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中英高校药学本科教育中有机化学课程的对比与思考
1
作者 盖聪昊 柴晓云 +2 位作者 邹燕 苏娟 赵庆杰 《化工设计通讯》 CAS 2024年第8期83-85,共3页
国内外药学学科的飞速发展需要具有创新能力和扎实理论基础兼备的专业应用型人才,有机化学作为重要的专业基础课程之一,目前以不同官能团为主线的有机化学教学模式存在些许不足,不利于药学专业学生对各类有机化学反应的理解和运用。为... 国内外药学学科的飞速发展需要具有创新能力和扎实理论基础兼备的专业应用型人才,有机化学作为重要的专业基础课程之一,目前以不同官能团为主线的有机化学教学模式存在些许不足,不利于药学专业学生对各类有机化学反应的理解和运用。为了提高药学本科生对专业理论的学习效果,并提高他们在科研实践中的主观能动性,对比了中英两所高校(海军军医大学与英国纽卡斯尔大学)在有机化学教学中的侧重点,发现学生对基础有机化学理论的掌握,可以促进理论到实践的转化,有利于学生发展创新思维,满足当下大型医药企业的国际化发展对具有创新能力和扎实理论基础兼备的专业应用型人才的需求。 展开更多
关键词 药学教育 中英本科教育 有机化学 理论教育
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基于经典药物合成案例的有机化学CBL-PBL-Seminar教学模式探讨
2
作者 柴晓云 邹燕 +3 位作者 盖聪昊 苏娟 张培超 赵庆杰 《现代医药卫生》 2024年第12期2141-2144,共4页
目的 探讨案例教学法(CBL)-以问题为基础的教学法(PBL)-Seminar教学法在医学院校药学专业有机化学教学中的应用效果及可行性。方法 选取海军军医大学药学、中药学专业2020级、2021级和2022级共174名本科生为研究对象,开展基于经典药物... 目的 探讨案例教学法(CBL)-以问题为基础的教学法(PBL)-Seminar教学法在医学院校药学专业有机化学教学中的应用效果及可行性。方法 选取海军军医大学药学、中药学专业2020级、2021级和2022级共174名本科生为研究对象,开展基于经典药物合成案例的有机化学CBL-PBL-Seminar立体化教学模式,通过CBL导入,PBL承上启下,Seminar升华认知,采用等级式评价方式从不同维度评价教学效果,调查结果采用百分比法阐明完全同意、比较同意、中立、比较不同意和完全不同意5个等级。结果 129名学生(75.9%)对教学方法的实施、目的非常了解;130名学生(76.5%)认为新的教学方法能吸引个人学习兴趣;123名学生(72.4%)认为新的教学方法能提高学习积极性与参与度,提高学习效率;对于经典药物合成案例的选取,141名学生(82.9%)是非常满意的;118名学生(69.4%)认为CBL-PBL-Seminar教学模式能够培养学生创新思维能力和解决问题的能力;138名学生(81.2%)认为CBL-PBL-Seminar教学模式的开展离不开团队精神;135名学生(79.4%)对教学效果非常认可。结论 CBL-PBL-Seminar教学模式充分发挥了学生的主观能动性,调动了学生学习积极性,对培养学生查阅文献能力、团结协作精神、学习兴趣和创新思维能力均具有重要意义,也为有机化学的深入学习奠定了基础。 展开更多
关键词 CBL-PBL-Seminar教学模式 有机化学 教学方法 探讨
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生成式人工智能在“有机化学”教学中的实践及探索
3
作者 张培超 盖聪昊 +2 位作者 柴晓云 邹燕 赵庆杰 《科研成果与传播》 2024年第5期0230-0233,共4页
