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开发立体化语文教学资源
1
作者 王曜君 李胜建 张英飞 《中学语文教学》 北大核心 2009年第6期74-77,共4页
王曜君：前一阶段我们已经探讨了立体化语文教学的基本理念、实施策略。今天，我们主要从课内和课外两方面来谈谈立体化语文教学过程中的资源开发问题。具体说就是语文教材资源及其相关的自然资源和社会资源的开发、整合及运用。
关键词 语文教学资源 立体化 教学过程 社会资源 自然资源 教材资源 发问
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基于阅读的初中作文教学写作序列构建 被引量：1
2
作者 王曜君 《语文知识》 2016年第11期12-17,共6页
阅读是写作的基础,阅读与写作可以融为有机整体。杜甫说＂读书破万卷,下笔如有神＂,苏轼云＂劳于读书,逸于作文＂,当代作家梁衡也认为＂背书是写作的基本功＂＂高明的文章家在熟读前人文章的基础上,不但能向前人借词,借句,还能借气,借势... 阅读是写作的基础,阅读与写作可以融为有机整体。杜甫说＂读书破万卷,下笔如有神＂,苏轼云＂劳于读书,逸于作文＂,当代作家梁衡也认为＂背书是写作的基本功＂＂高明的文章家在熟读前人文章的基础上,不但能向前人借词,借句,还能借气,借势,翻出新意＂。所以,我们在平时的作文教学中,首先应该鼓励学生大量阅读, 展开更多
关键词 初中作文教学 阅读资料 序列构建 下笔如有神 当代作家 我的第一本书 写作资源 羚羊木雕 写作训练 余秋雨
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改造我们的教学 建构生本化课堂 被引量：1
3
作者 王曜君 《教学月刊（中学版）（教学参考）》 2005年第5期3-5,共3页
关键词 课程改革 学习方式 生本化课堂 教学模式 中学 语文教学
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学科特质：区域课改持续推进的生命活力
4
作者 王曜君 《教学月刊（中学版）》 北大核心 2014年第1期36-39,共4页
区域课改的发展一般历经三个阶段：先“全模”，再“点模”，后“创模”。西湖区“高效合作”导学课堂的课改实践表明，“点模”阶段最为艰难，因为这是一个注入学科特质之后对“全模”进行课堂重构的阶段，它需要把不适合学科性的环节... 区域课改的发展一般历经三个阶段：先“全模”，再“点模”，后“创模”。西湖区“高效合作”导学课堂的课改实践表明，“点模”阶段最为艰难，因为这是一个注入学科特质之后对“全模”进行课堂重构的阶段，它需要把不适合学科性的环节点去除，用能体现学科性的环节点加以充实。“点模”阶段最需要聚焦教学改革的共性特点和学科特质，这也是顺利走向“创模”的重要阶段。学科特质是学科教师在课改课堂教学中形成的最稳定的成分，即学科教师探索的适合学科特点形成的课堂教学模式与变式。这种模式与变式的形成离不开学科专业人员的介入，其作用不可小觑。 展开更多
关键词 学科特质 课改 生命活力 课堂教学模式 学科教师 教学改革 专业人员 学科性
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四课型·五结构:区域推进语文阅读学习范式的实践研究
5
作者 王斌 王曜君 《浙江教育科学》 2017年第1期32-36,共5页
针对长期以来,语文教学存在着严重的少、慢、差、费的问题和学生不喜欢看课外书、阅读量不足的现状,我们进行了高效阅读"四课型·五结构"。经过四年的实践研究,构建了高效记忆课、高效速读课、高效复述课、高效精读课四... 针对长期以来,语文教学存在着严重的少、慢、差、费的问题和学生不喜欢看课外书、阅读量不足的现状,我们进行了高效阅读"四课型·五结构"。经过四年的实践研究,构建了高效记忆课、高效速读课、高效复述课、高效精读课四种高效阅读学习范式。打破和颠覆了以往阅读学习的内容与范式,重新构建和创新了阅读学习内容、学习流程、学习策略、学习评价。四种课型常态结构基本相同:阅读学习场景创设、阅读学习技术训练、阅读学习文本对话、阅读学习效率表达、阅读学习课堂自评等五个结构的阅读学习,学生通过规律化、计量化、系统化地阅读学习,提高学生阅读速度和效率,激发学生阅读兴趣与持久动力,形成良好阅读的习惯,提升学生语文素养。 展开更多
关键词 四课型 五结构 学习范式 语文素养
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内驱外引:区域提升教师专业水准的策略研究
6
作者 钱志清 黄志元 +2 位作者 郑树叶 王曜君 王斌 《浙江教育科学》 2015年第3期32-35,共4页
学生课业负担过重和"择校热"已成为全社会普遍关注的热点问题。究其主要原因在于区域教育发展不均衡,教师整体专业水准不高。基于此,我们触及"冰山一角"下的"冰底"入手,通过系列文件的行政驱动策略、成... 学生课业负担过重和"择校热"已成为全社会普遍关注的热点问题。究其主要原因在于区域教育发展不均衡,教师整体专业水准不高。基于此,我们触及"冰山一角"下的"冰底"入手,通过系列文件的行政驱动策略、成长共同体工作室推进、文化浸染的精神培育、内涵修炼的积极心态培养等政策,构筑内驱外引的教育氛围,唤起教师的潜意识或无意识状态,成为自发的并焕发良好的精神风貌,区域提升教师的专业水准。 展开更多
关键词 内隐驱动 区域提升 专业水准 策略研究
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