丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶31(STK31)基因在小鼠脊髓损伤后的差异表达

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作者 程结南 李平 +2 位作者 程跃 章文信 蔡亚非 《中国应用生理学杂志》 CAS CSCD 2012年第5期457-459,共3页

目的:研究丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶31(STK31)基因与脊髓损伤修复的潜在关联。方法:以半定量RT-PCR方法检测STK31在小鼠脊髓损伤后的差异表达。结果:STK31在脊髓、肾脏、胃、心脏、大脑、脾、胸腺、肺等器官中均有表达且在脊髓中表达明显;... 目的:研究丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶31(STK31)基因与脊髓损伤修复的潜在关联。方法:以半定量RT-PCR方法检测STK31在小鼠脊髓损伤后的差异表达。结果:STK31在脊髓、肾脏、胃、心脏、大脑、脾、胸腺、肺等器官中均有表达且在脊髓中表达明显;在脊髓损伤后4 h及1 d,STK31表达量显著低于对照组(P<0.01)。结论:STK31基因与脊髓损伤及修复有着潜在的关联。 展开更多

关键词 脊髓损伤 半定量RT-PCR 差异表达 丝氨酸/苏氨酸蛋白激酶31

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精原干细胞移植研究进展

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作者 程结南 蔡亚非 采克俊 《黑龙江畜牧兽医》 CAS 北大核心 2013年第11期44-46,共3页

精原干细胞移植(SSCT)是指将供体来源的精原干细胞通过一定的方法移植到受体曲细精管中,并使其在受体睾丸内存活、迁移、增殖,并启动精子发生的技术。精原干细胞移植技术在雄性生殖生物学研究,转基因动物制备,有价值或濒危物种的种质保... 精原干细胞移植(SSCT)是指将供体来源的精原干细胞通过一定的方法移植到受体曲细精管中,并使其在受体睾丸内存活、迁移、增殖,并启动精子发生的技术。精原干细胞移植技术在雄性生殖生物学研究,转基因动物制备,有价值或濒危物种的种质保护,扩大养殖生产及相关男性不育症的治疗方面有重要的应用价值。文章就精原干细胞移植技术中受体动物的准备、供体细胞的制备和移植方法等关键性步骤作一综述。 展开更多

关键词 精原干细胞移植(SSCT) 进展 价值 方法

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干细胞的特征及命运 被引量：1

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作者 程结南 《生物学教学》 2014年第11期67-67,共1页

早在2002年,美国《Science》杂志就将＂干细胞研究＂列为值得关注的六大科技领域之一。人类在胚胎发育过程中,细胞分化达到了最大的程度;出生时,因绝大多数细胞为高度分化的功能细胞因而失去了分裂能力,但仍有部分细胞始终保持低度分化... 早在2002年,美国《Science》杂志就将＂干细胞研究＂列为值得关注的六大科技领域之一。人类在胚胎发育过程中,细胞分化达到了最大的程度;出生时,因绝大多数细胞为高度分化的功能细胞因而失去了分裂能力,但仍有部分细胞始终保持低度分化状态,且具有持续分裂、分化的能力,这就是干细胞。有人提出疑问：干细胞具有无限的分裂、分化能力。 展开更多

关键词 分化状态 分化能力 胚胎发育 细胞分化 细胞研究 功能减弱 功能细胞 分化产生 衰老细胞 细胞癌变

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浅谈课内外的阅读指导 被引量：1

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作者 程结南 《小学教学参考（语文版）》 2016年第2期52-52,共1页

学生的阅读不能是盲目的阅读，要有教师的指导。教师要立足课堂，兼顾课外，帮助学生多读书、读好书，积累尽可能多的典范性的语言材料，积淀尽可能多的语感经验，不断丰富学生的“心理词典”。

关键词 阅读 课内外 方法

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《搭石》第一课时教学设计

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作者 程结南 《小学教学研究（理论版）》 2010年第10期5-5,共1页

《搭石》这篇课文语言质朴，意境优美．字里行间洋溢着浓郁的生活气息和浓浓乡情。作者围绕搭石．选取了几个非常平凡的画面，但平凡中透出深意．朴素中闪烁着美好的思想。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德正是“搭石”默默... 《搭石》这篇课文语言质朴，意境优美．字里行间洋溢着浓郁的生活气息和浓浓乡情。作者围绕搭石．选取了几个非常平凡的画面，但平凡中透出深意．朴素中闪烁着美好的思想。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的美德正是“搭石”默默无闻中凸现出的精神．而这些和文中的自然美融合在一起．相得益彰。 展开更多

