水位变化下长江下游围垦集约养殖鱼塘消落带温室气体排放影响机制:以南京地区为例

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作者 王寿鑫 刘艺轩 +2 位作者 高艺菲 周旭东 于志国 《农业环境科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第8期1928-1938,共11页

为了研究水位变化对淡水养殖鱼塘消落带沉积物温室气体(GHGs)排放的影响,结合前期野外观测数据,选取南京市温室气体高排放的养殖鱼塘消落带沉积物为研究对象,通过室内微宇宙培养实验,设置高水位、低水位、先高后低和先低后高4个不同水... 为了研究水位变化对淡水养殖鱼塘消落带沉积物温室气体(GHGs)排放的影响,结合前期野外观测数据,选取南京市温室气体高排放的养殖鱼塘消落带沉积物为研究对象,通过室内微宇宙培养实验,设置高水位、低水位、先高后低和先低后高4个不同水位的处理组,并结合气相色谱法、紫外-可见光光谱法和三维荧光光谱技术(3D-EEMs)等方法探讨其影响机制。结果表明:静态高水位组的CH_(4)累积排放量是静态低水位组的3.46倍,静态低水位组的CO_(2)累积排放量是静态高水位组的1.21倍,静态低水位组的N_(2)O表现为持续吸收。动态组中,水位上升和下降均促进了CO_(2)、CH_(4)和N_(2)O的排放,其中水位上升组的CO_(2)和CH_(4)累积排放量分别是静态低水位组的1.15倍和2.53倍,水位下降组CO_(2)、CH_(4)和N_(2)O累积排放量分别是静态高水位组的1.25、1.08倍和2.84倍。研究表明:水位变化差异和变化影响下的消落带沉积物溶解性有机质对温室气体的产生和排放起到了关键作用。CO_(2)排放与可溶性有机碳浓度相关性最高。CH_(4)排放与C/N呈显著负相关关系,同时与溶解性有机质定性光谱指数[腐殖化指数(HIX)和SUVA254(254 nm波长处的紫外吸光度与总有机碳的比例)]有显著相关关系。N_(2)O的排放主要受水位变化引起的硝化与反硝化作用的影响。 展开更多

关键词 消落带 养殖鱼塘 水位变化 温室气体 沉积物

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“进阶式”群诗教学路径探究——以《唐诗三首》群诗教学为例

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作者 王寿鑫 《语文教学通讯》 2024年第22期62-63,共2页

“进阶式”群诗教学以“阅读策略”为主要教学内容,以“策略迁移”为整合方式,以“策略进阶”为主要课堂活动方式。从“概括地读”到“再造地读”再到“创造地读”,从“读懂诗歌”到“读出自己”,致力于构建进阶性的诗歌阅读策略系统,... “进阶式”群诗教学以“阅读策略”为主要教学内容,以“策略迁移”为整合方式,以“策略进阶”为主要课堂活动方式。从“概括地读”到“再造地读”再到“创造地读”,从“读懂诗歌”到“读出自己”,致力于构建进阶性的诗歌阅读策略系统,克服语文课堂无序化、平面化、芜杂化的教学困境,使学生的语文素养在课堂上获得有序、有力且清晰的提升。 展开更多

关键词 核心素养 阅读策略 进阶式 群诗教学 《唐诗三首》

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在国家与人民之间——细读《石壕吏》

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作者 王寿鑫 《语文教学通讯》 2023年第2期62-63,共2页

杜甫的《石壕吏》是“以诗写史”的典范之作。从“角色设计”“空白经营”和“视角转换”三个角度对《石壕吏》进行解读,呈现杜甫站在“国家”与“人民”之间的两难处境,揭示“诗史”复杂且深刻的人文内涵,能够促进学生对诗歌文本及诗... 杜甫的《石壕吏》是“以诗写史”的典范之作。从“角色设计”“空白经营”和“视角转换”三个角度对《石壕吏》进行解读,呈现杜甫站在“国家”与“人民”之间的两难处境,揭示“诗史”复杂且深刻的人文内涵,能够促进学生对诗歌文本及诗人的深度理解。 展开更多

关键词 文本细读 《石壕吏》 视角转换

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文学性批判

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作者 王寿鑫 《内蒙古电大学刊》 2008年第6期53-54,共2页

文学性是一个惯例的动态开放的复合系统,总是处于历时态稳定与不稳定、动态与非动态的、平衡与不平衡的运动发展之中。只有在文学整体性场域中将文学的历史性和普遍性结合才能真正解决文学性问题。

关键词 文学性 惯例 复合系统

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连续油管差异化酸化工艺及其在伊拉克A油田的应用 被引量：6

