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题名高职院校学生心理问题探析及教育对策
被引量：9
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作者
田再法
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机构
池州职业技术学院
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出处
《池州师专学报》
2005年第2期100-103,共4页
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基金
本文为安徽省高等学校省级教研课题<高等职业院校学生学习及择业心理研党>系列研究成果之一。
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文摘
高等职业教育肩负着我国高等教育改革与发展的历史使命,承担着为社会培养高层次、实用型、技能型高级人才的重任。由于各种因素的影响,在职业院校学生中出现不容忽视的学业、就业等方面的心理问题。探讨和研究高职学生的心理问题,找出产生这些心理问题的原因并采取恰当的教育对策,对于培养身心健康的高职人才具有十分重要的意义。
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关键词
高职学生
心理问题
原因分析
教育对策
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名完善心理健康教育机制提高高职学生心理素质
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作者
田再法
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机构
池州职业技术学院
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出处
《科技资讯》
2011年第35期241-241,共1页
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文摘
高职教育不同于普通高等教育,学生易于产生自卑、厌学、焦虑和困惑等心理问题。本文对高职大学生的心理问题进行了分析,并就如何优化心理教育环境,完善高职院校心理健康教育机制进行探讨,以利提高高职学生心理素质。
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关键词
心理环境
教育机制
心理素质
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名消除学习困难学生心理障碍的对策
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作者
田再法
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机构
池州职业技术学院
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出处
《池州师专学报》
2003年第1期116-117,共2页
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文摘
学习困难学生是中小学学生中的弱势群体 ,他们在学习动机、学习兴趣、学习习惯、学习方法以及人际交往、自知自控等方面都相对滞后 ,有一定程度的心理障碍。如何进行正确的教育和引导 ,提高他们的综合素质 ,促进其潜能的充分发挥 ,对于全面实施素质教育 ,提高全民族的整体素质 ,具月重要的现实意义。
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关键词
学习困难学生
心理障碍
教育对策
学习习惯
素质教育
学习动机
学习兴趣
自知
探求
相对
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名小学教育专业实践教学体系构建探究
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作者
田再法
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机构
安徽省池州职业技术学院
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出处
《新智慧》
2022年第4期4-6,共3页
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基金
池州职业技术学院院级教学研究重点项目“新‘能力标准’下高职院校小学教育专业课程体系构建”(课题编号:2021jyzd02)阶段性研究成果
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文摘
小学教育是师范院校一个重要的专业,主要为小学培养高素质师资。在当前的教育背景下,如何才能提升师范类专业的教学水平,成了学校需要重视的问题。为更好地引领师范类高等院校不断加大专业建设力度,提升学校办学水平,国家在2017年正式颁布并实施《普通高等学校师范类专业认证实施办法(暂行)》(以下简称《实施办法》),从不同层面对高等院校师范类专业的教学活动进行规范。为更好地探析新形势下小学教育专业实践教学体系构建的相关问题.
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关键词
小学教育专业
学校办学水平
师范类专业
师范院校
普通高等学校
高等院校
实践教学体系构建
教学活动
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分类号
G62-4
[文化科学—教育学]
G652
[文化科学—教育学]
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