期刊文献+
共找到44篇文章
< 1 2 3 >
每页显示 20 50 100
大极距多通道扩频激电法在矿产勘查中的应用研究
1
作者 李小强 刘海飞 +4 位作者 李望明 陈儒军 柳建新 姚红春 申瑞杰 《矿产勘查》 2024年第9期1624-1633,共10页
湖南锡田矿区成矿背景良好,具有丰富的多金属矿产资源,开展矿产勘查对锡田矿产资源的开发利用具有重要意义。本文在矿区内开展了大极距多通道扩频激电测量,设计了能增大勘探深度和提高野外数据采集效率的大极距多通道观测排列,部署了2... 湖南锡田矿区成矿背景良好,具有丰富的多金属矿产资源,开展矿产勘查对锡田矿产资源的开发利用具有重要意义。本文在矿区内开展了大极距多通道扩频激电测量,设计了能增大勘探深度和提高野外数据采集效率的大极距多通道观测排列,部署了2条平行的大极距多通道扩频激电法剖面,测线总长度2400m,获得了地下1200 m深处左右的电阻率剖面和幅频率剖面,结合地质资料推断了3个矿脉。大极距多通道扩频激电法在湖南锡田的多金属矿产勘查中应用效果良好,能反映出钨锡多金属矿体导致的激电异常,为区内深部多金属矿产资源的开发提供了参考和基础,亦为同类矿产勘查工作提供了借鉴。 展开更多
关键词 锡田矿区 大极距多通道扩频激电法 幅频率 多金属矿体
下载PDF
“三大全球倡议”的传统文化意蕴
2
作者 申瑞杰 杜运辉 《前线》 2024年第4期8-11,共4页
“三大全球倡议”是我们党坚持“两个结合”,聚焦发展、安全、文明等人类前途命运提出的重大创举,其根植于中华文明,构成人类命运共同体理念的三大支柱,共同引领新时代国际关系理论创新。“三大全球倡议”体现了中华文明的和平性、包容... “三大全球倡议”是我们党坚持“两个结合”,聚焦发展、安全、文明等人类前途命运提出的重大创举,其根植于中华文明,构成人类命运共同体理念的三大支柱,共同引领新时代国际关系理论创新。“三大全球倡议”体现了中华文明的和平性、包容性等特质,为全球性问题的解决提供了新范式。 展开更多
关键词 全球发展倡议 全球安全倡议 全球文明倡议 中华文明
下载PDF
煤矿主要通风机远程无线监控系统设计 被引量:16
3
作者 申瑞杰 吴新忠 +3 位作者 牛洪海 张兆龙 夏令祥 周成 《工矿自动化》 北大核心 2017年第11期30-34,共5页
针对因煤矿主要通风机房位置偏僻且有线网络不易覆盖等造成的主要通风机监控系统易沦为"信息孤岛"的问题,提出了一种基于移动平台的煤矿主要通风机远程无线监控系统设计方案。该系统采用GPRS DTU模块与现场PLC通信,从而获取... 针对因煤矿主要通风机房位置偏僻且有线网络不易覆盖等造成的主要通风机监控系统易沦为"信息孤岛"的问题,提出了一种基于移动平台的煤矿主要通风机远程无线监控系统设计方案。该系统采用GPRS DTU模块与现场PLC通信,从而获取现场监控数据,并通过GPRS网络将监控数据上传至云端数据服务器;基于Android系统的移动客户端采用Socket通信模式,通过3G、4G或WiFi无线网络接入云端数据服务器,使用户可随时随地远程监控主要通风机运行状况。测试结果验证了该系统的可行性。 展开更多
关键词 煤矿通风机 主要通风机 远程无线监控 移动平台 移动客户端 云端数据服务器 GPRSDTU SOCKET通信
下载PDF
基于GPS同步的大地电磁采集站标定信号发生器设计与实现 被引量:4
4
作者 申瑞杰 邱开林 +3 位作者 姚红春 何展翔 卢祥弘 陈儒军 《物探与化探》 CAS CSCD 2013年第1期82-87,共6页
