期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到304篇文章
< 1 2 … 16 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
教育数字化推动教育强国建设的功能逻辑与实践进路 被引量：5
1
作者 王天平 潘勤情 李珍 《远程教育杂志》 CSSCI 北大核心 2024年第2期10-19,25,共11页
教育与数字技术的融合引领了未来教育发展的新趋势,为人类教育带来更广阔的发展空间和美好愿景。在教育强国建设过程中,教育数字化展现出其独特的技术优势,它既是推动教育强国建设的重要基础和动能引擎,又能为教育强国建设提供根本保障... 教育与数字技术的融合引领了未来教育发展的新趋势,为人类教育带来更广阔的发展空间和美好愿景。在教育强国建设过程中,教育数字化展现出其独特的技术优势,它既是推动教育强国建设的重要基础和动能引擎,又能为教育强国建设提供根本保障。借助教育数字化的力量,形塑教育要素新样态、助推数字教育模式革新、赋能教育多元体系构建、促进数字教育生态重塑以及扩大数字教育国际影响力,是教育数字化赋能教育强国建设功能演进的内在逻辑。教育数字化有效推动教育强国建设,需要聚焦拔尖创新人才培养,提高教育数字化对教育强国建设的贡献指数;矫正主体认知抵牾,加强教育数字化对教育强国建设的多方协作;增强教育深层变革,释放教育数字化对教育强国建设的巨大潜能;创新教育技术体系,响应教育数字化对教育强国建设的内生需求;健全数字教育制度,保障教育数字化对教育强国建设的持续赋能,从而充分发挥教育数字化重要突破口的作用,整体推进教育高质量发展,助力教育强国建设。 展开更多
关键词 教育数字化 教育强国 功能逻辑 实践进路 拔尖创新人才
下载PDF
智能时代在线课程的应然样态、实然困境与实践路向 被引量：3
2
作者 王天平 李珍 《教育与教学研究》 2024年第4期20-31,共12页
人工智能技术的每一次迭代更新都冲击已然形成且较为稳定的在线教育系统,衍生出新的在线教育实践形态。未来在线课程将呈现以智能素养为核心的智能育人体系、课程资源定制化供给、AI智适应导向的在线学习活动、凸显深度态势感知的人机... 人工智能技术的每一次迭代更新都冲击已然形成且较为稳定的在线教育系统,衍生出新的在线教育实践形态。未来在线课程将呈现以智能素养为核心的智能育人体系、课程资源定制化供给、AI智适应导向的在线学习活动、凸显深度态势感知的人机融合、全流程精细化在线课程评价的应然样态。实践中,课程用户难留住、课程质量难提升、智能交互薄弱以及科技伦理引发争议等现实困境都阻碍着在线课程的发展。为推动智能时代在线课程持续发展,应当关注用户体验、提升智能在线课程质量,促进技术融创、建设智能在线课程体系,增强智能交互、探索智能在线课程模式,坚守伦理底线、全面提升智能监管水平,促进新一代人工智能技术与在线课程的深度整合。 展开更多
关键词 智能时代 在线课程样态 人机交互 实践路向
下载PDF
课堂深度学习的育人表征、实践价值与教学策略 被引量：1
3
作者 王天平 潘勤情 《北京教育学院学报》 2024年第2期74-81,共8页
深度学习以学生对知识的理解分析与迁移运用为价值取向,强调学生在真实问题情境中批判性学习,进而实现个体高阶思维和问题解决能力的发展。课堂深度学习具有促进学生高阶思维发展、注重个体行为的深层投入、聚焦学生情感的深度体验三个... 深度学习以学生对知识的理解分析与迁移运用为价值取向,强调学生在真实问题情境中批判性学习,进而实现个体高阶思维和问题解决能力的发展。课堂深度学习具有促进学生高阶思维发展、注重个体行为的深层投入、聚焦学生情感的深度体验三个方面的表征。课堂深度学习有利于促进学生的有效发展、助推素养为本的课堂变革与支持学校育人的提质增效。因此,要树立导向深度学习的课堂理念,采用多元融合的教学方式,整合构建概念化与结构化的教学内容,以及创设与优化课堂教学情境。 展开更多
