期刊文献+
共找到38篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
模因传播与翻译的归化和异化 被引量:14
1
作者 王红毅 余高峰 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2011年第8期150-152,共3页
文章依据模因的传播特性,探讨了模因传播过程对翻译的影响,并分析了归化翻译和异化翻译与模因传播的关系。归化翻译是在译入语文化中找到与源语言文本中相似的模因来帮助读者理解异域模因,适用于文化接触的初期阶段;而异化翻译法是把一... 文章依据模因的传播特性,探讨了模因传播过程对翻译的影响,并分析了归化翻译和异化翻译与模因传播的关系。归化翻译是在译入语文化中找到与源语言文本中相似的模因来帮助读者理解异域模因,适用于文化接触的初期阶段;而异化翻译法是把一种文化及语言中的信息以近乎保持本来面目的方式转换成另一种文化及语言,这样就为后者带来了全新的成分,增加了异质文化的信息。异化翻译法有利于两种异质文化和语言的相互交流和渗透,促进文化之间的融合,可以说异化翻译是模因传播的要求和趋势。 展开更多
关键词 模因 模因论 传播 异化 归化
下载PDF
大学英语多元立体教学模式研究 被引量:9
2
作者 王红毅 杨琼琼 《外国语文》 北大核心 2012年第4期125-130,共6页
通过结合自主和合作学习两种教学模式,构建多元立体的大学英语教学新模式,即在教学实验过程中,建立合作学习小组,培训学习策略,优化自主合作学习环境,建立评估体系和指导学生课外学习。为了探索这一教学模式在大学英语教学中的效果,研... 通过结合自主和合作学习两种教学模式,构建多元立体的大学英语教学新模式,即在教学实验过程中,建立合作学习小组,培训学习策略,优化自主合作学习环境,建立评估体系和指导学生课外学习。为了探索这一教学模式在大学英语教学中的效果,研究者采用了调查问卷和访谈的形式对学生实验前后的自主合作学习情况进行了对比研究。研究的结果表明:大学英语多元立体的教学模式能激发学生学习英语的兴趣,有效培养学生的自主合作学习能力。 展开更多
关键词 多元立体 自主 合作 学习策略
下载PDF
当前招商引资问题透析 被引量:6
3
作者 王红毅 周曙光 《金融与经济》 北大核心 2005年第6期38-39,共2页
当前,招商引资工作中出现的新问题应引起各地政府高度重视。招商引资工作是一项经济行为,各地招商主体应从招商观念、招商方法和招商环境的改善上下功夫。
关键词 招商引资工作 透析 经济行为 招商环境 商主体
下载PDF
开放、自主的合作学习模式在大学英语教学中的运用 被引量:3
4
作者 王红毅 易园华 李慧勤 《宜春学院学报》 2005年第5期95-99,113,共6页
合作学习是一种行之有效的教学模式,如何将该模式运用于大学英语教学中,作者进行了为期一年的教学实验。文章介绍了整个实验运作过程和研究成果。实验结果表明,在大学英语教学中采用合作学习模式,能增强学生学习语言的兴趣,激发学习的... 合作学习是一种行之有效的教学模式,如何将该模式运用于大学英语教学中,作者进行了为期一年的教学实验。文章介绍了整个实验运作过程和研究成果。实验结果表明,在大学英语教学中采用合作学习模式,能增强学生学习语言的兴趣,激发学习的主动性和参与性,提高实际运用英语语言的能力,学习成绩明显提高。 展开更多
关键词 合作学习 模式 英语教学 运用
下载PDF
自主—合作型大学英语教学模式的构建 被引量:4
5
作者 王红毅 习鸿燕 《宜春学院学报》 2011年第10期181-182,188,共3页