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作者 王达 冯浦涌 +3 位作者 周福建 崔波 董建安 王寿鑫 《大庆石油地质与开发》 CAS CSCD 北大核心 2022年第6期86-93,共8页

伊拉克A油田碳酸盐岩储层厚度大且非均质性强,采用传统的连续油管均匀酸化工艺使得采油剖面不均且产量较低。针对碳酸盐岩储层较强的非均质性,利用其有别于砂岩储层的蚓孔旁通增产机理,提出了与传统连续油管均匀酸化工艺不同、基于碳酸... 伊拉克A油田碳酸盐岩储层厚度大且非均质性强,采用传统的连续油管均匀酸化工艺使得采油剖面不均且产量较低。针对碳酸盐岩储层较强的非均质性,利用其有别于砂岩储层的蚓孔旁通增产机理,提出了与传统连续油管均匀酸化工艺不同、基于碳酸盐岩储层各小层物性差异调节酸蚀蚓孔长度的差异化酸化工艺。同时,基于Mapdir施工理念对该工艺的辅助工艺进行了研究确定,包括连续油管选型、酸液体系性能改进和喷射工具选型,使得施工排量提升至原来的1.5~2.0倍。现场应用结果表明,采用差异化酸化工艺的酸化效果优于原均匀布酸工艺,且采用连续油管差异化酸化工艺的油井产油剖面得到明显改善。目前该工艺已成为该油田连续油管酸化施工标准工艺。 展开更多

关键词 碳酸盐岩 连续油管 差异化酸化工艺 产油剖面

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教育的无奈 被引量：1

6

作者 王寿鑫 《当代教育》 2015年第3期5-5,共1页

每当面对问题学生或迷茫或狡黠的双眼，每当面对早恋学生彼此信誓旦旦的海誓山盟，每当对厌学的学生苦口婆心耳提面命，每当通过飞信叮咛家长认真督促问题学生时，我便深切感受到了教育的无奈。

关键词 无奈 教育 问题学生 迷茫 早恋 厌学 家长

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“双减”下作业设计与课堂教学深度融合的路径 被引量：3

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作者 王寿鑫 《中学语文》 2022年第5期66-67,共2页

“双减”背景下,语文作业设计只有与课堂教学深度融合,才能在减轻学生作业负担的同时提高课堂效率。本文从锚定课堂目标、拓展课堂内容、聚焦课堂诊断三个角度,为语文作业设计寻找课堂依据与实施路径,真正提高语文作业的设计水平。

关键词 “双减” 语文作业设计 课堂教学 深度融合

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《湖心亭看雪》的另类解读 被引量：1

8

作者 王寿鑫 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2017年第4期46-48,共3页

《湖心亭看雪》是人教版初二语文上册第六单元的一篇明代小品文。对这篇文章的解读一般集中在雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣上,授课重点为白描手法及对作者痴迷于天人合一的山水之乐和痴迷于世俗之外的雅情雅致的“痴”字的解读。但在... 《湖心亭看雪》是人教版初二语文上册第六单元的一篇明代小品文。对这篇文章的解读一般集中在雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣上,授课重点为白描手法及对作者痴迷于天人合一的山水之乐和痴迷于世俗之外的雅情雅致的“痴”字的解读。但在笔者看来,《湖心亭看雪》一文显然有着更为深刻的文化内涵,它展示出张岱内心情感的纠结,更体现出中国传统文人的普遍文化心理。 展开更多

关键词 湖心亭看雪 人教版 另类解读 故国之思 陶庵梦忆 文本解读 白描手法 之乐 看月 文化心理

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多重画面的交响:叠合、促成与生成——《荷叶·母亲》解读 被引量：1

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作者 王寿鑫 《语文教学通讯》 2021年第34期63-64,共2页

《荷叶·母亲》写了很多难忘的画面。这些画面大体可分为主画面、辅助画面和延展画面三种,而且在功能上有主有次,在形式上或隐或显,各不相同。辅助画面促成主画面的叠合,延展画面又在主画面叠合的基础上继续生成与升华,奏响了伟大... 《荷叶·母亲》写了很多难忘的画面。这些画面大体可分为主画面、辅助画面和延展画面三种,而且在功能上有主有次,在形式上或隐或显,各不相同。辅助画面促成主画面的叠合,延展画面又在主画面叠合的基础上继续生成与升华,奏响了伟大母爱的赞歌。 展开更多

关键词 《荷叶·母亲》 主画面 辅助画面 延展画面

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《湖心亭看雪》的“另类”解读 被引量：1

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作者 王寿鑫 《语文教学之友》 2017年第8期41-43,共3页

从“时间”“空白”“精神选择”三个维度,重新解读《湖心亭看雪》一文的情感错位、情感张 力及其反映出的中国传统知识分子普遍的文化心理.以此糾正对《湖心亭看雪》重“赏”而轻“看”,重 “山水之乐”而轻“黍离之悲”的解读倾向.

