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人工智能环境下中学如何开展简易机器人编程教育
1
作者 王恬桢 《中小学信息技术教育》 2023年第8期85-86,共2页
随着中学简易机器人编程教育的不断深入,教育工作者开展编程教育创新的意识显著增强。本文以“循环语句让机器人手臂连续动作”一课为例,阐述了将简易机器人编程教育融入人工智能课程中的具体教学实践与思考,以期为推进人工智能环境下... 随着中学简易机器人编程教育的不断深入,教育工作者开展编程教育创新的意识显著增强。本文以“循环语句让机器人手臂连续动作”一课为例,阐述了将简易机器人编程教育融入人工智能课程中的具体教学实践与思考,以期为推进人工智能环境下简易机器人编程教育的开展以及实施中学素质教育提供参考。 展开更多
关键词 人工智能 中学 机器人编程
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兴趣——让信息技术教学更精彩 被引量：1
2
作者 王恬桢 《文理导航》 2018年第20期88-88,90,共2页
随着信息化社会的不断发展,计算机已经成为我们生活中司空见惯的一部分。计算机逐渐变得没有＂神秘感＂,从而导致学生对信息技术学科的好感度降低。因此,在信息技术课堂上抓住学生的＂心＂变得尤为重要。本文从兴趣的角度出发,结合陶行... 随着信息化社会的不断发展,计算机已经成为我们生活中司空见惯的一部分。计算机逐渐变得没有＂神秘感＂,从而导致学生对信息技术学科的好感度降低。因此,在信息技术课堂上抓住学生的＂心＂变得尤为重要。本文从兴趣的角度出发,结合陶行知先生的教育教学理念,简单阐述了如何＂善于观察学生,巧用教学手段,激发学习兴趣＂,让学生掌握知识技能、领悟知识真谛,最终达到培养学生信息素养能力的目的。 展开更多
关键词 陶行知教育教学理念 兴趣 信息素养能力
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开展智慧课堂,转变教与学模式——记未来教室下的信息技术教学 被引量：1
3
作者 王恬桢 《新智慧》 2018年第10期18-18,共1页
新时代赋予了教育信息化新的使命,也必然带动教育信息化从1. 0时代进入2. 0时代。本文根据十九大有关教育的精神以及智慧教育的理念,并结合未来教室下信息技术教学的课堂实例,简单阐述了如何开展智慧课堂,转变教与学模式,让学生掌握知... 新时代赋予了教育信息化新的使命,也必然带动教育信息化从1. 0时代进入2. 0时代。本文根据十九大有关教育的精神以及智慧教育的理念,并结合未来教室下信息技术教学的课堂实例,简单阐述了如何开展智慧课堂,转变教与学模式,让学生掌握知识技能、领悟知识真谛,最终达到培养学生信息素养能力的目的。 展开更多
关键词 智慧教育 转变教与学模式 未来教室 信息技术
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