现,孤独感不仅会给个体带来疏离感等痛苦体验,降低个体的幸福感,还会引发网络成瘾等问题。为什么越来越多的孩子陷入"孤独怪圈"?为什么孩子的孤独感越来越强烈?怎样才能帮助青少年走出"孤独怪圈"?青少年孤独感出现的原因一般来说,在人与人的交往中. 展开更多

关键词 孤独感 人际交往

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教育舆论充实高师教育学科课堂的实施研究 被引量：2

18

作者 蒋建华 王乃弋 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第4期110-115,共6页

班级授课的课堂生活具有无趣无用的遗传基因。为了建设有趣有用的课堂生活,本文对高师教育学科课堂引进教育舆论的实践探索进行总结提炼和理论提升,包括三个方面:备课准备,主要采取超越"什么知识最有价值"的思路、充实"... 班级授课的课堂生活具有无趣无用的遗传基因。为了建设有趣有用的课堂生活,本文对高师教育学科课堂引进教育舆论的实践探索进行总结提炼和理论提升,包括三个方面:备课准备,主要采取超越"什么知识最有价值"的思路、充实"谁的知识最有价值的思路"去开展工作;教学实施,主要围绕一个学科的理论知识点,采取以舆论事件为线索组织理论知识专题进行学周推进,完成学期安排;学校保障,需要学校在制度建设基础上,从师资建设、资源建设和课桌布局几方面为教育舆论充实学科课堂提供保障。 展开更多

关键词 教育舆论 教育学科 课堂生活

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教育舆论研究的文献梳理与评析 被引量：1

19

作者 蒋建华 王乃弋 张晴 《中国教育科学（中英文）》 CSSCI 2017年第3期207-224,206+230,共20页

教育舆论是公众关于教育的观点、看法与情感、态度,广义的舆论包括狭义的舆论、舆情和民意。本文以教育舆论的本质、构成、载体为线索,对中国知网教育舆论文献进行了梳理和评析。就本质而言,以观点、意见和情感、态度为线索;就构成而言... 教育舆论是公众关于教育的观点、看法与情感、态度,广义的舆论包括狭义的舆论、舆情和民意。本文以教育舆论的本质、构成、载体为线索,对中国知网教育舆论文献进行了梳理和评析。就本质而言,以观点、意见和情感、态度为线索;就构成而言,以标题中的舆论、舆情、民意为线索;就载体而言,则以网络媒体、新闻媒体及相应的新闻、宣传、教育报道、议程设置等为线索。对现有文献进行梳理与评析,有助于整体把握教育舆论研究现状,也对以后开展教育舆论研究有所启示。 展开更多

关键词 舆论 舆情 民意 教育热点 教育改革

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