-
题名建筑施工企业安全风险分级动态管控探究
- 1
-
-
作者
申雅琦
-
机构
首都经济贸易大学
-
出处
《科技与创新》
2024年第11期144-146,150,共4页
-
文摘
建筑施工企业面临着许多安全风险,如高处作业、电气设备使用、机械设备操作等。为了保障工人的安全和降低事故发生的可能性,建筑施工企业需要进行安全风险分级动态管控。通过分类、制度、培训、科技和动态管理等措施,可以最大程度地减少安全事故的发生,确保施工工地的安全。
-
关键词
建筑施工
企业安全风险分级
动态管控
管控策略
-
分类号
TU714
[建筑科学—建筑技术科学]
-
-
题名孝文化在新时代的传承与创新
- 2
-
-
作者
朱润迪
申雅琦
高瑞雪
陈鑫莹
-
机构
西安翻译学院
-
出处
《炎黄地理》
2021年第4期37-39,共3页
-
基金
2020年大学生创新创业资助项目《“老有所养,老有所依”——孝文化新媒体传播模式研究》阶段性成果(项目编号:X202012714092)。
-
文摘
非物质文化是指各族人民世代相传,并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现相关的实物和场所。其中,孝文化为非物质文化遗产之一,是中华民族传统文化的重要内容和特征之一。经过我国古代长期的社会实践,其文化内涵得到不断发展,有珍惜生命、尊敬父母、承志立身、忠孝相通等多重含义。对孝文化正确的理解和诠释关系到社会和谐稳定,也是构建社会主义核心价值观体系的重要内容。
-
关键词
社会主义核心价值观体系
非物质文化
中华民族传统文化
实物和场
传承与创新
珍惜生命
内容和特征
文化遗产
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名教育文化:意蕴·特性·功能
- 3
-
-
作者
申雅琦
宋开之
-
机构
河海大学
-
出处
《中学政治教学参考（下旬）》
北大核心
2015年第4期84-86,共3页
-
文摘
什么是教育文化,至今尚未形成统一认识。教育文化是一个历史事实,与教育活动相伴相生,与各民族的生存环境相关。因而,可以说,教育文化早于教育活动。本文从教育文化的含义、内容、特性和功能四个方面阐述教育文化是人类发展的一种普遍社会现象,是教育事业发展的历史积淀。不同国家和民族,其教育事业发展不同,主因就在于教育文化不同。中国的教育事业有别于其他国家,原因即在于教育文化的差异。深入分析一个国家或者民族教育文化的产生、特性、演进规律,对于改进教育、培养人才具有重要意义。
-
关键词
教育
文化
教育文化
含义
内容
特性
功能
-
分类号
G40-055
[文化科学—教育学原理]
-
