期刊导航
期刊开放获取
重庆大学
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
农村小学语文阅读教学言语表达的支架式教学
被引量:
3
1
作者
王维穗
《语文教学通讯(学术)(D)》
2013年第8期64-65,共2页
在语文课堂上,学习言语是学习语文的核心,感悟写法是阅读教学的核心,教师应该为学生搭建言语表达的平台。对小学生来说,实践、体验和范例式支架更符合其年龄特点,更能调动学生的学习积极性。在课堂阅读教学中,教师要提供学习支架,注重...
在语文课堂上,学习言语是学习语文的核心,感悟写法是阅读教学的核心,教师应该为学生搭建言语表达的平台。对小学生来说,实践、体验和范例式支架更符合其年龄特点,更能调动学生的学习积极性。在课堂阅读教学中,教师要提供学习支架,注重学生言语表达训练,实现形式与内容的统一。
展开更多
关键词
语文阅读课堂
言语表达
支架式学习
下载PDF
职称材料
题名
农村小学语文阅读教学言语表达的支架式教学
被引量:
3
1
作者
王维穗
机构
重庆市綦江区营盘山小学
出处
《语文教学通讯(学术)(D)》
2013年第8期64-65,共2页
文摘
在语文课堂上,学习言语是学习语文的核心,感悟写法是阅读教学的核心,教师应该为学生搭建言语表达的平台。对小学生来说,实践、体验和范例式支架更符合其年龄特点,更能调动学生的学习积极性。在课堂阅读教学中,教师要提供学习支架,注重学生言语表达训练,实现形式与内容的统一。
关键词
语文阅读课堂
言语表达
支架式学习
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
农村小学语文阅读教学言语表达的支架式教学
王维穗
《语文教学通讯(学术)(D)》
2013
3
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部