与以往电商平台鼓励消费者购买能够标榜其社会身份地位产品的“消费主义”策略不同,本文提出“新型消费主义”的分析概念,通过对小红书博主测评的影像信息和粉丝评论文字资料进行分析,发现测评博主与时俱进,在内、外因的驱动下将“消费...与以往电商平台鼓励消费者购买能够标榜其社会身份地位产品的“消费主义”策略不同,本文提出“新型消费主义”的分析概念,通过对小红书博主测评的影像信息和粉丝评论文字资料进行分析,发现测评博主与时俱进,在内、外因的驱动下将“消费主义”嫁接到新的消费心理特征之中,通过测评的实践方式,使得电商平台“新型消费主义”策略的转变得以实现。由此,社交电商平台时代,消费者重塑了一套新的消费模式与心理。当然,在这样一种虽嫁接了新的消费语境但其鼓励消费的本质不变的场景之中,仍需警惕系列问题。Different from the “consumerism” strategy of e-commerce platforms to encourage consumers to buy products that can flaunt their social status, this paper proposes the analysis concept of “new consumerism”, and through the analysis of the video information and fan comment text materials evaluated by Xiaohongshu bloggers, it is found that the evaluation bloggers keep pace with the times, and graft “consumerism” into new consumer psychological characteristics driven by internal and external factors, and realize the transformation of the “new consumerism” strategy of e-commerce platforms through the practice of evaluation. As a result, in the era of social e-commerce platforms, consumers have reshaped a new set of consumption patterns and psychology. Of course, in such a scenario where the essence of encouraging consumption remains unchanged despite the grafting of a new consumption context, it is still necessary to be vigilant against a series of problems.展开更多
为探索教育评价研究的新技术和新方法,把握智能时代教育评价的新规律,该文以Web of Sicence数据库中相关文献为样本,基于高影响力作者、高频关键词和突现关键词等指标揭示人工智能赋能教育评价的国际研究概况、热点与前沿;并在系统把握...为探索教育评价研究的新技术和新方法,把握智能时代教育评价的新规律,该文以Web of Sicence数据库中相关文献为样本,基于高影响力作者、高频关键词和突现关键词等指标揭示人工智能赋能教育评价的国际研究概况、热点与前沿;并在系统把握研究态势的基础上,结合中国教育评价改革的现实需求,提出该主题的研究启示。研究发现,国际人工智能赋能教育评价的研究成果主要受益于教育学、心理学、社会学和计算机科学的交叉融合;研究热点主要聚焦于机器学习支持下的结果评价、基于教育数据挖掘和学习分析的过程评价、大数据和智能导师系统支持下的增值评价和人机评分一致性四个方面;研究前沿主要关注机器学习和自然语言处理技术支持下的教育文本挖掘与评价。未来,对人工智能赋能教育评价的研究应立足研究现状与现实需求,多角度推进教育评价的转型升级;基于跨学科意识与思维,推动研究范式和思路的转变;构建智能教育评价体系,促进理论研究、技术应用和制度建设的同向同行。展开更多
文摘与以往电商平台鼓励消费者购买能够标榜其社会身份地位产品的“消费主义”策略不同,本文提出“新型消费主义”的分析概念,通过对小红书博主测评的影像信息和粉丝评论文字资料进行分析,发现测评博主与时俱进,在内、外因的驱动下将“消费主义”嫁接到新的消费心理特征之中,通过测评的实践方式,使得电商平台“新型消费主义”策略的转变得以实现。由此,社交电商平台时代,消费者重塑了一套新的消费模式与心理。当然,在这样一种虽嫁接了新的消费语境但其鼓励消费的本质不变的场景之中,仍需警惕系列问题。Different from the “consumerism” strategy of e-commerce platforms to encourage consumers to buy products that can flaunt their social status, this paper proposes the analysis concept of “new consumerism”, and through the analysis of the video information and fan comment text materials evaluated by Xiaohongshu bloggers, it is found that the evaluation bloggers keep pace with the times, and graft “consumerism” into new consumer psychological characteristics driven by internal and external factors, and realize the transformation of the “new consumerism” strategy of e-commerce platforms through the practice of evaluation. As a result, in the era of social e-commerce platforms, consumers have reshaped a new set of consumption patterns and psychology. Of course, in such a scenario where the essence of encouraging consumption remains unchanged despite the grafting of a new consumption context, it is still necessary to be vigilant against a series of problems.
文摘为探索教育评价研究的新技术和新方法,把握智能时代教育评价的新规律,该文以Web of Sicence数据库中相关文献为样本,基于高影响力作者、高频关键词和突现关键词等指标揭示人工智能赋能教育评价的国际研究概况、热点与前沿;并在系统把握研究态势的基础上,结合中国教育评价改革的现实需求,提出该主题的研究启示。研究发现,国际人工智能赋能教育评价的研究成果主要受益于教育学、心理学、社会学和计算机科学的交叉融合;研究热点主要聚焦于机器学习支持下的结果评价、基于教育数据挖掘和学习分析的过程评价、大数据和智能导师系统支持下的增值评价和人机评分一致性四个方面;研究前沿主要关注机器学习和自然语言处理技术支持下的教育文本挖掘与评价。未来,对人工智能赋能教育评价的研究应立足研究现状与现实需求,多角度推进教育评价的转型升级;基于跨学科意识与思维,推动研究范式和思路的转变;构建智能教育评价体系,促进理论研究、技术应用和制度建设的同向同行。
