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基于主题意义的初中英语单元作业设计原则及策略
1
作者 田进芬 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第9期86-89,共4页
文章首先分析了基于主题意义设计单元作业的意义,指出其对检验教学效果、巩固知识、培养语言综合运用能力的独特作用。然后,提出了基于主题意义的单元作业设计需要遵循的几项基本原则:一是主题突出原则,作业必须紧扣主题;二是知识迁移原... 文章首先分析了基于主题意义设计单元作业的意义,指出其对检验教学效果、巩固知识、培养语言综合运用能力的独特作用。然后,提出了基于主题意义的单元作业设计需要遵循的几项基本原则:一是主题突出原则,作业必须紧扣主题;二是知识迁移原则,关注知识的灵活迁移;三是任务驱动原则,以任务推动主动学习;四是个性化原则,针对个体差异设计作业。在具体策略上,文章建议从四个方面入手:一是设计贴近主题、情境真实的主题任务;二是设置能体现知识迁移的综合练习;三是采用多样化的作业形式;四是照顾差异进行分层作业设计。最后,文章总结了基于主题意义的单元作业设计对学生的正面促进作用。 展开更多
关键词 初中 英语 单元作业 主题意义
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移民区初级中学教师家访所遇困难及对策
2
作者 田进芬 《学生·家长·社会》 2020年第2期23-23,共1页
教育不仅仅是学校的责任,同时也需要家庭与社会共同努力,尤其是家庭的助力,能够为教育教学工作注入更多的力量。家庭与学校的合作对受教育者来说至关重要,尤其是移民区的学校,学生基本都来自农村,学校做好与家庭的沟通工作十分必要。对... 教育不仅仅是学校的责任,同时也需要家庭与社会共同努力,尤其是家庭的助力,能够为教育教学工作注入更多的力量。家庭与学校的合作对受教育者来说至关重要,尤其是移民区的学校,学生基本都来自农村,学校做好与家庭的沟通工作十分必要。对于移民区的教育而言,建立家校结合教学,教师家访是最好、最直接也是最有效的手段。但是,由于思想观念及其他因素,导致移民区初级中学教师家访过程中遇到了很多问题和困难,因此,教师要针对家访过程中出现的问题和困难,积极采取应对措施,努力赢得家长的理解和支持,从而保障家访工作的有效性。 展开更多
关键词 移民区 初级中学教师家访 困难 解决对策
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合作提高成绩,完善英语学习——浅谈初中英语课堂小组合作教学方法的应用
3
作者 田进芬 《新课程》 2018年第32期184-184,共1页
目前越来越多的高效教学方式与课堂开展方法呈现在教师面前,而小组合作作为学生接受程度较高的一种教学方法,已经得到了广大教师和学生的认可,如何通过合作提高学生成绩,完善英语学习,是每位中学英语教师都需思考的问题。
关键词 初中英语 小组合作 教学实践
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