随着信息技术的飞速发展,人工智能(AI)作为新质生产力,已逐渐渗透到各个领域。在教育领域,生成式人工智能(AIGC)极大地影响着教育方式。“有机化学”教学实践中,通过AIGC大模型技术的介入,为传统教学模式带来了颠覆性的变革,也为学生和... 随着信息技术的飞速发展,人工智能(AI)作为新质生产力,已逐渐渗透到各个领域。在教育领域,生成式人工智能(AIGC)极大地影响着教育方式。“有机化学”教学实践中,通过AIGC大模型技术的介入,为传统教学模式带来了颠覆性的变革,也为学生和教师提供了更多的学习资源和工具:智能辅助教学系统、虚拟实验室、个性化学习辅助工具。本文论述了在“有机化学”教学中,全面拥抱AIGC大模型,提高学生对理论知识和实验操作的学习效果,促进教学内容的全面理解和掌握。 展开更多
关键词 生成式人工智能 有机化学课程 教学改革探索
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新冠病毒感染及防控在有机化学课程思政中的应用及讨论 被引量：1
4
作者 盖聪昊 赵庆杰 《广州化工》 CAS 2023年第11期283-286,共4页
新型冠状病毒(简称新冠病毒)的变异和传播对居民日常生活和社会经济发展造成了严重影响。如何用正确的手段科学防疫,从源头切断病毒传播途径并做好个人防护,是打赢新冠疫情阻击战的关键。有机化学作为一门基础学科,与病毒的结构识别、... 新型冠状病毒(简称新冠病毒)的变异和传播对居民日常生活和社会经济发展造成了严重影响。如何用正确的手段科学防疫,从源头切断病毒传播途径并做好个人防护,是打赢新冠疫情阻击战的关键。有机化学作为一门基础学科,与病毒的结构识别、化学预防措施和药物开发等研究领域息息相关。因此,将疫情防控相关知识融入一线课堂,不仅可以帮助学生正确认识新冠病毒,科学应对当前全球大流行的严峻形势,同时也有利于有机化学课程教学过程中对课程思政元素的发掘,彰显有机化学强大魅力的同时,让学生切身感受到有机化学在日常生活和科学防疫中的重要性。 展开更多
关键词 有机化学 防疫 课程思政
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清开灵硬胶囊和软胶囊中黄芩苷的大鼠药代动力学比较研究 被引量：3
5
作者 张靖悦 江云霞 +3 位作者 刘卉 陈秋宇 盖聪昊 许卉 《烟台大学学报（自然科学与工程版）》 CAS 2015年第2期103-107,共5页
研究2种不同清开灵胶囊制剂中重要药效成分黄芩苷在大鼠体内的药代动力学特征,为清开灵制剂的临床合理应用提供科学依据.健康雄性大鼠随机分为2组,每组6只,分别灌胃给予清开灵胶囊和软胶囊,给药剂量按黄芩苷计均为60 mg/kg.于不同时间... 研究2种不同清开灵胶囊制剂中重要药效成分黄芩苷在大鼠体内的药代动力学特征,为清开灵制剂的临床合理应用提供科学依据.健康雄性大鼠随机分为2组,每组6只,分别灌胃给予清开灵胶囊和软胶囊,给药剂量按黄芩苷计均为60 mg/kg.于不同时间点采集血浆样品,HPLC法测定血浆中黄芩苷药物浓度,根据药-时曲线计算主要药动学参数,并比较组间差异.黄芩苷血浆药物浓度在0.05~10μg/m L范围内呈线性关系,方法准确度与精密度良好,适用于血浆黄芩苷药物浓度测定.在相同给药剂量下,清开灵软胶囊和胶囊给药后大鼠血浆黄芩苷的Tmax分别为1.5±0.2 h、2.0±0.3 h,Cmax分别为1.72±0.24μg/m L、1.10±0.16μg/m L,AUC分别为11.76±1.53（mg/L）·h、7.58±0.89（mg/L）·h、MRT分别为7.25±0.88 h、5.10±0.69 h,均存在显著的组间差异（P〈0.05）.与硬胶囊制剂相比,清开灵软胶囊在大鼠体内的黄芩苷药动学上显示明显优势,可能是一种更具治疗优势的清开灵口服制剂. 展开更多
关键词 清开灵 胶囊制剂 黄芩苷 药代动力学 高效液相色谱法
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“基于问题的学习”的有机化学习题课的教学模式探索 被引量：1
6
作者 盖聪昊 赵庆杰 金永生 《广州化工》 CAS 2022年第13期196-198,共3页
