新文科背景下高校俄语专业课程思政教学的有效策略研究

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作者 关慧颖 蔡欣航 王烨姝 《通化师范学院学报》 2024年第6期111-116,共6页

课程思政理念因其对传统课堂的重构及与思想政治教育的有机结合,已引起我国教育领域的广泛关注.该文在深入剖析课程思政内涵的基础上,探讨俄语专业课程思政教学,提出可供高校俄语专业课堂教学借鉴的思政教育有效融入策略,帮助高校俄语... 课程思政理念因其对传统课堂的重构及与思想政治教育的有机结合,已引起我国教育领域的广泛关注.该文在深入剖析课程思政内涵的基础上,探讨俄语专业课程思政教学,提出可供高校俄语专业课堂教学借鉴的思政教育有效融入策略,帮助高校俄语教师运用多方资源创新课程体系,落实“立德树人”根本任务,培养出一批又一批能够担当民族复兴大任的时代新人. 展开更多

关键词 新文科 高校俄语教学 课程思政 有效策略

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论雅思“口语句子”教学

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作者 王烨姝 《国外英语考试教学与研究》 2024年第2期93-101,共9页

良好的口语语法能力有助于提高表达清晰度和流利性,还对交际效果产生深远影响。然而,口语语法一直是口语教学中的一个被忽视的方面。传统的口语课堂中的语法教学往往和书面语法如出一辙。在雅思口语考试中,这可能导致考生在语法范围评... 良好的口语语法能力有助于提高表达清晰度和流利性,还对交际效果产生深远影响。然而,口语语法一直是口语教学中的一个被忽视的方面。传统的口语课堂中的语法教学往往和书面语法如出一辙。在雅思口语考试中,这可能导致考生在语法范围评分方面失分。因此,在雅思口语教学中,引入和重视口语语法教学至关重要。本文结合雅思口语教学场景,总结了口语语法的若干特征,介绍了相应教学练习,以供口语教师参考。 展开更多

关键词 口语语法教学 流利性 雅思口语

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拉斯普京创作中的“东正教救世”意识 被引量：2

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作者 王烨姝 许适琳 《内蒙古民族大学学报（社会科学版）》 2008年第4期46-48,共3页

作为俄罗斯文坛"传统派"主将的拉斯普京,其创作继承了俄罗斯文学的宗教传统,几乎在他的每部作品中都会流露出一丝宗教情结,即"东正教救世"意识。作者把这种宗教意识完美的融合到具有俄罗斯优良传统美德的"老... 作为俄罗斯文坛"传统派"主将的拉斯普京,其创作继承了俄罗斯文学的宗教传统,几乎在他的每部作品中都会流露出一丝宗教情结,即"东正教救世"意识。作者把这种宗教意识完美的融合到具有俄罗斯优良传统美德的"老人形象"之中,可以说两者相得益彰,使作品更具感染力与震撼力。拉斯普京的宗教意识是与众不同的,它经历的是一种由自发到自觉的渐进过程。 展开更多

关键词 拉斯普京 东正教 救世 老人形象

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转型期俄罗斯非国立高等教育的现状分析 被引量：1

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作者 王烨姝 许适琳 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2010年第9期109-111,共3页

从俄罗斯第一所非国立高等学校的诞生到20余年后的今天,俄罗斯非国立高等教育得到了迅速发展,现已经成为俄罗斯高等教育的重要组成部分,并在俄罗斯社会转型过程中发挥了重要作用。俄罗斯非国立高等教育具有如下特征:学校数量剧增但分布... 从俄罗斯第一所非国立高等学校的诞生到20余年后的今天,俄罗斯非国立高等教育得到了迅速发展,现已经成为俄罗斯高等教育的重要组成部分,并在俄罗斯社会转型过程中发挥了重要作用。俄罗斯非国立高等教育具有如下特征:学校数量剧增但分布不均;学生总数庞大但全日制学生比重不高;师资队伍层次较高但很不稳定;专业设置以转型期急需专业人才培养为主但面临国立高校巨大的竞争等。 展开更多

关键词 转型期 俄罗斯 非国立高等教育

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俄罗斯作家笔名背后的故事 被引量：1

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作者 王烨姝 许适琳 《俄语学习》 2006年第6期43-44,共2页

