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二丁酰环磷腺苷钠有关物质检测方法优化及评价
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作者 赵冰 马立 +3 位作者 叶玲旭 余清婷 申秋云 王向峰 《中国药品标准》 CAS 2024年第5期458-464,共7页
目的:建立并优化二丁酰环磷腺苷钠有关物质检测方法。方法:在日本药局方基础上,对各实验条件进行优化,得到最优检测条件,色谱柱为CAPCELL PAK C 18,流动相为pH 6.0磷酸盐缓冲液-甲醇,梯度洗脱,检测波长为258 nm,并进行了方法学验证。结... 目的:建立并优化二丁酰环磷腺苷钠有关物质检测方法。方法:在日本药局方基础上,对各实验条件进行优化,得到最优检测条件,色谱柱为CAPCELL PAK C 18,流动相为pH 6.0磷酸盐缓冲液-甲醇,梯度洗脱,检测波长为258 nm,并进行了方法学验证。结果:系统适用性溶液中,各破坏溶液中主峰与相邻峰之间的分离度均大于1.5;溶液在48 h内稳定;各杂质含量在其限度浓度的50%~150%范围内与峰面积均呈现良好的线性关系,R 2>0.9994;加标实验中,N6-丁酰3′,5-环磷腺苷钠平均回收率为99.4%~106.6%;2′-O-丁酰3′,5-环磷腺苷钠平均回收率为88.8%~103.6%,环磷腺苷钠平均回收率96.9%~102.5%,均符合要求,对3批样品进行检测,均检出上述杂质。结论:该方法灵敏度高,分离效果、准确性、耐用性好,可用于二丁酰环磷腺苷钠有关物质检测,为其质量控制提供依据。 展开更多
关键词 二丁酰环磷腺苷钠 高效液相色谱 有关物质 环磷腺苷 N6-丁酰3′ 5-环磷腺苷钠 2′-O-丁酰3′ 5-环磷腺苷钠
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综合英语课程思政教育实践路径探析——以“Message of the Land”为例 被引量:1
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作者 申秋云 张燕 《大学教育》 2022年第10期222-224,共3页
近年来,高校思想政治教育工作被提升到十分重要的位置。“三全”育人要求专业课融入思想政治教育。综合英语作为英语专业基础阶段的核心课程,具有隐性思政教育的优势,在提高学生英语技能和介绍西方文化的同时,融入涉及中国方针政策、历... 近年来,高校思想政治教育工作被提升到十分重要的位置。“三全”育人要求专业课融入思想政治教育。综合英语作为英语专业基础阶段的核心课程,具有隐性思政教育的优势,在提高学生英语技能和介绍西方文化的同时,融入涉及中国方针政策、历史文化、科技进步、时事热点等方面的内容,既提升了学生的“四个自信”,又传播了中国文化,与思政课程形成协同育人效应,充分彰显了专业课的育人价值。 展开更多
关键词 课程思政 综合英语 思政元素
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图式训练在英语阅读教学模式中的导入 被引量:1
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作者 申秋云 《科技信息》 2010年第26期170-171,共2页
提高学生的英语阅读理解能力是英语教学的主要任务之一。通过分析图式映射理论的基本体系和图式的基本分类,探索将图式训练导入到英语阅读教学模式中的具体途径。这对于提高我国外语教学的质量有一定的启示。
关键词 隐喻 图式 阅读教学
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英语专业大学生写作水平七维度对比分析——一项基于两所不同层次高校学生习作的实证研究
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作者 申秋云 《语文学刊》 2016年第23期128-131,共4页
本研究对我国两所不同层次高校的58名英语专业大二学生的一篇限时命题作文进行了整体评分和分析性评分,旨在探究两校学生在写作水平方面的具体差异,并找出其中的深层原因。研究发现:两校学生作文7个分析性评分变量得分的高低顺序基本一... 本研究对我国两所不同层次高校的58名英语专业大二学生的一篇限时命题作文进行了整体评分和分析性评分,旨在探究两校学生在写作水平方面的具体差异,并找出其中的深层原因。研究发现:两校学生作文7个分析性评分变量得分的高低顺序基本一致;B校学生作文的7个分析性评分变量得分和整体得分都高于A校学生;7个自变量中,句式对作文整体质量的预测力最强。 展开更多
关键词 英语写作 整体评分 分析性评分
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文化与可译性限度——评《新汉英辞典》
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作者 申秋云 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2008年第7期122-123,117,共3页
不同民族具有不同的价值观、社会习俗、地理环境、物质条件和历史,这就构成了一个民族独特的文化。语言是文化的载体,因此翻译过程中就不可避免地文化引起的可译性限度。本文通过评论《新汉英辞典》(吴光华,上海交通大学出版社,2003)中... 不同民族具有不同的价值观、社会习俗、地理环境、物质条件和历史,这就构成了一个民族独特的文化。语言是文化的载体,因此翻译过程中就不可避免地文化引起的可译性限度。本文通过评论《新汉英辞典》(吴光华,上海交通大学出版社,2003)中一些文化承载词的注释,总结了文化对可译性限度的影响,并提出了可译性限度的调节机制。 展开更多
关键词 文化 可译性限度 可译性
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借助隐喻组织有效的英文词汇教学
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作者 申秋云 《四川教育学院学报》 2008年第9期91-93,共3页
词汇是英语学习的一大症结。通过分析当前国内词汇教学存在的问题,认为借助隐喻组织英文词汇教学,可以增强词汇学习的有效性。这对于提高我国外语教学的质量有一定的启示。
关键词 隐喻 词汇教学 认知方式
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新形势下从目的论角度看国际商务英语翻译的质量评估 被引量:1
