-
题名教师教学想象力的创造性生成及培育策略
被引量：1
- 1
-
-
作者
李卯
盛梦蕾
-
机构
安徽师范大学教育科学学院
人民教育出版社教育理论编辑室
-
出处
《广东第二师范学院学报》
2024年第1期32-41,共10页
-
基金
中国博士后科学基金第74批面上资助项目“中国特色教育学教材话语体系的发展历程与时代创新研究”(2023M742041)。
-
文摘
教师教学想象力是一种借助表象和符号对教学进行加工建构的心智图景或情景能力,其内植于教师个体生命之中,往往诱发于某种非理性直觉认识,在日常教学的生命体验中逐渐形成,最终指向教学的不断创新。教学想象力受到教师的感性经验、理性知识、情感投入及教学敏感等因素的综合影响,在基于情感联结、深度理解知识、洞察教学情境、联想个体经验和融洽教学行为五个既有区别又有联系的阶段中实现创造性生成。培育教师教学想象力,可以从以下方面着力:以情感为中介,构建教学想象力的触发机制;以问题为导向,架构教学想象力的动力循环;以理论为前提,积累教学想象力的表象资源;以实践为场域,夯实教学想象力的现实基础。
-
关键词
教师
想象力
教学想象力
创造性生成
-
Keywords
teacher
imagination
teaching imagination
creative generation
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名教材理解:价值意蕴、内涵阐释及实践策略
被引量：1
- 2
-
-
作者
盛梦蕾
-
机构
安徽师范大学教育科学学院
-
出处
《中小学德育》
2023年第6期60-64,共5页
-
基金
中国教育学会2022年度教育科研重点规划课题“基于义务教育新课标的中小学教师教材理解研究”(课题编号:202200011702A)阶段性成果之一。
-
文摘
教材理解是教师利用自身智慧对教材的育人价值进行深度剖析的过程,是使用教材的重要前提与基础。通过教材理解能够使教师摆脱工具理性的束缚,展开对教材的价值追寻,促进教师不断寻求专业成长,并成为实现有效教学的关键一步。教材理解渗透着课程标准的基本理念,充斥着教师利用自身智慧践行教材意义的教学过程,并融合了学生的个体经验。从不同维度审视教材理解的内涵与价值,形成对教材理解的整体性认识,从而基于创造性与规定性相统一的理解取向、价值性和工具性相协和的理解视域,以及内敛性与开放性互洽的理解过程,实现教师教材理解的现实化进程。
-
关键词
教材理解
价值理性
课程育人
教材意义
-
分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名课程理解视角下教师个人课程的开发
- 3
-
-
作者
盛梦蕾
-
机构
安徽师范大学教育科学学院
-
出处
《教育视界》
2023年第25期29-33,共5页
-
基金
2022年安徽省高校科研哲学社会科学类优秀青年项目“中国特色现代教育学教材体系的发展历程与创新方略研究”(2022AH030020)的阶段性研究成果。
-
文摘
教师个人课程是基于教师对整个课程的理解,并结合自身积累的教育经验、个性特征,在教育环境的影响下所形成的具有个人属性的课程类型,是教师在教学实践中能动性的重要体现。教师对课程标准中课程目标、课程内容、课程实施、课程评价的深度理解,生成了具有共享性与个体性、既定性与生成性、缄默性与实践性特征的教师个人课程。在反思中促进教师个人课程开发意识的萌发,在跨学科学习中充实教师个人课程内容,在有机整合中促进教师个人课程的实践转变,在自我评价中提升教师个人课程的品质,是教师个人课程开发的有效路径。
-
关键词
教师个人课程
生成条件
内在特征
开发策略
-
分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名新经济背景下国内外应急物流理论研究
- 4
-
-
作者
刘佳伟
顾峰
章早立
盛梦蕾
于诗瑶
张瑜
-
机构
江苏电子信息职业学院商学院
-
出处
《中小企业管理与科技》
2020年第33期114-115,共2页
-
基金
2020年江苏省省级大学生实践创新训练项目资助(编号:202012805022Y)
2020年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目《新冠肺炎疫情背景下江苏北部重要中心城市应急物流体系建设研究》(项目批准号:2020SJA1823)。
-
文摘
在新时代发展背景下,我国物流理论尤其是应急物流理论也得以优化更新。这就要求相关人员从新经济的角度出发对应急物流理论进行分析,从而为我国经济的良性发展奠定坚实的基础。论文以新经济为研究背景,对新时代背景下的国内外应急物流理论进行了概述,介绍了国内外应急物流理论的含义和特征,并分模块阐述了国内外应急物流理论的内容,以期推动新经济背景下国内外应急物流理论研究水平的有效提升。
-
关键词
新经济
应急物流
理论
-
Keywords
new economy
emergency logistics
theory
-
分类号
F259.21
[经济管理—国民经济]
-
