目的探索北京市猩红热发病的时空分布、演变特征及热点区域,为制定精准防控措施提供依据。方法采用SaTScan软件进行时间扫描和时空扫描分析。利用R软件spdep包进行全局空间自相关分析以判断有无聚集,采用局部Getis-Ord(G_( i )^(∗))进...目的探索北京市猩红热发病的时空分布、演变特征及热点区域,为制定精准防控措施提供依据。方法采用SaTScan软件进行时间扫描和时空扫描分析。利用R软件spdep包进行全局空间自相关分析以判断有无聚集,采用局部Getis-Ord(G_( i )^(∗))进行热点分析,定位发病的局部聚集区域。结果2015-2020年北京市猩红热发病率由西南到东北呈逐渐降低趋势。全局空间自相关分析显示,2015-2020年猩红热发病率存在空间聚集现象(Moran’s I=0.406,P<0.001),且为高-高聚集[G_( i )^(∗)=0.005,E(G_( i )^(∗))=0.003]。热点分析结果显示,10个区的48个乡、镇、街道为热点区域,主要分布于南部及西南部郊区,涉及区主要为大兴(12个)、房山(7个)和门头沟区(6个)。时空分析显示,2017年4月-2019年1月北京市东南方向存在一个聚集区,2017年4月-2019年12月北京西南方向存在一个聚集区域。结论2017-2019年北京市猩红热发病略有增加。丰台、房山、门头沟和大兴区等各区交界地应为北京市猩红热防控的重点地区,应在该区域重点人群中加强环境治理,并开展针对呼吸道传染病的预防措施及宣传教育。展开更多
基于教育生态学的视角,采用问卷调查数据系统性地评估了专业学位研究生的创新创业教育环境。研究采用因子分析方法,对315份有效问卷数据进行了深入分析,分析结果显示,社会网络与创业培训、企业与金融机构支持、政府与学校支持是决定创...基于教育生态学的视角,采用问卷调查数据系统性地评估了专业学位研究生的创新创业教育环境。研究采用因子分析方法,对315份有效问卷数据进行了深入分析,分析结果显示,社会网络与创业培训、企业与金融机构支持、政府与学校支持是决定创新创业环境质量的三大核心因子。其中,社会网络与创业培训因子得分相对较低,提示在社会资源整合与创业培训质量方面存在短板;企业与金融机构支持因子得分相对较高,反映出外部资源供给有一定基础但仍需增强;而政府与学校支持因子得分最低,表明政策引导与学校资源供给亟待加强。基于此,本文提出一系列针对性措施,旨在全面提升专业学位研究生的创新创业教育环境。From the perspective of educational ecology, this paper systematically evaluates the innovative and entrepreneurial education environment for professionally-oriented graduate students using survey data. Utilizing factor analysis, the study delves into 315 valid questionnaire responses. The findings reveal that social networks and entrepreneurial training, support from enterprises and financial institutions, as well as support from governments and schools, constitute the three core factors determining the quality of the innovative and entrepreneurial environment. Notably, the factor related to social networks and entrepreneurial training scores relatively low, indicating deficiencies in social resource integration and the quality of entrepreneurial training. Conversely, the factor of support from enterprises and financial institutions scores relatively high, suggesting a solid foundation in external resource provision but also room for improvement. Meanwhile, the lowest score of the factor pertaining to support from governments and schools underscores the pressing need to strengthen policy guidance and school resource allocation. Consequently, this paper presents a series of targeted measures designed to enhance the innovative and entrepreneurial education environment for professionally-oriented graduate students.展开更多
文摘目的探索北京市猩红热发病的时空分布、演变特征及热点区域,为制定精准防控措施提供依据。方法采用SaTScan软件进行时间扫描和时空扫描分析。利用R软件spdep包进行全局空间自相关分析以判断有无聚集,采用局部Getis-Ord(G_( i )^(∗))进行热点分析,定位发病的局部聚集区域。结果2015-2020年北京市猩红热发病率由西南到东北呈逐渐降低趋势。全局空间自相关分析显示,2015-2020年猩红热发病率存在空间聚集现象(Moran’s I=0.406,P<0.001),且为高-高聚集[G_( i )^(∗)=0.005,E(G_( i )^(∗))=0.003]。热点分析结果显示,10个区的48个乡、镇、街道为热点区域,主要分布于南部及西南部郊区,涉及区主要为大兴(12个)、房山(7个)和门头沟区(6个)。时空分析显示,2017年4月-2019年1月北京市东南方向存在一个聚集区,2017年4月-2019年12月北京西南方向存在一个聚集区域。结论2017-2019年北京市猩红热发病略有增加。丰台、房山、门头沟和大兴区等各区交界地应为北京市猩红热防控的重点地区,应在该区域重点人群中加强环境治理,并开展针对呼吸道传染病的预防措施及宣传教育。
文摘基于教育生态学的视角,采用问卷调查数据系统性地评估了专业学位研究生的创新创业教育环境。研究采用因子分析方法,对315份有效问卷数据进行了深入分析,分析结果显示,社会网络与创业培训、企业与金融机构支持、政府与学校支持是决定创新创业环境质量的三大核心因子。其中,社会网络与创业培训因子得分相对较低,提示在社会资源整合与创业培训质量方面存在短板;企业与金融机构支持因子得分相对较高,反映出外部资源供给有一定基础但仍需增强;而政府与学校支持因子得分最低,表明政策引导与学校资源供给亟待加强。基于此,本文提出一系列针对性措施,旨在全面提升专业学位研究生的创新创业教育环境。From the perspective of educational ecology, this paper systematically evaluates the innovative and entrepreneurial education environment for professionally-oriented graduate students using survey data. Utilizing factor analysis, the study delves into 315 valid questionnaire responses. The findings reveal that social networks and entrepreneurial training, support from enterprises and financial institutions, as well as support from governments and schools, constitute the three core factors determining the quality of the innovative and entrepreneurial environment. Notably, the factor related to social networks and entrepreneurial training scores relatively low, indicating deficiencies in social resource integration and the quality of entrepreneurial training. Conversely, the factor of support from enterprises and financial institutions scores relatively high, suggesting a solid foundation in external resource provision but also room for improvement. Meanwhile, the lowest score of the factor pertaining to support from governments and schools underscores the pressing need to strengthen policy guidance and school resource allocation. Consequently, this paper presents a series of targeted measures designed to enhance the innovative and entrepreneurial education environment for professionally-oriented graduate students.