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作者 高臻 申秋云 《科技风》 2018年第12期188-188,193,共2页
翻译是一种很好的沟通手段,通过有效翻译不同语言的文学作品,能够实现人类文化成就的广泛性,对人类精神文化进步具有重要意义。而商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面,因而在新形势下拥有越发重要... 翻译是一种很好的沟通手段,通过有效翻译不同语言的文学作品,能够实现人类文化成就的广泛性,对人类精神文化进步具有重要意义。而商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面,因而在新形势下拥有越发重要的作用,目的论理论的应用在翻译英文电影中起着重要的作用,体现了功能翻译的基本要求。它可以根据主要消费市场和作品的内涵发挥突出作用,因而具有更加重要的意义,在这一情势下,从目的论角度入手,分析商务英语翻译的质量具有鲜明的价值特性。 展开更多
关键词 目的论 商务英语 翻译工作
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新形势下从目的论角度看国际商务英语翻译的质量评估
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作者 高臻 申秋云 《科技风》 2017年第25期192-193,共2页
翻译是一种很好的沟通手段,通过有效翻译不同语言的文学作品,能够实现人类文化成就的广泛性,对人类精神文化 进步具有重要意义.而商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面,因而在新形势下拥有越 发重要... 翻译是一种很好的沟通手段,通过有效翻译不同语言的文学作品,能够实现人类文化成就的广泛性,对人类精神文化 进步具有重要意义.而商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的,内容涉及到商务活动的方方面面,因而在新形势下拥有越 发重要的作用,目的论理论的应用在翻译英文电影中起着重要的作用,体现了功能翻译的基本要求.它可以根据主要消费市场和 作品的内涵发挥突出作用,因而具有更加重要的意义,在这一情势下,从目的论角度入手,分析商务英语翻译的质量具有鲜明的价 值特性. 展开更多
关键词 目的论 商务英语 翻译工作
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“一带一路”背景下大学英语跨文化交际能力培养 被引量:4
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作者 申秋云 高臻 《英语广场(学术研究)》 2020年第6期87-88,共2页
本文阐述了英语在跨文化交际中所起的作用,提出"一带一路"倡议背景下,高校英语交际能力的培养要点,同时总结大学英语跨文化交际能力培养的途径。本文认为,教师应引导学生尊重中西文化差异和语言差异,优化英语教学体系,改善教... 本文阐述了英语在跨文化交际中所起的作用,提出"一带一路"倡议背景下,高校英语交际能力的培养要点,同时总结大学英语跨文化交际能力培养的途径。本文认为,教师应引导学生尊重中西文化差异和语言差异,优化英语教学体系,改善教学环境,有效提升学生英语交际能力。 展开更多
关键词 “一带一路” 大学英语 跨文化交际能力培养
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碱异构化花生油制备共轭亚油酸工艺优化
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作者 申秋云 彭清净 《食品与机械》 北大核心 2022年第12期139-144,共6页
目的:为了获得具有工业化前景的共轭亚油酸(Conjugated linoleic acid,CLA)制备工艺。方法:以花生油为原料,采用碱异构化法制备CLA。测定了花生油中的亚油酸相对含量,考察了反应时间、反应温度、醇油比、催化剂KOH用量等因素对CLA转化... 目的:为了获得具有工业化前景的共轭亚油酸(Conjugated linoleic acid,CLA)制备工艺。方法:以花生油为原料,采用碱异构化法制备CLA。测定了花生油中的亚油酸相对含量,考察了反应时间、反应温度、醇油比、催化剂KOH用量等因素对CLA转化率的影响,并通过Box-Behnken试验优化制备条件。结果:花生油富含亚油酸(相对含量达27.85%),是制备CLA的良好原料;碱异构化花生油制备CLA的最优条件为:反应温度200℃,反应时间2.6 h,醇油比(m_(1,2-丙二醇)∶m_(亚油酸))22∶1,KOH用量(质量分数)7%。在该条件下,CLA转化率为89.81%。结论:采用碱异构化花生油制备CLA的工艺可行,在最优工艺条件下,CLA转化率高。 展开更多
关键词 花生油 亚油酸 共轭亚油酸 碱异构化
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就业需求视域下双创融入《综合英语》课程教学路径研究
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作者 申秋云 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2022年第11期110-113,共4页
为了全面提升学生的社会适应力和就业率,高校坚持就业导向,积极融合专业教育与创新创业教育,针对性地培养创新创业型人才,确保学生实现学校人向社会人的顺利过渡。对于《综合英语》课程教学来说,双创融入势在必行,教师需要讲究方式方法... 为了全面提升学生的社会适应力和就业率,高校坚持就业导向,积极融合专业教育与创新创业教育,针对性地培养创新创业型人才,确保学生实现学校人向社会人的顺利过渡。对于《综合英语》课程教学来说,双创融入势在必行,教师需要讲究方式方法,明确以需求为导向的人才培养目标,在顶层设计的过程中积极探索新的教学路径,想方设法地提升人才培养质量以及个人的专业教育水平。确保该专业的学生能够在完成课程学习任务后主动走向社会,实现自身的人生理想,以良好的创新创业能力参与社会竞争。 展开更多
关键词 就业需求视域 双创融入 《综合英语》课程 教学路径
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