探讨把自主学习与合作学习理念相结合,借助计算机网络技术的教学手段构建自主—合作型大学英语教学模式。从教学观念、课堂设置、评估监督体制及教学原则探索了这种新的教学模式,以便更好地培养学生的自主学习、合作、创新能力。
关键词 自主学习 合作学习 教学模式
下载PDF
地方高校教师的激励问题 被引量:1
6
作者 王红毅 郑玉刚 《中国农业教育》 2005年第6期10-11,共2页
高校教师不是普通的雇员,而是管理者的合作者,是学校的支柱。激励教师应当从教师地位、收入分配、能力识别、动机评判几个方面正确入手,政策制定应慎重实施,循序推进,不可简单化。
关键词 教师激励 诱因性报酬 激励性工作设计
下载PDF
借助探究社团体系,提升大学英语文化自信 被引量:2
7
作者 王红毅 杨柳 《文教资料》 2019年第24期211-213,共3页
文化自信作为当代中国重大的社会和文化课题,已经成为大学英语培养高素质国际人才的研究主体。本文分析了我国大学英语教学中文化自信教学现状,探讨了如何运用基于探究社团体系动态机制,从认知临场、社会临场、教学临场角度针对大学英... 文化自信作为当代中国重大的社会和文化课题,已经成为大学英语培养高素质国际人才的研究主体。本文分析了我国大学英语教学中文化自信教学现状,探讨了如何运用基于探究社团体系动态机制,从认知临场、社会临场、教学临场角度针对大学英语课堂中有关文化自信内容的教学现状,通过网络与课堂相结合的混合式教学方法,提出增强大学生文化自信的技巧。 展开更多
关键词 探究社团体系 大学英语教学 文化自信
下载PDF
高校教师党支部团队建设研究 被引量:2
8
作者 王红毅 郑卫政 《宜春学院学报》 2018年第8期113-116,共4页
提高党员教师思想政治素养与专业素质,促进基层党建工作的开展与落实一直是是现实中的难题。本文针对当前高校教师党支部存在的问题,提出了在高校教师党支部建立党员教师团队的建议,分析了建立党员教师团队的意义,阐述了建设党员教师团... 提高党员教师思想政治素养与专业素质,促进基层党建工作的开展与落实一直是是现实中的难题。本文针对当前高校教师党支部存在的问题,提出了在高校教师党支部建立党员教师团队的建议,分析了建立党员教师团队的意义,阐述了建设党员教师团队的策略。 展开更多
关键词 高校教师党支部 党员教师团队 团队建设策略
下载PDF
语用学轨道的哲学探究 被引量:1
9
作者 王红毅 《江西社会科学》 北大核心 2005年第10期167-169,共3页
在当今的哲学领域里,研究的轨道转向了语言学。“语言哲学”卷起了一股狂潮,冲击着每个人的思想。在这股狂潮中,许多哲学家成为了语用学的“台柱子”。他们大谈语言并不是在脱离本行,事实上,正是哲学的促进推动了语言学的发展,也正是哲... 在当今的哲学领域里,研究的轨道转向了语言学。“语言哲学”卷起了一股狂潮,冲击着每个人的思想。在这股狂潮中,许多哲学家成为了语用学的“台柱子”。他们大谈语言并不是在脱离本行,事实上,正是哲学的促进推动了语言学的发展,也正是哲学界的繁荣激励着语用学成为了一个脍炙人口的研究方向。本文从西哲的发展史出发,并以言语行为理论为例,探究语用学的哲学底蕴,以试唤醒语用学研究的哲学意识。 展开更多
关键词 哲学 语用学 语言 底蕴 根源
下载PDF
大学英语教师专业发展面临的挑战与对策 被引量:1
10
作者 王红毅 杨柳 《宜春学院学报》 2013年第11期136-139,共4页