关键词 《搭石》 课时教学设计 生活气息 相得益彰 无私奉献 自然美 平凡 精神

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浅谈医院在营造良好医患关系中的作用

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作者 季学磊 葛艺东 +6 位作者 程结南 姜兰兰 朱苏月 徐明亮 崔人喜 王谊雯 何思忠 《医学信息（医学与计算机应用）》 2014年第19期35-36,共2页

随着卫生医疗服务水平的提高,医患矛盾却呈现日益加重的趋势。作为医患关系发生的主要场所,医院在营造良好医患关系方面有着不可替代的作用。本文将从医院管理层面来探讨如何建构良好的医患关系。

关键词 医患矛盾 医院管理 对策

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“双减”背景下指向素养提升的小学语文作业设计 被引量：1

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作者 程结南 《七彩语文》 2023年第24期90-93,共4页

“双减”政策正式发布后,国家要求全面减轻学生过重的学业负担,提高学生的综合素质。减轻学生的学业负担不仅要在作业的“量”上下功夫,更要提升作业的“质”。小学语文作业如何减“量”增“质”?如何真正提升学生的素养?结合个人研究... “双减”政策正式发布后,国家要求全面减轻学生过重的学业负担,提高学生的综合素质。减轻学生的学业负担不仅要在作业的“量”上下功夫,更要提升作业的“质”。小学语文作业如何减“量”增“质”?如何真正提升学生的素养?结合个人研究中的实践和思考,笔者认为,指向素养提升的小学语文作业可以从“创新”“分层”“有趣”“灵活”这四个方面进行设计。 展开更多

关键词 小学语文作业 实践和思考 学业负担 学生的综合素质 素养提升 指向 过重 有趣

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鱼精原干细胞移植方法

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作者 程结南 《生物学通报》 2014年第11期13-14,共2页

鱼的种类极其多样化,约3万种,是地球上重要的物种资源。然而由于水体污染及过度捕捞,鱼类资源出现衰退,特别是一些珍稀鱼种已处于濒临灭绝的境地。精原干细胞移植技术可以促进鱼类的种质保护。简要介绍了鱼类精原干细胞移植方法。

关键词 鱼 精原干细胞移植 方法 应用

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鲜活口语交际的课堂

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作者 程结南 《中国教师》 2010年第S1期407-408,共2页

口语交际是小学语文新课程中的一块新天地,是与阅读教学、作文教学、综合性学习等具有同等地位的一种课型。《语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民必备能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"为了达到这一目... 口语交际是小学语文新课程中的一块新天地,是与阅读教学、作文教学、综合性学习等具有同等地位的一种课型。《语文课程标准》指出:"口语交际能力是现代公民必备能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。"为了达到这一目标,许多老师在口语交际训练的内容、途径、方法上做了一番探索,一时间,无数青山浮水出,口语交际突破樊篱。 展开更多

关键词 口语交际教学 口语交际能力 培养学生 课堂 交际活动 阅读教学 语文课程标准 作文教学 语文新课程 交际训练

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古诗教学不可缺少的“三味”

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作者 程结南 《教育文汇》 2018年第21期27-28,共2页

中国古典诗歌以其丰富的内涵、深邃的意境、凝练的语言、独特的表现手法给人以悦目赏心之感。小学语文教材选择了一些浅显易懂、短小精捍的古诗名篇教授给学生，小学语文新大纲在“刚录”中推荐了80首小学生古诗词背诵篇目。经迎长期的... 中国古典诗歌以其丰富的内涵、深邃的意境、凝练的语言、独特的表现手法给人以悦目赏心之感。小学语文教材选择了一些浅显易懂、短小精捍的古诗名篇教授给学生，小学语文新大纲在“刚录”中推荐了80首小学生古诗词背诵篇目。经迎长期的教学实践，我认为，古诗的教学应该追求“三味”，即“古味”“诗味”和“情味”。 展开更多

关键词 古诗教学 “三味” 中国古典诗歌 小学语文 古诗词背诵 表现手法 教材选择 教学实践

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浅谈语文课堂过渡语的妙用

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作者 程结南 《教育文汇》 2017年第13期20-21,共2页