介绍一种基于FPGA与GPS同步的大地电磁采集站标定信号发生器。信号发生器在AT91RM9200控制下产生0.093 75、0.234 4、2.5、20、24 Hz共5种频率的与GPS同步的方波信号,利用方波丰富的奇次谐波一次标定多个频点。FPGA与AT91RM9200之间的... 介绍一种基于FPGA与GPS同步的大地电磁采集站标定信号发生器。信号发生器在AT91RM9200控制下产生0.093 75、0.234 4、2.5、20、24 Hz共5种频率的与GPS同步的方波信号,利用方波丰富的奇次谐波一次标定多个频点。FPGA与AT91RM9200之间的通信采用自行设计的SPI接口,实现控制参数的传输。FPGA内部采用Pi-coBlaze内核作为控制核心,对控制参数进行分析处理,控制标定信号的生成和与秒信号前沿同步。合成的方波信号经光耦隔离后接入模拟通道电路。测试结果表明,GPS同步标定信号发生器能够正常工作,标定信号输出滞后PPS秒信号前沿小于1.5μs,带宽不低于10 MHz,幅值稳定,满足标定要求。 展开更多
关键词 大地电磁 信号发生器 同步标定 FPGA SPI
下载PDF
基于边缘盒与低秩背景的图像显著区域检测算法 被引量:2
5
作者 申瑞杰 张军朝 郝敬滨 《计算机科学》 CSCD 北大核心 2017年第12期298-303,共6页
针对现有显著性区域边界不明确和检测效果鲁棒性较差等问题,提出了一种新颖的图像显著区域检测方法,该方法结合了边缘盒粗定位和低秩背景模型细筛选来提高显著区域的检测性能。首先,对基于边缘盒的图像显著区域检测方法进行改进,采用OTS... 针对现有显著性区域边界不明确和检测效果鲁棒性较差等问题,提出了一种新颖的图像显著区域检测方法,该方法结合了边缘盒粗定位和低秩背景模型细筛选来提高显著区域的检测性能。首先,对基于边缘盒的图像显著区域检测方法进行改进,采用OTSU方法自适应计算边缘模值的最佳分割阈值,以替代固定分割阈值,降低边界点检测误差;其次,在基于边缘盒检测到的可疑显著区域上,采用鲁棒主成分分析方法获取图像的低秩分量,构建背景模型,并基于背景差分方法剔除背景区域,减少显著区域的虚检现象。在PASCAL VOC 2007数据集上的实验结果表明,提出的方法明显提高了显著区域检测的精确度和召回率,同时具有较高的检测效率。 展开更多
关键词 显著区域检测 边缘盒 鲁棒主成分分析 低秩背景 OTSU
下载PDF
江苏省中等职业学校学业水平测试的构建 被引量:11
6
作者 申瑞杰 《教育与职业》 北大核心 2015年第11期113-115,共3页
为进一步提高中等职业教育的教育教学质量,江苏省教育厅计划于2015年开展全省统一的中职学校学业水平测试工作。作为全国首创的考试项目,有必要思考中职学测的目的、内容、方式方法及结果使用等问题,针对中职教育"职业性"&qu... 为进一步提高中等职业教育的教育教学质量,江苏省教育厅计划于2015年开展全省统一的中职学校学业水平测试工作。作为全国首创的考试项目,有必要思考中职学测的目的、内容、方式方法及结果使用等问题,针对中职教育"职业性""就业性"的特点,紧紧围绕专业核心技能、贴近岗位需求,建立中职学测考试标准,探索引入第三方评价,提高中职学测的专业性、客观公正性和权威性,保证中职测试工作顺利开展。 展开更多
关键词 中职学校 计算机专业 学业水平测试
下载PDF
专业第三方评价机构:教育考试机构的改革方向 被引量:9
7
作者 申瑞杰 《教学与管理(理论版)》 2014年第12期60-63,共4页
我国已建立了比较完善的教育考试组织机构,但机构名称混乱,普遍缺乏独立性,职能错位,专业能力不强。教育考试机构向专业第三方评价机构改革,提高专业性、独立性、权威性,是考试机构适应经济社会发展及高考制度改革的要求,也是满足"... 我国已建立了比较完善的教育考试组织机构,但机构名称混乱,普遍缺乏独立性,职能错位,专业能力不强。教育考试机构向专业第三方评价机构改革,提高专业性、独立性、权威性,是考试机构适应经济社会发展及高考制度改革的要求,也是满足"一年多考"、"分类考试"及社会多元评价的需求,还是促进教育教学质量全面提升、提高自身竞争力的需要。向专业第三方机构改革应做好顶层设计,构建教育考试机构的核心价值,明确核心任务,以科研为先导、以标准建设为依托、以专业队伍为保证、以信息技术为支撑,着力打造教育考试机构的核心竞争力。 展开更多