关键词 课堂深度学习 高阶思维 课堂育人
下载PDF
课堂情境中深度学习行为的影响因素研究
4
作者 王天平 牌代琼 +2 位作者 周蕾 陈代丽 李杨明菲 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2024年第4期31-41,106,共12页
为了探析和厘清学生深度学习行为发生的影响因素,研究基于课堂教学视角,对不同学段、不同类型的82节教学视频进行系统观察和切片分析。研究发现:在课堂情境中,深度学习行为发生的程度整体偏低、教师主体深刻影响着课堂深度学习行为的发... 为了探析和厘清学生深度学习行为发生的影响因素,研究基于课堂教学视角,对不同学段、不同类型的82节教学视频进行系统观察和切片分析。研究发现:在课堂情境中,深度学习行为发生的程度整体偏低、教师主体深刻影响着课堂深度学习行为的发生、高阶认知目标和诊断性评价对深度学习行为发生的影响更为显著、直观性和参与性强的教学方法有更利于高阶学习行为的发生,而传统教学媒体和一般教学环境不利于深度学习行为的发生。由此,在课堂教学过程中,需结合学生素养发展需求和教学活动情境特点,革新课堂教学理念,营造积极主动的课堂氛围,选择恰当的教学方法,优化知识内容呈现方式,发挥及时评价的作用等,有效引导和驱动有层次、有结构、可持续和可拓展的深度学习行为的发生。 展开更多
关键词 课堂情境 深度学习行为 教学视频分析 影响因素 学生高质量发展
下载PDF
共同富裕视域下的乡村教育振兴(笔谈) 被引量：1
5
作者 李森 张鸿翼 +7 位作者 杜尚荣 汪莹 赵鑫 李敏 王天平 牌代琼 张姝 朱艳 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2024年第2期22-42,共21页
党的二十大报告指出,中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。作为推进共同富裕的重要领域和组成部分,乡村教育振兴具体表现为乡村教育现代化发展和乡村教育全面振兴、乡村教育内涵式发展和乡村教育质量振兴、乡村文化特色彰显和乡村... 党的二十大报告指出,中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。作为推进共同富裕的重要领域和组成部分,乡村教育振兴具体表现为乡村教育现代化发展和乡村教育全面振兴、乡村教育内涵式发展和乡村教育质量振兴、乡村文化特色彰显和乡村教育资源共享振兴。共同富裕视域下的乡村教育具有文化性、育人性、整体性和生态性特征。共同富裕中全面富裕、共建共富和逐步富裕理念为乡村教育振兴指明了方向。乡村教育的内生动力、资源配置和文化供给为实现振兴提供支持,通过共生、共治、共建、共享等路径,构建乡村教育振兴助力共同富裕的新格局。未来的乡村教育需突显学校、社会、个体各层面的乡土化、现代化和共享化,从巩固、衔接、振兴三个实践向度,以政府顶层设计、内生格局构建、良性联动机制等构筑行动框架,统筹乡村教育发展规划、激发乡村教育永续动力、助推乡村教育高质量发展。 展开更多
关键词 共同富裕 乡村教育振兴 内涵特征 理论逻辑 历史经验 行动框架
下载PDF
基于新课标的新教材编研与应用(笔会)
6
作者 张春莉 王天平 +1 位作者 李洪修 余宏亮 《苏州大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 2024年第3期1-20,共20页