关键词 俄罗斯作家 笔名 故事

原文传递

项目式学习在大学外语教学中的应用策略 被引量：3

6

作者 王烨姝 《通化师范学院学报》 2022年第11期119-123,共5页

项目式学习是实践性学习的重要方式,它以实践活动为载体,以问题解决为路径,旨在全面发展学生的核心素养。近年来,项目式学习在外语界越来越受到研究者和教师的关注,并产出了大量理论研究和教学实践成果。在分析传统大学外语教学存在问... 项目式学习是实践性学习的重要方式,它以实践活动为载体,以问题解决为路径,旨在全面发展学生的核心素养。近年来,项目式学习在外语界越来越受到研究者和教师的关注,并产出了大量理论研究和教学实践成果。在分析传统大学外语教学存在问题的基础上,探讨项目式学习在大学外语教学中应用的优势,并提出基于大学外语教学目标和内容设计项目,基于驱动的任务和活动实施项目,基于实际目标达成状况评价项目的实践应用策略,以期为大学外语教学改革和大学生外语能力培养提供改革思路和教学借鉴。 展开更多

关键词 项目式学习 大学外语 应用策略 核心素养

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大学外语翻转课堂教学模式建构路径 被引量：2

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作者 王烨姝 《通化师范学院学报》 2021年第11期133-137,共5页

翻转课堂作为一种从美国引介的教学模式,因其对传统课堂教学环节的重置及对学生个性化学习的支持,引发我国教育界的广泛关注和应用探索。在追溯翻转课堂源起与发展的基础上,探讨其理念主张和价值意义,并从阶段和策略两个维度建构了大学... 翻转课堂作为一种从美国引介的教学模式,因其对传统课堂教学环节的重置及对学生个性化学习的支持,引发我国教育界的广泛关注和应用探索。在追溯翻转课堂源起与发展的基础上,探讨其理念主张和价值意义,并从阶段和策略两个维度建构了大学外语翻转课堂的教学模式。翻转课堂可规划为“课前导学”“课上活动”“课后拓展”三个阶段,并在各个阶段开展以问题或任务引领的教学,引导学生进行“自主、探究、合作”为特征的学习活动。 展开更多

关键词 翻转课堂 教学模式 大学外语教学

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俄罗斯“世俗伦理学基础”一课述评

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作者 王烨姝 许适琳 《长春师范大学学报》 2017年第1期170-173,共4页

"宗教文化与世俗伦理基础"(ОРКСЭ)是2012年12月俄罗斯教育与科学部决定在联邦主体初等普通教育阶段开设的一门德育联邦必修课程。"世俗伦理学基础"是该课程的六大选择模块之一,其教育目标在于基于了解与尊重... "宗教文化与世俗伦理基础"(ОРКСЭ)是2012年12月俄罗斯教育与科学部决定在联邦主体初等普通教育阶段开设的一门德育联邦必修课程。"世俗伦理学基础"是该课程的六大选择模块之一,其教育目标在于基于了解与尊重俄罗斯多民族人民的传统文化,使学生形成正确的道德意识及行为,并与其他文化和世界观进行友好对话。本文以俄罗斯"道德的黄金法则"一课为例,详细介绍了其授课过程,分析了课堂教学特点,以进一步了解近年来俄罗斯小学德育课程的改革与实施情况。 展开更多

关键词 宗教文化与世俗伦理基础 俄罗斯民族精神道德文化基础 世俗伦理学基础

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俄罗斯转型期私立高等教育发展状况及其形成原因浅析

9

作者 王烨姝 许适琳 《现代教育科学（高教研究）》 北大核心 2011年第1期28-32,38,共6页

俄罗斯步入社会转型期以来,私立高等教育得到了迅速发展,现已成为俄罗斯高等教育的重要组成部分,并在俄罗斯社会转型过程中发挥了重要作用。在发展中,俄罗斯私立高等教育形成了"发展快、规模大、不均衡、受制约"等较显著的特... 俄罗斯步入社会转型期以来,私立高等教育得到了迅速发展,现已成为俄罗斯高等教育的重要组成部分,并在俄罗斯社会转型过程中发挥了重要作用。在发展中,俄罗斯私立高等教育形成了"发展快、规模大、不均衡、受制约"等较显著的特点,形成这些特点的根本原因是多方面的,其中有积极的推动因素,也存在着消极的制衡因素。 展开更多

关键词 俄罗斯 转型期 私立高等教育

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现代俄语简单句中时间关系表示法刍议

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作者 王烨姝 许适琳 《长春师范大学学报（人文社会科学版）》 2008年第4期118-121,共4页

在现代俄语中,简单句是人们在日常生活中经常使用的语言单位,它的时间关系在某种状况下直接影响到句义的表达。简单句的时间关系主要通过时间状语和动词时态等手段来确定行为或状态发生、存在的模糊时间与具体时间。

关键词 俄语简单句 时间状语 类型

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谈“кайф”的来源与应用

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作者 王烨姝 《俄语学习》 2004年第6期72-73,共2页