关键词 教育考试机构 专业机构 第三方评价 核心竞争力
下载PDF
强化训后管理是促进教育技术培训成果转化的有效策略 被引量:3
8
作者 申瑞杰 《教学与管理(理论版)》 2013年第6期40-42,共3页
为推进教育信息化建设,促进教师专业化发展,提高中小学教师教育技术能力水平,按照教育部制定的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”,全国各地陆续开展了以信息技术与学科教学整合为主要内容的教育技术能力培训,全面提高广大中... 为推进教育信息化建设,促进教师专业化发展,提高中小学教师教育技术能力水平,按照教育部制定的“全国中小学教师教育技术能力建设计划”,全国各地陆续开展了以信息技术与学科教学整合为主要内容的教育技术能力培训,全面提高广大中小学教师实施素质教育的能力水平。我市目前已基本完成初级培训,即将开展中级培训。然而由于实践中我们把焦点主要放在培训的设计和实施上,忽略了培训后将知识运用于教学实践的管理,导致培训成果不能有效转化到教学实践中,很多受训教师的教学理念、教学设计及教学行为并没有明显的改进。 展开更多
关键词 培训成果转化 教育技术 有效策略 管理 教师专业化发展 能力建设计划 中小学教师 教育信息化建设
下载PDF
基于自学考试平台的职业教育第三方评价构建研究 被引量:2
9
作者 申瑞杰 朱贵华 《成人教育》 北大核心 2016年第2期6-9,共4页
第三方评价是提高职业教育教学质量、促进职业教育内涵发展的需要。我国第三方评价刚刚起步,受第三方评价环境不完善等因素影响,第三方评价在职业学校尚未实质开展。自学考试公正权威,开放灵活,费用低廉,贴近行业企业,专业体系及考试标... 第三方评价是提高职业教育教学质量、促进职业教育内涵发展的需要。我国第三方评价刚刚起步,受第三方评价环境不完善等因素影响,第三方评价在职业学校尚未实质开展。自学考试公正权威,开放灵活,费用低廉,贴近行业企业,专业体系及考试标准与职业教育存在一定程度的吻合,依托自学考试平台可以有效解决阻碍职业教育第三方评价有效开展的一系列问题,构建一套经济可行、公正权威、容易推广的第三方评价体系。 展开更多
关键词 职业教育 自学考试 第三方评价
下载PDF
引入绩效管理,切实提高中小学教师教育技术水平 被引量:2
10
作者 申瑞杰 《继续教育研究》 2008年第11期69-70,共2页
中小学教师教育技术培训在各地得到广泛的开展,然而受训教师的教学行为并没有明显的改进,没有达到《全国中小学教师教育技术能力建设计划》的要求。本文从中小学教师教育技术培训的现状出发,探讨引入绩效管理,促进参培各方的积极性,统... 中小学教师教育技术培训在各地得到广泛的开展,然而受训教师的教学行为并没有明显的改进,没有达到《全国中小学教师教育技术能力建设计划》的要求。本文从中小学教师教育技术培训的现状出发,探讨引入绩效管理,促进参培各方的积极性,统一目标,增强培训后的支持、指导与帮助,切实提高中小学教师教育技术水平。 展开更多
关键词 中小学教师 教育技术培训 绩效管理
下载PDF
在职业学校大力推广NIT教育 被引量:1
11
作者 申瑞杰 《成人教育》 北大核心 2008年第7期71-72,共2页
NIT是教育部考试中心推出的计算机技能培训与考试系统,具有教学内容新颖,注重能力,学中做、做中学,学考结合,证书通用等优点。在职业学校引入NIT可以很好地解决教学内容陈旧,教学方式、方法落后,技能不强,与生产实际脱节等诸多问题,真... NIT是教育部考试中心推出的计算机技能培训与考试系统,具有教学内容新颖,注重能力,学中做、做中学,学考结合,证书通用等优点。在职业学校引入NIT可以很好地解决教学内容陈旧,教学方式、方法落后,技能不强,与生产实际脱节等诸多问题,真正实现"双证书"制度。 展开更多
关键词 NIT 能力 生产实际 双证书
下载PDF
中职教育与自学考试沟通衔接的必要性与可行性 被引量:3
12