加强基础教育教材建设,是推进基础教育高质量发展、助推教育强国建设的重要基础。需要针对新教材推行的过程中可能产生的新问题、存在的政策盲点与实践缺位,建立强有力的课程改革支持体系,保障新教材使用工作的稳步推进。基础教育教材... 加强基础教育教材建设,是推进基础教育高质量发展、助推教育强国建设的重要基础。需要针对新教材推行的过程中可能产生的新问题、存在的政策盲点与实践缺位,建立强有力的课程改革支持体系,保障新教材使用工作的稳步推进。基础教育教材要坚持扎根中国大地,建立多层次的教材建设制度;推进拔尖创新人才培养,构建自主性的教材资源体系;加快推动数字化转型,形成立体化的教材服务体系。将重大主题教育有机融入教材,要立足学科教材的基本内容,覆盖不同主题要素,采用多元化渗透方式,统筹编排重大主题教育内容。随着教材研究规范化、学科化,教材学正在成为一门具有普适性的独立学科。探索教材学学科建设也是构建中国特色教材学自主知识体系的实践创新之要。 展开更多
关键词 新教材 基础教育课程改革 教育强国建设 重大主题教育 教材学
下载PDF
乡村教育数字化转型的价值取向与实践路向 被引量：21
7
作者 王天平 李珍 《重庆高教研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期14-22,共9页
乡村教育一直是我国教育的薄弱环节。教育数字化转型将成为乡村教育高质量发展的重要手段。厘清乡村教育数字化转型的内涵及其价值是助推乡村教育发展的重要前提。乡村教育数字化转型的价值体现了数字技术之于乡村教育相关主体需求的满... 乡村教育一直是我国教育的薄弱环节。教育数字化转型将成为乡村教育高质量发展的重要手段。厘清乡村教育数字化转型的内涵及其价值是助推乡村教育发展的重要前提。乡村教育数字化转型的价值体现了数字技术之于乡村教育相关主体需求的满足程度。在国家层面、乡村社会层面以及育人层面,乡村教育数字化转型的价值取向分别显现为推动教育现代化、促进教育公平、促进乡村振兴战略实施以及提升乡村学生素养。乡村教育数字化转型在推进过程中出现教育信息化多阶段并存、主体性缺失以及供需局部错配等现实堵点。乡村教育数字化转型的技术逻辑与育人逻辑有机耦合,有利于明晰乡村教育数字化转型的实践路向。一是实施重点突破,即加快新型基础设施及教育资源更新,创新教学模式以实施智慧教育工程,切实做好乡村教育数字化转型试点,从而驱动乡村教育数字化转型跨越式发展。二是发挥主体作用,即发挥乡村政府部门的引领作用,提升乡村教育主体数字素养,培养乡村首席信息官,从而增强乡村教育数字化转型动力。三是供需精准匹配,即实现优质资源与乡村学校精准匹配,按需推动数字技术与乡村教师精准对接,精准设计区域性乡村学校数字化发展方式,从而高质量实现乡村教育数字化转型。 展开更多
关键词 乡村教育 数字化转型 价值取向 实践路向 高质量发展
下载PDF
新课标下数字教材建设的逻辑、体系及策略 被引量：5
8
作者 王天平 闫君子 《现代远程教育研究》 CSSCI 北大核心 2023年第4期47-55,共9页
数字教材建设是推进教育数字化转型的重要着力点。当前数字教材建设更多依循传统纸质教材建设的标准、思路和方法,难以适应新课标和课程方案对数字教材建设提出的新要求,因此需要从根源上重新思考新课标背景下数字教材建设应遵循的逻辑... 数字教材建设是推进教育数字化转型的重要着力点。当前数字教材建设更多依循传统纸质教材建设的标准、思路和方法,难以适应新课标和课程方案对数字教材建设提出的新要求,因此需要从根源上重新思考新课标背景下数字教材建设应遵循的逻辑与策略。整体而言,新课标背景下数字教材建设应遵循四重逻辑:一是遵循具有鲜明中国特色和引领导向作用的政策逻辑,二是恪守彰显立德树人和育人为本的价值逻辑,三是遵从强调教学属性和渗透学科思维的教育逻辑,四是依循注重智能技术赋能教材的工具逻辑。在四重逻辑的观照下,新课标背景下的数字教材建设应包含三大体系,分别是强调“素养为轴”的设计体系、完善“选用—编排—呈现”的开发体系、凸显“实践效果”的应用体系。为了更好地推进新课标背景下的数字教材建设,需采取强化制度供给、组建协同联动共同体、选取适切智能技术、完善评价体系等多元策略,保障数字教材建设不断规范和优化。 展开更多
