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新年展望:迈向中小学信息科技课程一体化新生态 |
王爱胜
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《中国信息技术教育》
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2024 |
1
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2
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信息科技新课程实施中的思辨、发展与迭代 |
王爱胜
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《中小学信息技术教育》
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2024 |
0 |
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3
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在信息科技课程的海洋,项目学习巨轮将驶向何方?——项目学习的问题、形态、策略与方向 |
王爱胜
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《中国信息技术教育》
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2024 |
0 |
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4
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阅读与实验:基于“法”“码”平衡的计算思维学习探索——以创作类比阅读与数据实验的《编程江湖》资源为例 |
焦晨潇
王爱胜
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《中国信息技术教育》
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2024 |
0 |
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5
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基于计算思维“跨学科学习”真实项目生成研究(上)——以“名著朗读者”系统设计为例 |
王爱胜
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《中国信息技术教育》
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2023 |
1
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6
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“自主可控”地立于科技文明发展潮头 |
王爱胜
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《中国信息技术教育》
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2023 |
0 |
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7
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新征程,要用梦想与努力一起乘风飞翔 |
王爱胜
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《中国信息技术教育》
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2023 |
0 |
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8
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重构算法、编程与计算思维学习的融合关系 |
王爱胜
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《中国信息技术教育》
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2023 |
0 |
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9
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基于计算思维“跨学科学习”真实项目生成研究(下)——以“名著朗读者”系统设计为例 |
王爱胜
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《中国信息技术教育》
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2023 |
0 |
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10
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让实验教学更贴近“科与技” |
王爱胜
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《中国信息技术教育》
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2024 |
0 |
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剥开编程教学中“知识”的坚硬果壳 |
张永顺
胡连国
王爱胜
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《中国信息技术教育》
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2023 |
0 |
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高中信息技术教材中存在的问题与思考 |
王爱胜
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2006 |
11
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13
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半成品加工:让技术与素养有机融合 |
王爱胜
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《中小学信息技术教育》
北大核心
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2005 |
18
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探索信息技术课的技术价值系列(三) 画图:电子工具的优势分析 |
王爱胜
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《中小学信息技术教育》
北大核心
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2006 |
2
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15
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采用“项目研究”活动 提高选修课效能 |
王爱胜
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《中小学信息技术教育》
北大核心
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2005 |
1
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16
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探索信息技术课的技术价值系列(七) 多媒体集成:必要性决定表现力 |
王爱胜
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《中小学信息技术教育》
北大核心
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2006 |
1
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17
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引导学生自塑数字素养,构建在线学习新形态——对义务教育信息科技课程实施的思考与建议 |
王爱胜
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《中小学数字化教学》
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2022 |
4
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18
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用微项目分解内容、划分进程的教学设计方法探究——以创作校园MV视频作品项目为例 |
王爱胜
赵婧
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《中国信息技术教育》
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2021 |
3
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19
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2017,新课标下的课堂展望 |
王爱胜
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《中国信息技术教育》
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2017 |
3
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20
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高中信息技术课程标准发展推演 |
王爱胜
田敏
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《中国信息技术教育》
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2011 |
3
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