关键词 口语 现代俄语 新词 词根 词汇 派生 使用频率 口头禅 青少年 俄罗斯人

原文传递

俄罗斯精神道德教育课程述评

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作者 王烨姝 《白城师范学院学报》 2017年第5期75-77,94,共4页

为应对苏联解体后社会上的德育价值体系缺失,俄罗斯教育与科学部提出"精神道德教育"这一概念。"宗教文化与世俗伦理基础(ОРКСЭ)"是俄罗斯近年来在中小学阶段开设的精神道德教育必修课程,其中俄罗斯著名教育家... 为应对苏联解体后社会上的德育价值体系缺失,俄罗斯教育与科学部提出"精神道德教育"这一概念。"宗教文化与世俗伦理基础(ОРКСЭ)"是俄罗斯近年来在中小学阶段开设的精神道德教育必修课程,其中俄罗斯著名教育家А.В.Кураев所编写的《东正教文化基础》教材被俄罗斯教育与科学部认定为该课程的使用教材之一。本文以"捍卫祖国"一课为例,详细介绍其授课过程,分析课堂教学特点,以进一步了解精神道德教育课程的改革与实施情况。 展开更多

关键词 俄罗斯 精神道德教育课程 宗教文化与世俗伦理

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俄罗斯高等教育学费制度改革概述

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作者 王烨姝 许适琳 《现代教育科学（高教研究）》 2012年第2期151-153,共3页

经济体制市场化打破了原苏联时期"免费+助学金"的高等教育学费制度,重新建立了适应俄罗斯转型期发展需要的"高等教育成本共同分担"学费制度。这种模式学费制度的建立给俄罗斯的高等教育带来了巨大的活力,使得政府... 经济体制市场化打破了原苏联时期"免费+助学金"的高等教育学费制度,重新建立了适应俄罗斯转型期发展需要的"高等教育成本共同分担"学费制度。这种模式学费制度的建立给俄罗斯的高等教育带来了巨大的活力,使得政府、学校、受教育者建立了新的依存关系,从而改变了俄罗斯高校的生存状态,促进了高等教育的快速发展。 展开更多

关键词 俄罗斯 高等教育 学费制度

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《您忠实的舒里克》中的俄罗斯女性生存组图

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作者 王烨姝 《长春师范大学学报（人文社会科学版）》 2014年第1期112-114,共3页

乌利茨卡娅是俄罗斯当代著名作家。她的小说数次获得文学大奖。本文分析了她的小说《您忠实的舒里克》中的几个典型女性形象，探讨了当今俄罗斯女性的生存状态和情感世界以及人性的弱点。

关键词 乌利茨卡娅 女性形象 生存状态 情感世界

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俄罗斯“高等教育成本共同分担”学费制度改革及对我国的启示 被引量：3

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作者 许适琳 王烨姝 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第2期125-128,共4页

转型期以来,俄罗斯在高等教育经费筹措改革方面取得了世人瞩目的发展。"高等教育成本共同分担"学费制度改革便是俄罗斯高等教育经费筹措制度改革的重要内容,它有力地推动了转型期俄罗斯高等教育的迅速发展,基本满足了人民群... 转型期以来,俄罗斯在高等教育经费筹措改革方面取得了世人瞩目的发展。"高等教育成本共同分担"学费制度改革便是俄罗斯高等教育经费筹措制度改革的重要内容,它有力地推动了转型期俄罗斯高等教育的迅速发展,基本满足了人民群众通过不同途径接受高等教育的需求,基本满足了转型期俄罗斯社会经济发展对各类高等教育人才的需要。我国也在实行"高等教育成本共同分担"学费制度改革,如何更加科学、合理、公平地构建这种学费制度体系,俄罗斯所建立的"高等教育成本共同分担"学费制度和当下正在试验的"实名制国家财政券"改革具有一定启示。 展开更多

关键词 俄罗斯 高等教育 学费制度 成本分担

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转型期俄罗斯高等教育学费制度改革 被引量：2

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作者 许适琳 王烨姝 《高教发展与评估》 CSSCI 2011年第5期82-87,129,共6页

俄罗斯作为一个社会急剧转型的国家,在高等教育经费筹措改革方面取得了世人瞩目的成绩。学费制度改革便是此次俄罗斯高等教育经费筹措制度改革的重要内容,它使俄罗斯高等教育在规模上、结构上产生了颠覆性的变化,有力地推动了转型期俄... 俄罗斯作为一个社会急剧转型的国家,在高等教育经费筹措改革方面取得了世人瞩目的成绩。学费制度改革便是此次俄罗斯高等教育经费筹措制度改革的重要内容,它使俄罗斯高等教育在规模上、结构上产生了颠覆性的变化,有力地推动了转型期俄罗斯高等教育的迅速发展,基本满足了人民群众通过不同途径接受高等教育的需求和转型时期社会经济发展对各类高等教育人才的需要。 展开更多