关键词 新课标 数字教材 教材建设 教材体系 保障策略
下载PDF
教育促进共同富裕的内在意蕴、社会功能及实践路向 被引量：3
9
作者 王天平 牌代琼 《学术探索》 CSSCI 2023年第7期149-156,共8页
新时代共同富裕是在总体富裕的基础上逐步实现所有人的个体富裕,是物质和精神的双重富裕,更加强调全民共建、共有和共享的共同富裕。作为一种基础性的社会要素,教育有义务、有责任尽力促进共同富裕。教育不仅是共同富裕的重要内容,更是... 新时代共同富裕是在总体富裕的基础上逐步实现所有人的个体富裕,是物质和精神的双重富裕,更加强调全民共建、共有和共享的共同富裕。作为一种基础性的社会要素,教育有义务、有责任尽力促进共同富裕。教育不仅是共同富裕的重要内容,更是促进共同富裕的实现手段,其着力点是以培养人促进共同富裕,且教育质量影响着共同富裕的水平。教育以弘扬正确思想价值促进社会精神共同富裕、深化科学技术保障促进物质经济共同富裕、提升文化创新动力促进文化生活共同富裕以及筑牢和谐共生理念促进生态文明共同富裕。教育在自身共同富裕的基础上有效地促进共同富裕,优质均衡的基础教育筑牢人民群众共同富裕的基础素养保障,高质量普及的高等教育铸造物质精神生活双富裕的高层次中坚力量,高质量发展的职业教育积累实现物质生活富裕的高水平技术技能,功能多样的继续教育保障人民群众参与共同富裕建设的机会和能力。 展开更多
关键词 教育促进共同富裕 内在意蕴 社会功能 实践路向
下载PDF
五育融合视域下的课堂教学变革:方向、困境与路径 被引量：2
10
作者 王天平 杨玥莹 《教学研究》 2023年第3期1-7,共7页
“五育融合”与课堂变革紧密相连、相互依存。“五育融合”为课堂教学指明了实现育人价值融合、育人内容融合和育人方法融合的变革方向。面对当下课堂教学中难以促进“五育融合”理念下教学观念的转变、难以开展打通“五育”边界和屏障... “五育融合”与课堂变革紧密相连、相互依存。“五育融合”为课堂教学指明了实现育人价值融合、育人内容融合和育人方法融合的变革方向。面对当下课堂教学中难以促进“五育融合”理念下教学观念的转变、难以开展打通“五育”边界和屏障的教学行动,以及难以形成具有综合育人效能的“五育”教学生态的变革困境,可采取的变革路径为:教学目标由分解割裂到融会贯通,体现“五育”目标的统整取向;教学内容由全面覆盖到深入核心,体现“五育”内容的均衡取向;教学方式由从自主建构到联通分享,体现“五育”方式的活动取向;教学评价由整齐划一到多元开放,体现“五育”评价的个性取向。 展开更多
关键词 五育融合 课堂教学 变革方向 变革困境 变革路径
下载PDF
教师影响学生深度学习的教学因素探讨 被引量：1
11
作者 王天平 杨玥莹 黄林 《教学研究》 2023年第5期9-17,32,共10页
教师“教的行为”和“教的方法”的选择与设计是影响学生实现深度学习的关键。运用可视化工具NVivo在教师发表的深度学习文献中进行数据检索和挖掘,并基于扎根理论构建教师影响学生深度学习的教学因素层级编码体系,发现教师倾向于把控6... 教师“教的行为”和“教的方法”的选择与设计是影响学生实现深度学习的关键。运用可视化工具NVivo在教师发表的深度学习文献中进行数据检索和挖掘,并基于扎根理论构建教师影响学生深度学习的教学因素层级编码体系,发现教师倾向于把控6种教学因素引导学生实现深度学习。6种教学因素的影响效力分别呈现高、中、低水平,并以不同的作用方式影响深度学习的发生。进一步分析发现,指向深度学习的固化教学思维和有限教学胜任力是造成教师对教学因素认识不清且难以掌控的深层原因。明确课堂中教师影响学生深度学习的教学因素结构及其生成原因,有助于整体把握教师引导学生深度学习的教学意图,为教师促进课堂深度学习发生提供可行性策略。 展开更多