随着大学英语教学改革的不断深入,大学英语教师面临着许多新情况与新问题,文章从大学英语教师面临的挑战入手,从加强教师职业认同感、提高教师学科教学能力、提升教师科研能力、培养教师创新能力和时代感及开展行动研究等方面提出了大... 随着大学英语教学改革的不断深入,大学英语教师面临着许多新情况与新问题,文章从大学英语教师面临的挑战入手,从加强教师职业认同感、提高教师学科教学能力、提升教师科研能力、培养教师创新能力和时代感及开展行动研究等方面提出了大学英语教师应对挑战及专业发展的对策。 展开更多
关键词 大学英语教师 专业发展 挑战 对策
下载PDF
对大学英语课堂提问中运用合作原则的思考——江西省大学英语青年教师教学大赛个案研究 被引量:1
11
作者 王红毅 杨柳 《宜春学院学报》 2012年第7期145-148,共4页
主要开展了三个方面的探讨。第一,通过观察参加大学英语青年教师教学大赛的部分优秀教师的课堂提问,对当前大学英语教师的基本教学行为有一个客观了解;第二,以格莱斯的合作原则为理论基础,分析影响课堂提问的因素及提问方式;第三,探讨... 主要开展了三个方面的探讨。第一,通过观察参加大学英语青年教师教学大赛的部分优秀教师的课堂提问,对当前大学英语教师的基本教学行为有一个客观了解;第二,以格莱斯的合作原则为理论基础,分析影响课堂提问的因素及提问方式;第三,探讨如何将句法形式与课堂提问方式进行最佳的有机结合。 展开更多
关键词 大学英语 课堂提问方式 合作原则
下载PDF
略论高校人才流失的影响及对策 被引量:1
12
作者 王红毅 郑玉刚 《文山师范高等专科学校学报》 2005年第3期266-268,共3页
高校人才流失是学校管理当局激励不当的表症,它将给高校内部凝聚力、学科建设、品牌形象造成严重影响,从长远看对组织的危害更是不容低估,亟需引起重视。协作系统、心理契约和公平理论揭示了人才流失的成因,在对人才的激励上,诱因性报... 高校人才流失是学校管理当局激励不当的表症,它将给高校内部凝聚力、学科建设、品牌形象造成严重影响,从长远看对组织的危害更是不容低估,亟需引起重视。协作系统、心理契约和公平理论揭示了人才流失的成因,在对人才的激励上,诱因性报酬、激励性工作设计、晋升和目标考核四个方面都十分重要。 展开更多
关键词 教师激励 人才流失 诱因性报酬 激励性工作设计 晋升 目标考核
下载PDF
反思教师课堂话语促进教师专业发展的研究 被引量:1
13
作者 王红毅 杨柳 《疯狂英语(教师版)》 2013年第4期152-155,共4页
本文从反思性教学、教师课堂话语及大学英语教师专业发展三方面入手,对本校大学英语教师课堂话语的现状进行了调查,对比分析了获奖教师及普通教师的课堂话语。研究表明教师通过反思课堂话语,在提高教学质量的同时,还能促进自身专业的发展。
关键词 反思 大学英语 课堂话语 专业发展
下载PDF
反思教师课堂话语,促进大学英语教师专业发展
14
作者 王红毅 郑卫政 《大学教育》 2013年第23期75-76,共2页
在大学英语教学改革的新形势下,大学英语教师的专业发展面临严峻挑战。需要反思教师课堂话语的内涵与方法,反思教师课堂话语与教师专业发展的辩证关系。反思教师课堂话语是反思教学的重要组成部分,是促进大学英语教师专业发展的重要环节。
关键词 大学英语 反思 教师课堂话语 专业发展
下载PDF
英语教学中培养大学生跨文化意识策略的探究
15
作者 王红毅 杨柳 《老区建设》 2016年第24期56-58,共3页
随着经济全球化,跨文化意识迅速成为大学英语教学中的重要内容之一。当前大学英语教学尚存在一些不足,应从提高认识、创新方式方法等方面培养提升大学生的跨文化意识。
关键词 英语教学 跨文化意识 策略
下载PDF
网络环境下合作学习的开展 被引量:1
16
作者 王红毅 《科技信息》 2008年第34期228-228,238,共2页