关键词 俄罗斯 高等教育 教育经费 学费制度

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俄罗斯实名制国家财政券实验改革评述 被引量：1

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作者 许适琳 王烨姝 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2011年第9期125-128,共4页

实名制国家财政券是俄罗斯近年来在高等教育拨款制度领域的全新尝试,它是根据中学毕业生通过俄罗斯国家统一考试的成绩而获得用于支付高等教育学费的一种"教育券"。2002-2004年间,俄罗斯在3个联邦主体的6所高校进行了此项实... 实名制国家财政券是俄罗斯近年来在高等教育拨款制度领域的全新尝试,它是根据中学毕业生通过俄罗斯国家统一考试的成绩而获得用于支付高等教育学费的一种"教育券"。2002-2004年间,俄罗斯在3个联邦主体的6所高校进行了此项实验改革,基本达到了实验的预期效果,但同时也因其所产生的阶段性问题而没能在俄罗斯进一步开展,需要政府对改革方案进行调整。尽管如此,这次有益的尝试为俄罗斯制定更有前景的高等教育拨款机制奠定了基础。 展开更多

关键词 俄罗斯 高等教育 实名制国家财政券 实验改革

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深化计算机网络俄语课程教学的对策建议 被引量：1

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作者 朱麟奇 王烨姝 《长春教育学院学报》 2010年第5期99-100,共2页

实现计算机、互联网与俄语教学的充分结合,全面提高学生的听、说、读、写、译等多方面实践能力,这是大学俄语教学的一项重要任务。为此,一要科学设计课程体系与教学内容;二要不断创新课程教学方法;三要进一步完善评价考核形式;四要加强... 实现计算机、互联网与俄语教学的充分结合,全面提高学生的听、说、读、写、译等多方面实践能力,这是大学俄语教学的一项重要任务。为此,一要科学设计课程体系与教学内容;二要不断创新课程教学方法;三要进一步完善评价考核形式;四要加强对学生学习的指导;五要确保硬件设备到位和顺畅运转;六要鼓励教师参与教学软件的设计和制作;七要加强对师生网络技术的指导。 展开更多

关键词 计算机网络俄语课程 教学改革 对策

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解读俄罗斯人的姓名文化 被引量：4

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作者 许适琳 王烨姝 《长春师范学院学报》 2004年第6期-,共5页

姓名是一个极特殊的语言文化符号 ,作为“对单个人称谓的符号”附载了一个民族的文化。不同时期俄罗斯姓名趋势、倾向、主流 ,代表着俄罗斯民族的不同历史阶段和不同历史阶段的经济水平、审美观念、政治心态及生存需求。研究俄罗斯人名... 姓名是一个极特殊的语言文化符号 ,作为“对单个人称谓的符号”附载了一个民族的文化。不同时期俄罗斯姓名趋势、倾向、主流 ,代表着俄罗斯民族的不同历史阶段和不同历史阶段的经济水平、审美观念、政治心态及生存需求。研究俄罗斯人名发展及特点对于研究俄罗斯文化发展的历史、民俗、文化、经济、政治等 ,有着重要的意义。 展开更多

关键词 俄罗斯 姓名 民族文化 人名的希冀性

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俄罗斯连续性师范教育体系及其对我国师范教育的几点启示 被引量：1

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作者 许适琳 王烨姝 《长春师范学院学报》 2005年第5期139-141,共3页

针对原苏联时期传统的模式性、复制型师范教育体系,莫斯科教育发展所所长A.阿伯拉莫夫提出了连续性师范教育构想,又称作“阿伯拉莫夫构想”。这是一种块式的教育类型。连续性师范教育由四个阶段组成,这几个阶段环环相扣缺一不可。这一... 针对原苏联时期传统的模式性、复制型师范教育体系,莫斯科教育发展所所长A.阿伯拉莫夫提出了连续性师范教育构想,又称作“阿伯拉莫夫构想”。这是一种块式的教育类型。连续性师范教育由四个阶段组成,这几个阶段环环相扣缺一不可。这一构想体现了俄罗斯师范教育体系正朝着优先性、连续性、早期性、实践性的方向发展。在其具体的实施过程中有许多方面值得我国师范教育予以借鉴。 展开更多

关键词 俄罗斯连续性师范教育 阿伯拉莫夫构想 借鉴

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