关键词 深度学习 教师 教学因素 影响层级 扎根理论
下载PDF
理解视角下作业设计的特征与路向 被引量：1
12
作者 王天平 陈代丽 《北京教育学院学报》 2023年第2期46-51,共6页
作业设计质量的提升是教学质量变革的重要组成部分。作业设计质量的提升需要从直观认识走向深度理解。从理解视角来看,作业设计具有突出学生主体、注重意义阐释、强调迁移运用、提倡批判反思等特征。而现实中作业设计存在作业认知工具... 作业设计质量的提升是教学质量变革的重要组成部分。作业设计质量的提升需要从直观认识走向深度理解。从理解视角来看,作业设计具有突出学生主体、注重意义阐释、强调迁移运用、提倡批判反思等特征。而现实中作业设计存在作业认知工具化、作业设计形式化、作业过程浅层化、作业主体边缘化等问题。突破当前作业设计困境,需坚持素养导向,构建立体式的作业目标体系;进行深度加工,促进内容的联结性与结构化;聚焦基本问题,创设真实且有批判性的作业情境;实施多元评价,构建持续性的作业评价体系,从而促进学校减负提质与学生健康发展。 展开更多
关键词 作业设计 理解 减负提质 学生发展
下载PDF
以规范管理提升基础教育治理水平
13
作者 王天平 《甘肃教育》 2024年第12期1-1,共1页
建设教育强国,“基点”在基础教育。推动基础教育高质量发展,需要着力解决基础教育领域存在的突出问题和底线问题。日前,教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》,明确将2024年定为基础教育“规范管理年”,这是... 建设教育强国,“基点”在基础教育。推动基础教育高质量发展,需要着力解决基础教育领域存在的突出问题和底线问题。日前,教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》,明确将2024年定为基础教育“规范管理年”,这是贯彻落实党中央部署要求和教育法律法规,全面提高基础教育育人质量的重要举措,也是新时代提升基础教育治理水平的重要内容。 展开更多
关键词 基础教育 育人质量 教育法律法规 教育强国 教育部办公厅 规范
下载PDF
沙库巴曲缬沙坦联合达格列净治疗心力衰竭合并2型糖尿病的临床疗效观察
14
作者 王天平 《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》 2024年第11期100-103,共4页
探究沙库巴曲缬沙坦+达格列净2种药物治疗心力衰竭(CHF)合并2型糖尿病(T2DM)的疗效。方法 2021.5-2023.7期间在临床中选合并症(CHF+T2DM)患者84人,随机分成2组,对比组:基础疗法+达格列净,研究组:基础疗法+达格列净+沙库巴曲缬沙坦,每组... 探究沙库巴曲缬沙坦+达格列净2种药物治疗心力衰竭(CHF)合并2型糖尿病(T2DM)的疗效。方法 2021.5-2023.7期间在临床中选合并症(CHF+T2DM)患者84人,随机分成2组,对比组:基础疗法+达格列净,研究组:基础疗法+达格列净+沙库巴曲缬沙坦,每组中研究例数42,比对疗效、血糖、心功能等指标。结果 研究组药物疗效为95.24%,不良反应总发生率为7.14%,疗效一项比较(P<0.05);治疗后患者血糖水平明显下降,各指标(FPG、2hPG和HbA1c)得到良好调控,联合用药的一组指标水平更低P<0.05;治疗后研究组心功能更佳,LVEF、E/A值高于对比组,LVESD则低于对比组,P<0.01;治疗后生化检验指标与6min步行距比较,研究组心肌损伤标志物、LVPWI、cTnl低于对比组,步行距离则超出对比组,P<0.05。结论 在CHF、T2DM合并症患者治疗中,采用2种药物联合疗法(沙库巴曲缬沙坦+达格列净)总体效果确切,促使不良反应可控,且患者预后心脏功能、运动耐力也更加优异。 展开更多
