实施有效的阅读教学是培养学生在阅读中发现、探究、分析、判断、推理、评价等高阶思维能力的手段,也是培养学生英语学科核心素养的关键。而文本解读则是实施有效的阅读教学的前提。文章以“Hell comes to Pearl Harbor”的教学为例,探...实施有效的阅读教学是培养学生在阅读中发现、探究、分析、判断、推理、评价等高阶思维能力的手段,也是培养学生英语学科核心素养的关键。而文本解读则是实施有效的阅读教学的前提。文章以“Hell comes to Pearl Harbor”的教学为例,探讨如何从解读文本标题、解读文本体裁与结构、解读文本语言、解读作者态度四个方面着手,借助文本解读培养学生的英语学科核心素养。展开更多
文摘实施有效的阅读教学是培养学生在阅读中发现、探究、分析、判断、推理、评价等高阶思维能力的手段,也是培养学生英语学科核心素养的关键。而文本解读则是实施有效的阅读教学的前提。文章以“Hell comes to Pearl Harbor”的教学为例,探讨如何从解读文本标题、解读文本体裁与结构、解读文本语言、解读作者态度四个方面着手,借助文本解读培养学生的英语学科核心素养。