过渡语是课堂教学语言的重要组成部分，一堂好课离不开精心设计的过渡语。过渡语起到衔接和开启的作用，也就是把课堂各个环节的内容进行连接。过渡语设计得当能很快切入学习内容，达到既定目标，还能启发学生的思维，集中学生的注意力... 过渡语是课堂教学语言的重要组成部分，一堂好课离不开精心设计的过渡语。过渡语起到衔接和开启的作用，也就是把课堂各个环节的内容进行连接。过渡语设计得当能很快切入学习内容，达到既定目标，还能启发学生的思维，集中学生的注意力，让学生主动获取知识，能使师生间的交流如“秋水共长天一色”。 展开更多

关键词 语文课堂 过渡语 妙用 课堂教学语言 精心设计 学习内容 中学生 获取知识

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巧用“评价”这只调色盘

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作者 程结南 《教育文汇》 2016年第15期40-41,共2页

课堂教学中,对学生发言作出及时而准确的评价是教师的职责,是帮助学生获取新知、改正错误、加深理解的必要手段。教师用好＂评价＂这只调色盘,可以为课堂增色添彩,激发学生个体潜能的发挥,从而提高师生对话的有效性。色彩一：激励与表... 课堂教学中,对学生发言作出及时而准确的评价是教师的职责,是帮助学生获取新知、改正错误、加深理解的必要手段。教师用好＂评价＂这只调色盘,可以为课堂增色添彩,激发学生个体潜能的发挥,从而提高师生对话的有效性。色彩一：激励与表扬课堂链接（一）一位教师教学《少年闰土》,有这样一个环节：师：请这个小组说说你们是怎样研读＂捡贝壳＂这件事的。（学生汇报）师：其他小组的同学有补充吗？生：老师,我有很多贝壳, 展开更多

关键词 评价 调色 学生发言 巧用 课堂教学 《少年闰土》 教师教学 个体潜能

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创设情境是口语交际教学的有效手段

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作者 程结南 《教育文汇》 2016年第5期38-38,共1页

口语交际教学多在课堂中进行，它与日常生活中原态的、自然的交际活动相比，受到了一些限制。只有通过精心设计交际情境，让学生“跳出”课堂，自然地进入有目标的口语交际活动中，学习口语交际才有可能取得好的效果。

关键词 口语交际教学 创设情境 口语交际活动 日常生活 交际情境 精心设计 课堂 自然

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难忘的几个教育镜头

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作者 程结南 《教育文汇》 2014年第10期25-25,共1页

我扮“保姆” 一次上《威尼斯小艇》这篇课文，当讲到威尼斯小艇的用途时，我请孩子们表演文中的一些人物，他们争着举手。一个叫栩峰的孩子扮演的“小商人”活灵活现，他的叫卖声真像那么回事。我为他喝彩：“你的吸引指数是9星，你真... 我扮“保姆” 一次上《威尼斯小艇》这篇课文，当讲到威尼斯小艇的用途时，我请孩子们表演文中的一些人物，他们争着举手。一个叫栩峰的孩子扮演的“小商人”活灵活现，他的叫卖声真像那么回事。我为他喝彩：“你的吸引指数是9星，你真棒!”夏慧同学要求扮演外出游玩的小孩，并提出一个请求： 展开更多

关键词 《威尼斯小艇》 镜头 教育 叫卖声 孩子 扮演 课文 同学

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细胞寿命与分裂能力无关吗?——关于一道课后技能训练题的思考

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作者 程结南 《中学生物教学》 2020年第28期49-50,共2页

以人教版《生物·必修1·分子与细胞》第6章第3节一道课后技能训练题为例,就其答案中细胞寿命与分裂能力之间的对应关系进行讨论,指出原题表格中的数据只能反映细胞寿命与细胞能否分裂无关,而不能笼统地描述为细胞寿命与分裂能... 以人教版《生物·必修1·分子与细胞》第6章第3节一道课后技能训练题为例,就其答案中细胞寿命与分裂能力之间的对应关系进行讨论,指出原题表格中的数据只能反映细胞寿命与细胞能否分裂无关,而不能笼统地描述为细胞寿命与分裂能力无关。 展开更多

关键词 细胞寿命 分裂能力 增殖寿命

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习作训练应植根于学生的生活体验

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作者 程结南 《教育文汇》 2020年第5期43-44,共2页

认识来源于生活,只有积累丰富的生活体验,才能写出生动的文章。语文教师要善于引导学生用敏锐的目光、细腻的心思随时体验社会生活的新鲜气息,捕捉异彩纷呈的生活风貌。丰富多彩的生活是写作取之不尽的源泉。

关键词 生活体验 习作训练 有效策略

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