关键词 沙库巴曲缬沙坦 达格列净 心力衰竭 2型糖尿病 临床疗效
下载PDF
纤维支气管镜吸痰联合肺泡灌洗在ICU重症肺炎呼吸衰竭患者治疗中的应用效果
15
作者 王天平 《医药前沿》 2024年第24期32-34,37,共4页
目的:探讨纤维支气管镜吸痰联合肺泡灌洗在重症监护室(ICU)重症肺炎呼吸衰竭患者治疗中的应用效果。方法:选取2016年11月—2023年8月麻江县人民医院ICU收治的288例重症肺炎呼吸衰竭患者为研究对象,根据其住院先后顺序分为对照组与观察组... 目的:探讨纤维支气管镜吸痰联合肺泡灌洗在重症监护室(ICU)重症肺炎呼吸衰竭患者治疗中的应用效果。方法:选取2016年11月—2023年8月麻江县人民医院ICU收治的288例重症肺炎呼吸衰竭患者为研究对象,根据其住院先后顺序分为对照组与观察组各144例。对照组采用常规吸痰方式,观察组采用纤维支气管镜吸痰联合肺泡灌洗。比较两组患者血清炎性因子水平、肺功能指标及血气指标治疗前后变化情况。结果:治疗前,两组C反应蛋白(CRP)、白细胞介素-6(IL-6)、肿瘤坏死因子-α(TNF-α)比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组CRP、IL-6、TNF-α均低于治疗前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,两组用力呼气量(FVC)及第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、FEV_(1)/FVC比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组FVC、FEV_(1)、FEV_(1)/FVC均高于治疗前,且观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,两组氧分压(PaO_(2))水平高于治疗前,二氧化碳分压(PaCO_(2))水平低于治疗前,且观察组PaO_(2)水平高于对照组,PaCO_(2)水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:使用纤维支气管镜吸痰联合肺泡灌洗治疗,不仅能够减轻ICU重症肺炎呼吸衰竭患者的炎症反应,还能改善肺功能和血气指标,有助于改善患者预后。 展开更多
关键词 呼吸衰竭 纤维支气管镜吸痰 肺泡灌洗 重症肺炎
下载PDF
黄河湿地焦作段鸟类多样性研究 被引量：1
16
作者 冯千凤 邓大军 +5 位作者 张春旺 王天平 张红嫄 王颖 李弛 赵明龙 《河南林业科技》 2024年第1期14-17,34,共5页
黄河湿地焦作段是我国生物多样性研究和保护的热点地区之一,然而该地区鸟类多样性缺乏系统调查和总结。研究结合月份、区域变化,采用样线、样点相结合的方法调查分析黄河湿地焦作段鸟类物种多样性。研究结果表明该湿地鸟类隶属于17目42... 黄河湿地焦作段是我国生物多样性研究和保护的热点地区之一,然而该地区鸟类多样性缺乏系统调查和总结。研究结合月份、区域变化,采用样线、样点相结合的方法调查分析黄河湿地焦作段鸟类物种多样性。