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展示多媒体无穷魅力,尽显化学课堂精彩——浅谈多媒体技术与高中化学教学的整合 被引量：1
1
作者 石兆佳 《文理导航》 2014年第32期59-59,共1页
信息化是二十一世纪的标志,是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类思维的创造性工具。化学作为传承知识、揭示科学规律的重要学科,应当与当今先进科学技术密切结合起来。信息技术包... 信息化是二十一世纪的标志,是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类思维的创造性工具。化学作为传承知识、揭示科学规律的重要学科,应当与当今先进科学技术密切结合起来。信息技术包括多媒体技术、网络技术等。信息技术与化学学科的整合,可以增强学生自主性,可以创新教学模式,提高教学质量,培养学生的创新思维和学习兴趣。 展开更多
关键词 多媒体技术 高中化学教学 化学课堂 整合 创新教学模式 学生自主性 信息技术 先进科学技术
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浅谈高中化学分层教学理念 被引量：2
2
作者 石兆佳 《教师》 2012年第5期98-98,共1页
美国著名的心理学家布鲁姆曾经说过：“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。”我们也经常说，没有不合格的学生，只有不合格的教师。要知道，人无论是... 美国著名的心理学家布鲁姆曾经说过：“许多学生在学习中未能取得优异成绩，主要问题不是学生智慧能力欠缺，而是由于未得到适当的教学条件和合理的帮助造成的。”我们也经常说，没有不合格的学生，只有不合格的教师。要知道，人无论是智能结构还是层次都是多样化的，因此， 展开更多
关键词 教学理念 学分 高中 心理学家 智慧能力 教学条件 智能结构 不合格
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生活化探究教学的实践探索 被引量：1
3
作者 石兆佳 《高中数理化》 2016年第20期54-54,共1页
生活化探究教学是指在教学过程中,教师结合学科特点和学生的认知发展规律,从生活实际出发,巧设探究性学习任务,引导学生主动参与、积极探究、实践体验、合作交流、迁移应用,培养学生运用化学知识分析和解决生活实际问题的能力.化学与生... 生活化探究教学是指在教学过程中,教师结合学科特点和学生的认知发展规律,从生活实际出发,巧设探究性学习任务,引导学生主动参与、积极探究、实践体验、合作交流、迁移应用,培养学生运用化学知识分析和解决生活实际问题的能力.化学与生活息息相关,在高中化学教学中,教师要重视教学内容和学生实际生活的联系,巧妙运用生活资源, 展开更多
关键词 高中化学教学 认知发展规律 实践体验 教学情境 性学 知识分析 课堂教学 中更 供电效率 含硫化合物
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双重大铁门(短篇小说)
4
作者 石兆佳 《创作与评论》 CSSCI 2013年第17期89-92,共4页
近几年，许多装修后的人家都安装了双重大铁门，既固若金汤，又豪华气派。然而，俗话说：“防路贼易，防心贼难。”我家的故事就是如此。
关键词 短篇小说 铁 故事
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正大光明的不朽
5
作者 石兆佳 《厦门文学》 2007年第6期18-19,共2页
　　80年代初,正是"朦胧诗"风靡的时候,我抄了好几大本,其中有许多是蔡其矫、舒婷的诗.……
关键词 蔡其矫 武夷山 作家班 闽北日报 天游峰
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斜阳下的红叶
6
作者 石兆佳 《厦门文学》 2021年第4期77-77,共1页
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