"合作学习"是一种行之有效的教学模式。本文从网络环境下大学英语教学特点出发,介绍了如何开展合作学习及教师在其中的作用。
关键词 网络 大学英语 合作学习
下载PDF
功能翻译理论下的旅游资料英译——以宜春旅游资料的英译为例
17
作者 王红毅 刘弘玮 《宜春学院学报》 2010年第10期58-60,69,共4页
在世界旅游业迅猛发展的大背景下,为了吸引更多的外国旅游爱好者,越来越多的中国旅游资料翻译成了英语。本文进一步论证了功能翻译理论指导旅游资料英译的可行性;以宜春旅游资料的英译为个案,指出旅游资料汉英翻译中存在的种种问题、分... 在世界旅游业迅猛发展的大背景下,为了吸引更多的外国旅游爱好者,越来越多的中国旅游资料翻译成了英语。本文进一步论证了功能翻译理论指导旅游资料英译的可行性;以宜春旅游资料的英译为个案,指出旅游资料汉英翻译中存在的种种问题、分析问题产生的原因、例证功能翻译理论指导下此类翻译的策略。 展开更多
关键词 功能翻译理论 旅游资料 英译 策略
下载PDF
高职学生学好英语须排除障碍强化听说训练
18
作者 王红毅 《商场现代化》 北大核心 2005年第09X期295-295,共1页
部分高职学生在英语学习方面存在误区,需要扫除障碍.激发学习热情.打好学习基础.重视语言交际能力的培养.在听说会话上进行强化训练。
关键词 高职 英语学习 排除障碍 训练提高 听说训练
下载PDF
听力课教学必须注重语音知识的学习
19
作者 王红毅 《江西农业大学学报》 CAS CSCD 2000年第6期215-216,共2页
  语音是语言的主要构成部分,是语言的基础.在语言交流中,"说"的过程即发音和表意的过程;"听"的过程即辨音的过程,通过辨音达到辨意的目的.因此,语音知识在听力理解方面起着重要作用.然而,就非英语专业学生来说,...   语音是语言的主要构成部分,是语言的基础.在语言交流中,"说"的过程即发音和表意的过程;"听"的过程即辨音的过程,通过辨音达到辨意的目的.因此,语音知识在听力理解方面起着重要作用.然而,就非英语专业学生来说,由于听力课时数十分有限(一般院校通常是每周1~2节),加之四、六级考试中听力成绩仅占总成绩的20%,导致相当一部分学生对教材中语音知识的学习不够重视,浅尝辄止,在一定程度上影响了听力水平的提高.试想,学生如果对起码的英语语音现象如语音、语调、弱化、强化、连读等都缺乏基本了解,又怎能谈得上准确辨音、正确辨意呢?所以,在大学英语听力课的教学过程中,在有限的课时内,很有必要加强对学生语音知识的学习,训练其正确掌握和运用语音知识,增加对语句的分辨力、理解力和准确率,从而有效提高听力水平.…… 展开更多
下载PDF
浅议当前招商引资存在问题和对策 被引量:10
20
作者 邹建辉 王红毅 《商场现代化》 北大核心 2006年第03S期223-224,共2页
招商引资工作是各地方政府经济工作的一项主要内容,也是当前法律、经济领域值得探讨的新课题。在当前招商引资工作中出现的新问题不仅仅涉及经济领域,还事关宪法平等权的实现,应引起各地政府高度重视。招商引资工作既是一项经济行为,也... 招商引资工作是各地方政府经济工作的一项主要内容,也是当前法律、经济领域值得探讨的新课题。在当前招商引资工作中出现的新问题不仅仅涉及经济领域,还事关宪法平等权的实现,应引起各地政府高度重视。招商引资工作既是一项经济行为,也应当是法律行为。各地招商主体应从招商观念、招商方法和招商环境的改善上下功夫。 展开更多
关键词 招商引资 问题 危害 平等权 对策
下载PDF
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部