关键词 时间 空白 情感错位 文化心理

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《荷叶·母亲》指瑕:语言节奏的紧张与情感节奏的紊乱

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作者 王寿鑫 《中学语文》 2020年第32期41-42,共2页

冰心的散文诗《荷叶·母亲》是统编版七年级上册第二单元的一篇文章,也是初中语文教材中歌颂母爱的经典。长久以来,备受推崇。然而,笔者经过文本细读发现,这首散文诗存在语言节奏紧张与情感节奏紊乱的问题,因此给人以故意雕琢的虚... 冰心的散文诗《荷叶·母亲》是统编版七年级上册第二单元的一篇文章,也是初中语文教材中歌颂母爱的经典。长久以来,备受推崇。然而,笔者经过文本细读发现,这首散文诗存在语言节奏紧张与情感节奏紊乱的问题,因此给人以故意雕琢的虚假之感。一、抓住这把钥匙:“我不宁的心绪散尽了!” 展开更多

关键词 初中语文教材 语言节奏 情感节奏 文本细读 荷叶 七年级上册 散文诗 一篇文章

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《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》之整合阅读

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作者 王寿鑫 《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2017年第3期19-22,共4页

作家梁衡先生曾说，有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势、争地位，却以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中．就垂着这样两轴精品．这就是苏东坡的《记承天寺夜游》和张岱的《湖心亭... 作家梁衡先生曾说，有一种画轴，且细且长，静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势、争地位，却以自己特有的淡雅、高洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中．就垂着这样两轴精品．这就是苏东坡的《记承天寺夜游》和张岱的《湖心亭看雪》。正如梁衡先生所说．这两篇文章确有很多相似之处。 展开更多

关键词 《记承天寺夜游》 《湖心亭看雪》 阅读 整合 古典文学 苏东坡 梁衡 文章

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结构·语言·情感——《记承天寺夜游》与《湖心亭看雪》整合阅读

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作者 王寿鑫 《山东教育》 2017年第5期20-21,共2页

著名作家梁衡先生曾说：有一种画轴，且细且长。静静垂于厅堂之侧。她不与那些巨幅大作比气势、争地位，却以自己特有的淡雅、

关键词 《记承天寺夜游》 《湖心亭看雪》 阅读 整合 情感 语言 结构 著名作家

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让阅读教学贴近地面飞

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作者 王寿鑫 《语文教学通讯（初中）（B）》 2013年第6期28-28,共1页

我们的阅读课堂教学思路实际上是一个阅读反思过程，即教师按照自己对文本的理解设计教学环节，最终引导学生达成自己的理解。这种阅读反思对教师而言是以教师对文本的理解为基础的，但在学生的学习过程中，文本理解这一环节是缺失的，... 我们的阅读课堂教学思路实际上是一个阅读反思过程，即教师按照自己对文本的理解设计教学环节，最终引导学生达成自己的理解。这种阅读反思对教师而言是以教师对文本的理解为基础的，但在学生的学习过程中，文本理解这一环节是缺失的，往往直接进入到阅读反思阶段。这样的阅读过程是无根的。学生不知道教师为什么要设置这样的教学环节， 展开更多

关键词 阅读教学 地面 引导学生 文本理解 教学环节 阅读反思 反思过程 教学思路

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从“这一篇”到“这一类”——《壶口瀑布》教学思考

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作者 王寿鑫 《中学语文》 2021年第32期88-90,共3页

《壶口瀑布》作为一篇典型的游记散文,游踪明确,文脉清晰,语言典雅,文章通过极具表现力的词语的反复出现以强化借物喻人的表达效果。据此,笔者在设计这节课的时候,要求学生围绕“关键词”通过圈画、归纳、整合的方式来完成梳理文脉、概... 《壶口瀑布》作为一篇典型的游记散文,游踪明确,文脉清晰,语言典雅,文章通过极具表现力的词语的反复出现以强化借物喻人的表达效果。据此,笔者在设计这节课的时候,要求学生围绕“关键词”通过圈画、归纳、整合的方式来完成梳理文脉、概括特点和感悟精神三个课堂任务。这样既让学生明确了游记散文的写作特点和阅读方法,又对简洁典雅的文学语言进行了扎实有效地咀嚼品析,实现了游记散文单元从“这一篇”到“这一类”的教学目标。 展开更多

关键词 《壶口瀑布》 教学思考 梳理文脉 概括特点 感悟精神

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浅谈初中随笔写作的四种方式

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作者 王寿鑫 《语文教学之友》 2020年第11期37-38,共2页

