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题名我国对外引资工作应加重视
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作者
王君礼
陈春光
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机构
中国人民银行山东省分行
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出处
《山东金融》
1997年第11期35-37,共3页
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文摘
我国对外引资工作应加重视王君礼陈春光改革开放十几年来，我国的对外引资工作取得了巨大的成就，国际资本的大量流入有力地促进了中国经济的增长。但是随着我国对外开放的进一步扩大，对外引资工作中存在的诸多深层次问题逐渐暴露出来。本文拟对当前对外引资工作中存在的...
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关键词
对外引资
利用外资
外商投资企业
外资企业
外商直接投资
先进技术
控股公司
国有银行
外资利用
国有企业
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分类号
F832
[经济管理—金融学]
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题名科学把握金融思想政治工作中的民主原则
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作者
王君礼
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机构
中国人民银行山东省分行
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出处
《山东金融》
1998年第6期49-49,共1页
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文摘
科学把握金融思想政治工作中的民主原则王君礼在思想政治工作中，坚持实行民主，依靠群众自己教育自己，实现思想政治工作中主客体双方的思想交流，这是我们党依据马克思主义基本原则在长期的思想政治工作实践中形成的一条重要原则。目前，我国的金融体制改革进入了一个新...
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关键词
思想政治工作的主体
金融思想
思想政治工作者
科学把握
民主原则
企业文化建设
金融业
企业精神
职工代表大会
金融体制改革
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分类号
D64
[政治法律—中外政治制度]
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题名浅谈银行经营风险的管理
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作者
王君礼
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机构
中国人民银行山东省分行
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出处
《山东金融》
1996年第6期24-26,共3页
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文摘
浅谈银行经营风险的管理王君礼商业银行经营风险从广义上讲，是指商业银行在其经营过程中所面临的一切风险，诸如流动风险、利率风险、汇率风险、信用风险、决策风险、政策变化风险、国家风险等。从狭义上讲指商业银行自身由于经营管理不善或失误，给资产造成损失的可能性...
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关键词
银行经营风险
管理方法
商业银行
流动风
可以收回的贷款
贷款风险
盈利性
政策变化
信用状况
信用风险
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分类号
F832.1
[经济管理—金融学]
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题名试论新形势下的中央银行宏观调控
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作者
杨忠仁
王君礼
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机构
中国人民银行济宁市分行
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出处
《山东金融》
1995年第6期24-25,共2页
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文摘
试论新形势下的中央银行宏观调控杨忠仁，王君礼当前，我国正逐渐向市场经济体制转轨，企业要面向市场，实现“四自”（自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展）经营；专业银行要向国有商业银行过渡，实现“六自”（自主经营、自求资金平衡、自担风险、自负盈亏、自我约...
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关键词
中央银行
国有商业银行
中国人民银行法
新形势
银行信贷
银行贷款
国有企业
中央银行宏观调控
货币供应量
调控效果
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分类号
F832.31
[经济管理—金融学]
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题名浅谈初中语文课堂教学管理的科学性与艺术性
被引量：2
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作者
王君礼
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机构
皋兰县第三中学
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出处
《甘肃教育》
2016年第11期54-54,共1页
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文摘
一、语文课堂教学管理的科学性
首先，语文课堂管理具有严肃性和强制性。学生学习的个体化告诉我们，学生是学习的主体，教师是学生学习的主导。教学过程实际上就是充分发挥学生主体作用和教师主导作用的过程。语文课堂管理也是由师生共同参与的。
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关键词
语文课堂
教学管理
科学性
艺术性
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名余映潮“选点突破”阅读技法的实践原则
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作者
王君礼
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机构
皋兰县第三中学
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出处
《甘肃教育》
2020年第5期102-102,共1页
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基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《余映潮阅读教学“选点突破”技法的实践研究》的阶段性成果。
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文摘
“选点突破”技法就是针对课文的不同特点,选取课文的关键处、精美处、疑难处、知识内容丰富处、手法巧妙处、意义隐含处等“有嚼头”的地方进行细腻深入的品读教学,以达到深透理解课文某一方面特点的教学手法。以余映潮老师《再塑生命》教学设计为例,选点是文中三个片段:“设喻描述”段、“概括描述”段、“细笔描述”段。教学过程主要是选点切入精美段落,深入品析,最后引导学生读中学写,进行写作练习突破。那么,真正要落实好这一技法,我们还应把握哪几个原则呢?
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关键词
“选点突破”
阅读技法
原则
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名浅谈正确理解施工图对工程造价的意义
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作者
王君礼
刘冰舰
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机构
大华集团大连置业有限公司
大连宝业工程造价咨询有限公司
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出处
《四川水泥》
2015年第1期76-76,共1页
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文摘
工程造价总是受到设计意图的制约。本文通过对施工图内容不同角度的分析,阐述了全面理解施工图与准确做好工程造价工作的关系。
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关键词
工程造价
施工图设计
造价人员
构造柱
有梁板
混凝土后浇带
铝合金窗
屋面工程
干粘石
铝合金条板
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分类号
TU723.3
[建筑科学—建筑技术科学]
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题名初中生名著阅读的指导
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作者
王君礼
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机构
甘肃省兰州市皋兰三中
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出处
《新课程》
2015年第35期244-244,共1页
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文摘
名著是人类文化的积淀，是人类智慧的结晶。《义务教育语文课程标准》（2011年版）提出：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”初中生名著阅读的指导重在激发阅读兴趣，做好评价反馈，认真计划组织，最终提高阅读质量，全面提高学生的语文素养。
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关键词
初中生
阅读
人类文化
人类智慧
课程标准
义务教育
学生
语文
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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