研究结果表明该湿地鸟类隶属于17目42科111种,其中游禽21种、涉禽26种、鸣禽42种、猛禽10种、陆禽3种、攀禽9种;留鸟37种、夏候鸟22种、冬候鸟43种、旅鸟9种;东洋界15种、古北界57种、广布种39种;国家Ⅰ级保护鸟类2种、Ⅱ级保护鸟类14种。按不同调查月份来看,12月份、3月份和5月份之间鸟类物种丰富度无明显的差异,均显著高于8月份;4个月份的优势种均有显著差异。按不同区域来看,孟州鸟类个体数最高,温县鸟类个体数最低;温县和武陟的鸟类物种丰富度无明显差异,均高于孟州的物种丰富度;3个地点物种多样性均有显著差异。综合分析,黄河湿地焦作段鸟类在不同月份,不同区域的个体数量、丰富度和多样性方面存在一定的差异。查清了黄河湿地焦作段鸟类的物种本底,并调查获得其多样性随月份和生境变化的模式,为加强区域物种多样性监测、保护生物多样性提供了科学依据。 展开更多
关键词 黄河焦作段 湿地 鸟类 物种丰富度 多样性指数
下载PDF
浅埋中厚煤层沿空留巷底板变形力学分析及底鼓控制技术
17
作者 严超超 张国恩 +3 位作者 常通 王朋飞 王天平 吴昌泉 《煤炭科学技术》 EI CAS CSCD 北大核心 2024年第10期11-20,共10页
沿空留巷技术对提高煤炭采出率、改善巷道应力环境及保障矿井安全、高效有重要意义。为了解决浅埋煤层沿空留巷底鼓变形的问题,以乌兰木伦煤矿12407和12408综采工作面为工程背景,基于顶板载荷条带分割法引入等效载荷概念,建立沿空留巷... 沿空留巷技术对提高煤炭采出率、改善巷道应力环境及保障矿井安全、高效有重要意义。为了解决浅埋煤层沿空留巷底鼓变形的问题,以乌兰木伦煤矿12407和12408综采工作面为工程背景,基于顶板载荷条带分割法引入等效载荷概念,建立沿空留巷底板等效载荷分布模型,进行沿空留巷底板力学分析并计算出巷道底板的最大底鼓量,采用FLAC~(3D)数值计算方法分析沿空留巷底鼓变形主控因素,数值模拟结果显示:巷旁充填体与隔离煤柱的强度差异性导致巷道底板非对称变形,同时在超前高应力和高强度支护的复合作用下,底板成为围岩承载系统中的薄弱环节最终发生破坏,基于上述理论分析、数值模拟及现场工程实践提出浅埋煤层沿空留巷底鼓控制技术。结果表明:沿空留巷严重底鼓主要是由于工作面推进后超前段煤帮塑性区煤体和巷旁支护体处于高应力作用下,致使底板岩层发生高应力剪切破坏和拉伸破坏;通过优化支护方案,防止工作面推进后顶板无法及时垮落造成悬顶,可有效减小留巷底鼓变形,并提出了巷旁充填体迎山角浇筑设计,优化巷旁充填体参数与底板岩层强度匹配等沿空留巷底鼓防治措施,从减小高应力区应力集中、缓解巷道底板卸压变形和提高底板岩层强度3方面控制沿空留巷底鼓量。现场工程实践表明,上述方法对沿空留巷底鼓作用有良好改善,保障了沿空留巷安全,实现矿山无煤柱的安全经济开采。 展开更多
关键词 沿空留巷 底板变形 顶板载荷条带分割法 底鼓 防控措施
下载PDF
黄河流域焦作段越冬水鸟调查及多样性研究
18
作者 张春旺 王天平 +5 位作者 冯千凤 张红嫄 王颖 胡建业 邓大军 洪军 《河南城建学院学报》 CAS 2024年第2期109-115,共7页
为了掌握黄河流域焦作段越冬水鸟的物种组成与多样性状况,更好地保护鸟类多样性,采用样线法和样点法在两个越冬季对黄河流域焦作段湿地的四个区域(孟州市、武陟县、温县、白墙水库)进行冬季水鸟调查。共记录水鸟8目12科50种18445只,其... 为了掌握黄河流域焦作段越冬水鸟的物种组成与多样性状况,更好地保护鸟类多样性,采用样线法和样点法在两个越冬季对黄河流域焦作段湿地的四个区域(孟州市、武陟县、温县、白墙水库)进行冬季水鸟调查。共记录水鸟8目12科50种18445只,其中雁形目1科29种、鸊鷉目1科2种、鸨形目1科1种、鹤形目2科2种、鸻形目3科8种、鹳形目1科1种、鲣鸟目1科1种和鹈形目2科6种。