作者 申瑞杰 《职业时空》 2012年第10期23-25,共3页
自学考试具有开放、灵活的制度优势,中职教育具有潜在的生源及能力提升需求,中职教育与自学考试具有专业相似性,中职教育与自学考试沟通衔接优势互补、资源整合,构建中职人才成长的"立交桥",对于完善终身教育体系,提升中职学... 自学考试具有开放、灵活的制度优势,中职教育具有潜在的生源及能力提升需求,中职教育与自学考试具有专业相似性,中职教育与自学考试沟通衔接优势互补、资源整合,构建中职人才成长的"立交桥",对于完善终身教育体系,提升中职学生的技能水平和学历层次,拓展中职教育及自学考试的发展空间有着重要的意义。 展开更多
关键词 中职教育 自学考试 沟通衔接 必要性 可行性
下载PDF
融入式案例教学法在教育技术培训中的应用
13
作者 申瑞杰 《中国成人教育》 北大核心 2013年第7期125-127,共3页
教育技术理论及技能是中小学教师教育技术能力培训的重要内容,然而培训中普遍存在理论与技能未能融合问题,影响了培训绩效。在中小学教师教育技术培训中采用融入式案例教学法将教育技术理论讲解与教育技术技能传授融合在一起,利用实际... 教育技术理论及技能是中小学教师教育技术能力培训的重要内容,然而培训中普遍存在理论与技能未能融合问题,影响了培训绩效。在中小学教师教育技术培训中采用融入式案例教学法将教育技术理论讲解与教育技术技能传授融合在一起,利用实际案例进行"理""例"融合,通过案例教学实现由"例"到"理"的提升,达到技能与理论同步提高的目的。 展开更多
关键词 教育技术培训 融入式 案例教学法
下载PDF
中职教育与自学考试专科沟通衔接应以就业为导向
14
作者 申瑞杰 《成人教育》 2013年第7期41-42,共2页
在"中接专"试点工作中应坚持以就业为导向。坚持以就业为导向是"中接专"应用性与职业性的内在要求,是"中接专"健康发展的基础。"中接专"只有坚持以就业导向,树立就业导向的办学思想,构建以就... 在"中接专"试点工作中应坚持以就业为导向。坚持以就业为导向是"中接专"应用性与职业性的内在要求,是"中接专"健康发展的基础。"中接专"只有坚持以就业导向,树立就业导向的办学思想,构建以就业为导向的专业考试计划,改革教学模式,建立多元化的考核评价方式,将职业生涯教育贯穿于整个教育教学环节,才能切实提高学生的综合素质与竞争能力,培养符合市场需求的应用型高职人才。 展开更多
关键词 中职教育 自学考试 “中接专” 就业导向
下载PDF
基于三维模型的中小学教师教育技术培训
15
作者 申瑞杰 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2012年第9期18-19,共2页
自从2006年启动中小学教师教育技术培训以来。我市已经培训了4万6千余名教师,教师的教育技术水平总体上有所提高。然而,由于受多种因素的影响,教育技术培训并没有达到预期的效果,很多受训教师的教学理念、教学设计及教学行为并没有... 自从2006年启动中小学教师教育技术培训以来。我市已经培训了4万6千余名教师,教师的教育技术水平总体上有所提高。然而,由于受多种因素的影响,教育技术培训并没有达到预期的效果,很多受训教师的教学理念、教学设计及教学行为并没有明显的改进。 展开更多
关键词 教师教育技术培训 中小学 三维模型 教学理念 教学行为 教学设计
下载PDF
依托自学考试构建中职教育第三方评价的调查与分析
16
作者 申瑞杰 《考试研究》 2017年第3期19-26,共8页
为了促进职业教育的内涵发展,提高教育教学质量,各级教育主管部门相继要求在职业学校实施教育教学第三方评价。课题组通过对职业学校的专题调研访谈,在统计分析调查数据的基础上,明确了中职教育第三方评价的必要性及存在的问题,剖析了... 为了促进职业教育的内涵发展,提高教育教学质量,各级教育主管部门相继要求在职业学校实施教育教学第三方评价。课题组通过对职业学校的专题调研访谈,在统计分析调查数据的基础上,明确了中职教育第三方评价的必要性及存在的问题,剖析了依托自学考试构建中职教育第三方评价的优势,并提出了具体的实施策略。 展开更多
