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1
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整合素β3蛋白高表达提示乳腺癌预后不良 |
甄丽娜
吕鑫鑫
赵红
汤大北
张悦
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《现代肿瘤医学》
CAS
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2014 |
4
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2
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腋结阴性乳腺癌复发转移相关因素及其对治疗决策影响的研究进展 |
甄丽娜
余长艳
李洪滨
张悦
张清媛
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《实用肿瘤学杂志》
CAS
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2015 |
2
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3
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跨文化教育从教师开始 |
甄丽娜
仇晓春
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《世界教育信息》
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2004 |
8
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4
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美国学龄儿童“在家上学”现象述评 |
甄丽娜
岳慧兰
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《基础教育参考》
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2004 |
6
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5
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幼儿园主题课程生成路径探索 |
甄丽娜
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《陕西学前师范学院学报》
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2018 |
14
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6
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当代美国“家庭学校”透视 |
甄丽娜
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《贵州师范大学学报（社会科学版）》
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2003 |
9
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7
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对国内外课堂提问策略的思考——兼谈实证主义的局限 |
甄丽娜
仇晓春
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《教育探索》
CSSCI
北大核心
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2010 |
1
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8
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我国幼儿园主题式教育组合课程实践模式研究 |
甄丽娜
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《陕西学前师范学院学报》
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2014 |
9
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9
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教学设计的美学原则 |
甄丽娜
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2011 |
3
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10
|
以发展整合性程序能力为导向的幼儿园科学活动教学策略研究——以大班《神奇的蛋壳》为例 |
甄丽娜
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《陕西学前师范学院学报》
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2016 |
7
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11
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课堂教学呼唤生命的回归 |
甄丽娜
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《教学研究》
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2004 |
4
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12
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我院2014年门诊中药饮片处方统计分析 |
甄丽娜
肖波
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《基层医学论坛》
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2016 |
10
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13
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土耳其学前教师远程教育培训项目——双重模式教学系统简介 |
甄丽娜
仇晓春
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《早期教育（幼教·教育科研）》
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2012 |
2
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14
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借助五格表促进学前儿童计数能力的发展——基于吉尔曼和加利斯特尔计数原则的实践探索 |
甄丽娜
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2012 |
1
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15
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陕西地区中学教师课程资源开发与利用现状调查 |
甄丽娜
张智华
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《陕西教育学院学报》
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2007 |
3
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16
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生成式课堂教学的尴尬及对策 |
甄丽娜
仇晓春
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《福建教育》
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2004 |
2
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17
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试论多元智力理论对教师的要求 |
甄丽娜
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《基础教育参考》
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2004 |
2
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18
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发展教师关于幼儿数概念的知识——一项幼儿教师培训项目的实证研究 |
甄丽娜
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《陕西学前师范学院学报》
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2017 |
1
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19
|
如何有效组织幼儿园教学活动的结束环节 |
甄丽娜
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《教育导刊（下半月）》
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2011 |
8
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20
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感冒类中成药的辨证应用 |
甄丽娜
肖波
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《基层医学论坛》
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2016 |
1
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