相对考试作文来说,随笔无论是内容、形式还是评价方式都比较自由,能够给予学生更广阔的写作空间,是提高学生写作水平的有效途径之一。在日常教学中,随笔写作教学大致可以分为四种方式:改写式、补写式、嵌入式、反思式。这四种随笔写作... 相对考试作文来说,随笔无论是内容、形式还是评价方式都比较自由,能够给予学生更广阔的写作空间,是提高学生写作水平的有效途径之一。在日常教学中,随笔写作教学大致可以分为四种方式:改写式、补写式、嵌入式、反思式。这四种随笔写作方式各有特点,互为补充,既有助于学生积累语言、深入理解文章,又能够指导学生写作立意,培养其批判性思维。 展开更多

关键词 随笔 改写式 补写式 嵌入式 反思式

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语文课堂教学游戏化思考与探索

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作者 王寿鑫 《语文教学通讯（初中）（B）》 2016年第12期41-42,共2页

针对过去很长一段时间语文教学改革的着力点主要集中在追求问题的扼要精粹、环节的流畅精巧、语言的简洁优美等问题,从学理与实践两个方面,思考与探索语文课堂教学游戏化,以诗歌教学、文言文教学为例,指出语文课堂教学需要不拘一格的教... 针对过去很长一段时间语文教学改革的着力点主要集中在追求问题的扼要精粹、环节的流畅精巧、语言的简洁优美等问题,从学理与实践两个方面,思考与探索语文课堂教学游戏化,以诗歌教学、文言文教学为例,指出语文课堂教学需要不拘一格的教学方式,更需要游戏精神。 展开更多

关键词 语文教学 内容重组 内容重构 读写一体

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试论“语文课堂任务单”的设计与运用

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作者 王寿鑫 《语文教学之友》 2020年第4期8-10,共3页

反思语文教学,总是在千方百计地放大"教"的过程,从教学设计到教学实施都着力于一个"教"字。笔者认为语文教学的着力点应该是学生在教师的指导下思考、试错、修正、反思的过程。这个过程是学生思维发展的过程,是学... 反思语文教学,总是在千方百计地放大"教"的过程,从教学设计到教学实施都着力于一个"教"字。笔者认为语文教学的着力点应该是学生在教师的指导下思考、试错、修正、反思的过程。这个过程是学生思维发展的过程,是学生真实学习、深度学习的过程。教师要真正实现着力点由"教"到"学"的转变,设计并运用好语文课堂任务单将会是这场课堂改革重要的推动力量。 展开更多

关键词 语文课堂任务单 设计 运用

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试论语文阅读教学中的“二重性”现象

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作者 王寿鑫 《中学语文》 2021年第26期87-88,共2页

在语文阅读教学过程中,语文教材、语文教师与学生都存在“二重性”现象。语文教材既是“潜在文本”又是“现实文本”,从“潜在文本”变为“现实文本”才意味着文本价值的实现;语文教师既是“信息接受者”又是“形式发现者”,只有从单纯... 在语文阅读教学过程中,语文教材、语文教师与学生都存在“二重性”现象。语文教材既是“潜在文本”又是“现实文本”,从“潜在文本”变为“现实文本”才意味着文本价值的实现;语文教师既是“信息接受者”又是“形式发现者”,只有从单纯的“信息接受者”变为“形式发现者”,语文教师的价值才能得以体现;学生既是“阅读者”又是“学习者”,学生在“阅读初感”的基础上实现认知的二次飞跃,语文教学的目标才能达成。 展开更多

关键词 语文教学 二重性

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基于PMMA材料的键合封装技术研究 被引量：1

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作者 李承红 王洪 +1 位作者 王寿鑫 崔建国 《塑料工业》 CAS CSCD 北大核心 2018年第2期117-122,共6页

聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)作为微流控芯片研制中常用的高分子材料,其键合封装工艺是制作微流控芯片的重要组成部分。为了简捷有效地实现PMMA间的键合封装,研究了一种可在普通实验室开展的便捷、低成本且高效的PMMA键合封装方法。通过正交... 聚甲基丙烯酸甲酯(PMMA)作为微流控芯片研制中常用的高分子材料,其键合封装工艺是制作微流控芯片的重要组成部分。为了简捷有效地实现PMMA间的键合封装,研究了一种可在普通实验室开展的便捷、低成本且高效的PMMA键合封装方法。通过正交试验设计深入研究了键合时间、温度以及压力对PMMA键合强度的影响,从而确定最优工艺参数组合。实验结果表明,在115℃,70 min,60 N条件下可实现4.44 MPa的键合强度,且微流路通道变形较小(小于10%),可满足常规PMMA微流控芯片键合封装的要求,并可在普通微流控实验室有效开展。 展开更多

关键词 聚甲基丙烯酸甲酯 键合 正交试验 微流控芯片

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