关键词 中职教育 自学考试 第三方评价 调查分析
下载PDF
NIT教学应该注意的几个问题
17
作者 申瑞杰 《陕西教育(高教版)》 2007年第12期92-92,共1页
NIT是全国计算机应用技术证书考试(National Applied Information Technology Certificate)的英文简称,它是教育部考试中心推出的计算机应用技能培训与考试系统。该系统借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的剑桥信息技术(CIT)的成... NIT是全国计算机应用技术证书考试(National Applied Information Technology Certificate)的英文简称,它是教育部考试中心推出的计算机应用技能培训与考试系统。该系统借鉴了英国剑桥大学考试委员会举办的剑桥信息技术(CIT)的成功经验并与之接轨,自推出以来,受到社会的热烈欢迎,考生人数逐年增加。江苏省教育厅曾专门下发文件,要求在职业学校中推广NIT,不少学校已将NIT纳入了教学计划。然而,由于NIT在教学内容组织、教学方法模式上与其他计算机课程有很大的区别,在教学时应该注意以下几个问题。 展开更多
关键词 教学计划 NIT 计算机应用技术 英国剑桥大学 教育部考试中心 证书考试 考试系统 职业学校
下载PDF
浅谈职业学校的IT证书考试规划
18
作者 申瑞杰 《中国现代教育装备》 2008年第6期140-141,共2页
国家要求在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度,"双证书"制度也在很多职业学校得以推广,但是目前社会上证书考试种类繁多、证出多门,证书考试的选择与规划直接决定了能否实现国家推行"双证书"制度的根本... 国家要求在全社会实行学历文凭和职业资格证书并重的制度,"双证书"制度也在很多职业学校得以推广,但是目前社会上证书考试种类繁多、证出多门,证书考试的选择与规划直接决定了能否实现国家推行"双证书"制度的根本目的。本文从证书考试观、证书考试的选择以及证书和教学的融合三个部分对IT证书考试的规划进行了阐述。 展开更多
关键词 IT证书 考试观 考试规划
下载PDF
农村中小学教师信息技术应用能力提升培训的本地化实践探索 被引量:2
19
作者 申瑞杰 余长营 吕红 《中国教育信息化》 2017年第9期80-82,共3页
农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训绩效是全国能力提升工程能否达到预期目标的关键因素,本文立足本地区开展农村中小学教师信息技术应用能力提升培训的实践探索,从情况调研、方案制定、实施要点、激励评价等方面介绍了我们... 农村中小学教师信息技术应用能力提升工程的培训绩效是全国能力提升工程能否达到预期目标的关键因素,本文立足本地区开展农村中小学教师信息技术应用能力提升培训的实践探索,从情况调研、方案制定、实施要点、激励评价等方面介绍了我们的做法,并对实践中存在的关键问题进行了重点阐述,希望对各地开展农村中小学教师信息技术应用能力提升培训有所启发。 展开更多
关键词 农村中小学教师 信息技术应用能力提升培训 区域实践
下载PDF
以用为本建设中小学校园网络 被引量:1
20
作者 申瑞杰 《中国教育信息化(高教职教)》 CSSCI 2007年第12X期74-75,共2页
中小学校园网络作为学校重要的基础设施,是教育现代化的重要标志之一。如何合理有效地建设校园网络是一个迫切需要解决的问题。本文从硬件配置、软件资源、技能培训三个方面阐明了在中小学校园网络的建设中要始终注意以应用为本的观念。
关键词 校园网络 软件资源 信息化
下载PDF
上一页 1 2 3 下一页 到第
使用帮助 返回顶部