国家Ⅰ级、Ⅱ级重点保护野生动物分别为3种和9种。黄河流域焦作段越冬水鸟Simpson多样性指数为0.871,Shannon-Wiener指数为2.378,Pielou均匀度指数为0.608,Margalef指数为4.989。不同区域水鸟物种多样性指数排序为温县湿地>孟州市湿地>武陟县湿地>白墙水库湿地,Pielou均匀度指数排序为温县湿地>武陟县湿地>白墙水库湿地>孟州市湿地。四个区域的越冬水鸟物种多样性和均匀度指数2022年数据均略高于2021年数据。不同区域越冬水鸟区系分布与居留类型也有一定的差别。 展开更多
关键词 越冬水鸟 多样性 生境 黄河流域焦作段湿地
下载PDF
孟州市白墙水库鸟类资源调查及多样性分析
19
作者 张春旺 王天平 +5 位作者 冯千凤 张红嫄 王颖 胡建业 邓大军 洪军 《环境生态学》 2024年第6期66-72,共7页
鸟类生态位宽广,对生态环境因子变化敏感,是检测环境质量的生物指示物种。为了解孟州市白墙水库鸟类的物种组成与多样性,更好地保护生态环境,在2021年5月—2022年3月(周期Ⅰ)和2022年6月—2023年3月(周期Ⅱ)2年间采用样线法和定点观察... 鸟类生态位宽广,对生态环境因子变化敏感,是检测环境质量的生物指示物种。为了解孟州市白墙水库鸟类的物种组成与多样性,更好地保护生态环境,在2021年5月—2022年3月(周期Ⅰ)和2022年6月—2023年3月(周期Ⅱ)2年间采用样线法和定点观察相结合的方式对孟州市白墙水库进行鸟类物种调查,并运用R软件iNEXT程序包对不同周期、不同月份以及繁殖期和越冬期鸟类进行多样性分析。本研究共观测到鸟类4 947只,隶属于17目38科102种。其中国家Ⅰ级、Ⅱ级重点保护野生动物分别为1种和15种;IUCN红色名录濒危等级包括近危(NT)2种和易危(VU)4种;优势种为普通鸬鹚(Phalacrocorax carbo)、骨顶鸡(Fulica atra)、苍鹭(Ardea cinerea)和崖沙燕(Riparia riparia)。多样性及均匀度结果分析表明周期Ⅱ鸟类多样性及均匀度比周期Ⅰ高,各月份中2022年8月鸟类多样性和均匀度指数最高,越冬期鸟类多样性比繁殖期高。该研究结果对孟州市白墙水库的生态环境保护和鸟类保护具有重要参考价值。 展开更多
关键词 孟州市白墙水库 湿地 鸟类资源 Α多样性 均匀度分析
下载PDF
基于突变理论的西王寨矿区矿井疏干水开发利用风险评价 被引量：11
20
作者 王天平 解建仓 +2 位作者 张建龙 张琛 申瑜 《西安理工大学学报》 CAS 北大核心 2010年第4期417-423,共7页
以突变理论为基础,对于西王寨井田矿区,构建出17项风险评价指标体系,并结合模糊数学产生一种多维的突变模糊隶属度值以进行突变级别的转变,由最底层指标开始逐步向上层计算,利用相应的突变模型计算风险评价值。结果表明:17项指标中能够... 以突变理论为基础,对于西王寨井田矿区,构建出17项风险评价指标体系,并结合模糊数学产生一种多维的突变模糊隶属度值以进行突变级别的转变,由最底层指标开始逐步向上层计算,利用相应的突变模型计算风险评价值。结果表明:17项指标中能够构成重险的指标包括含水层渗透系数、水柱高度和人口增长率,其余各指标均在中度风险及以下等级;复合指标中,地区水资源总量特征、疏干水涌水量以及开发利用状况风险水平较高,且该地区社会经济状况指标的隶属度也较高;矿区疏干水开发利用的综合风险值为0.773 2,属于中度风险等级。 展开更多
关键词 矿井疏干水 风险 突变理论
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 2 … 16 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部