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中小学生场馆学习的价值及其实现 |
王方全
李宇青
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《今日教育》
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2024 |
1
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2
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课题研究中“问题即课题”的逻辑思考与理性实践 |
王方全
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《教学月刊（中学版）（教学管理）》
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2023 |
1
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3
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从东南密苏里州立大学看美国高等教育教师评估的服务视角 |
罗昆
王方全
何晶辉
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《世界教育信息》
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2008 |
1
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4
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基于问题选择课题:一线教师课题研究的现实路径 |
王方全
李宇青
曹艳
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《教学月刊（小学版）（综合）》
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2023 |
0 |
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5
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课题研究中核心概念界定的重要性及操作实践 |
王方全
曹艳
李宇青
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《教育科学论坛》
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2023 |
0 |
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6
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家长深度参与家校合作的反思与行动 |
王方全
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《教学与管理》
北大核心
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2020 |
4
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学生课堂话语权利:对话中实现主体性发展 |
王方全
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《教学与管理（小学版）》
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2014 |
2
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8
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美国教育进展评价(NAEP)对我国基础教育质量监测的启示 |
王方全
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《现代中小学教育》
北大核心
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2014 |
1
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9
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名校集团化:区域教育均衡发展的现实路径 |
王方全
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《教育导刊（上半月）》
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2014 |
7
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统编教材一年级口语交际训练的实施策略 |
王方全
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《今日教育》
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2022 |
1
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中小学传统节日教育活动课程建构的价值与诉求 |
王方全
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《新教师》
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2017 |
2
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教师欲树人德,必先立己德 |
王方全
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《教育科学论坛》
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2015 |
2
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返璞归真真语文——王崧舟《两小儿辩日》教学品鉴 |
王方全
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《教育科学论坛》
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2015 |
2
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从问题到课题:青年教师教学研究选题的基本策略 |
王方全
李宇青
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《教书育人（校长参考）》
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2021 |
2
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中小学教师培训应做到“四个结合” |
王方全
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《教书育人（校长参考）》
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2020 |
2
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基于成人学习:教师培训去“弊”的现实路径 |
王方全
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《新教师》
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2017 |
1
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静心阅读,做一名有内涵的教师 |
王方全
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《教育科学论坛》
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2018 |
1
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教师专业领导力的困境及其突破 |
王方全
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《教学月刊（中学版）》
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2015 |
1
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一场秋雨润心扉——从《中国文脉》读余秋雨 |
王方全
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《新教师》
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2018 |
1
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