“基于问题的学习”过程并不专注于用一个确定的解决方案来处理问题,而是训练学员针对本项目课程学习所必要的技能和属性。特别是当它与理学、工程类专业相结合时,“基于问题的学习”可使看似高深莫测的科学理论和技术手段,转化为学员... “基于问题的学习”过程并不专注于用一个确定的解决方案来处理问题,而是训练学员针对本项目课程学习所必要的技能和属性。特别是当它与理学、工程类专业相结合时,“基于问题的学习”可使看似高深莫测的科学理论和技术手段,转化为学员启发创新思维和联系实践应用的工具和桥梁。本文在有机化学习题课教学中,采用了“基于问题的学习”模式,获得了较好的效果,阐明了“基于问题的学习”可以提高有机化学习题课的授课效果。 展开更多
关键词 基于问题的学习 有机化学 习题课
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基于医学类专业开展有机化学课程思政的探索与实践 被引量：2
7
作者 俞世冲 柴晓云 +7 位作者 谢斐 郝雨濛 盖聪昊 汪亭 邹燕 赵庆杰 金永生 张大志 《广东化工》 CAS 2022年第11期228-229,共2页
有机化学是高等院校医学类本科相关专业的一门重要的基础课,在教学过程中,由于重视知识的传递而忽视了思政教育。本文深入探讨了有机化学主要内容中的“课程思政”元素,并设计了课程思政的教学内容。通过将“培养学生的爱国情怀,增强民... 有机化学是高等院校医学类本科相关专业的一门重要的基础课,在教学过程中,由于重视知识的传递而忽视了思政教育。本文深入探讨了有机化学主要内容中的“课程思政”元素,并设计了课程思政的教学内容。通过将“培养学生的爱国情怀,增强民族自信,培养社会责任感”、“启发科学思维,树立严谨的科学态度”、“贯彻绿色化学思想,树立科学发展观”等思政元素与课程内容的交融,对医学类专业开展有机化学课程思政进行探索与实践,实现高等教育既“教书”,又“育人”的目的。 展开更多
关键词 课程思政 有机化学 医学 立德树人 大学
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对海军院校新教员教学培训的体会和反思
8
作者 盖聪昊 赵庆杰 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第1期83-86,共4页
教师队伍建设是军校高等教育与建设中的一项基础工程,教学岗位的特殊性决定了教育者除了具备必要的专业理论知识外,还应该具有良好的综合素质。现今,军队文职岗位的增加为军队院校教员队伍带入大量新生力量,但是新教员往往困惑于如何将... 教师队伍建设是军校高等教育与建设中的一项基础工程,教学岗位的特殊性决定了教育者除了具备必要的专业理论知识外,还应该具有良好的综合素质。现今,军队文职岗位的增加为军队院校教员队伍带入大量新生力量,但是新教员往往困惑于如何将知识高效地讲授给学员。因此,新教员培训作为军队教员队伍建设的关键环节,为发展新教员的教学能力和方法提供了基础指导和系统训练。本文根据海军院校教员的特点对新教员教学上存在的问题进行反思,提出参加新教员培训的个人体会和感受,为未来新教员培训模式的改革提供参考。 展开更多
关键词 新教员培训 教学方法 军校教育
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混合式教学模式在留学生有机化学教学中的探索与实践 被引量：3
9
作者 柴晓云 邹燕 +5 位作者 俞世冲 谢斐 盖聪昊 郝雨濛 汪亭 赵庆杰 《山东化工》 CAS 2021年第23期200-201,共2页
互联网的高速发展推动了教育模式的多元化,如何更好地利用多种教学模式实现教学效果最优化成为当今教学改革与研究的热点。为提高留学生有机化学教学效果和质量,本文将线上与线下教学进行合理的整合,进行线上-线下混合式教学探索,并在... 互联网的高速发展推动了教育模式的多元化,如何更好地利用多种教学模式实现教学效果最优化成为当今教学改革与研究的热点。为提高留学生有机化学教学效果和质量,本文将线上与线下教学进行合理的整合,进行线上-线下混合式教学探索,并在临床医学专业留学生有机化学教学中探索实践。混合式教学模式考核评价机制的多样性凸显了混合式教学模式的优势,不仅能有效激发学生的学习积极性与自主性,提高课堂教学的效率和效果,而且对于学生知识结构框架的构建具有重要作用。 展开更多
关键词 有机化学 混合式教学模式 教学效果
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